مواصفات ورقة امتحانات الثانوية العامة 2023

كشف الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أهم مواصفات الورقة الامتحانية لامتحانات الثانوية العامة 2023
اقرأ أيضًا: تشكيل لجان هندسية للتأكد من سلامة جميع المدارس
جاء ذلك خلال اجتماع وزير التربية والتعليم مع عمداء كليات التربية أعضاء لجنة قطاع الدراسات التربوية؛ لمناقشة رؤية الوزارة وآليات العمل خلال الفترة المقبلة، في إطار الشراكة بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى وكليات التربية.
وأوضح وزير التربية والتعليم أن المركز القومي للامتحانات قام بإعداد مواصفات الورقة الامتحانية؛ ليكون الطالب على علم بها قبل بدء العام الدراسي الجديد.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى أن الورقة الامتحانية تشتمل على أسئلة اختيار من متعدد وهي أسئلة (تعرف على الإجابة)، وأسئلة مقالية وهي أسئلة (إنتاج إجابة) ولا تتعدى 15٪ من الامتحان حسب طبيعة كل مادة.
ونوه وزير التربية والتعليم بأن التصحيح سيتم إلكترونيًا، وفق آلية تضمن الشفافية، مع توافر مراكز تصحيح إلكتروني على مستوى الجمهورية، مشيرًا إلى أن نموذج الإجابة يشتمل على مستويات التقدير Rubrics .
لقاء وزير التعليم مع خبراء التربية:
استعرض وزير التربية والتعليم بعض مجالات التعاون مع كليات التربية ومنها: تقييم تجربة امتحانات الثانوية العامة، والدراسات البحثية التي تساهم بها كليات التربية للعمل على تغيير الثقافات، والحد من مقاومة التغيير، وإعداد المعلمين، وإعداد بنوك الأسئلة، بالإضافة إلى قياس مستوى تحصيل الطلاب.
كما استعرض وزير التربية والتعليم الإجراءات التي اتخذتها الوزارة لتطوير المنظومة التعليمية واستعدادات العام الدراسي الجديد، حيث استهدفت الوزارة عودة الطلاب للمدرسة، واستعادة المدرسة دورها الاجتماعي في تنشئة وإعداد الطلاب للمستقبل، وأن تكون جاذبة وممتعة للتعلم.
وتحدث وزير التربية والتعليم عن مبادرة رئيس الجمهورية باختيار وتدريب 1000 معلم من المعلمين الشباب؛ ليتلقوا برنامجًا تدريبيًا متميزًا يؤهلهم لإدارة المدارس.
وتطرق وزير التربية والتعليم إلى دمج التكنولوجيا في البرنامج الدراسي من خلال حصص مشاهدات القنوات التعليمية بالمدارس من خلال "مدرستنا (1، 2، 3)" وتوافر وقت لممارسة الأنشطة بمختلف أنواعها بالتعاون مع وزارتي الشباب والرياضة والثقافة.
وأكد وزير التربية والتعليم أن كليات التربية وقطاع الدراسات التربوية جزء لا يتجزأ من عملية التطوير، ولا يجب أن تكون كليات التربية بمعزل عن هذا التطوير؛ لمسئوليتها عن إعداد المعلمين لكافة المراحل التعليمية، بمواصفات تتناسب مع متطلبات المرحلة الحالية والمناهج الجديدة.
وشدد وزير التربية والتعليم على أن الوزارة تسعى لتوفير منظومة تعليمية متميزة؛ من شأنها تحقيق أهداف التنمية المستدامة، مشيرًا إلى أن التعليم خطة دولة، ونعمل على استكمال هذه الخطة مع إمكانية التغيير في آليات التنفيذ ليشعر بها المواطن.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى أهمية دور المعلم في الارتقاء بالعملية التعليمية، موضحًا أن الوزارة تعمل على بناء قدرات المعلمين والتنمية المهنية المستدامة لهم؛ ليكتسبوا مهارات قادرة على استيعاب نظام التعليم الجديد وإحداث التغيير.
وأضاف وزير التربية والتعليم ضرورة أن يكون المعلم على علم
بالتقييم والممارسات التدريسية وإعداد مفردات اختبارية؛ لتنمية المستويات العليا من التفكير، موضحًا أنه في هذا الصدد تم تدريب 5000 معلم على النظام الجديد.
وأوضح وزير التربية والتعليم أن الوزارة تعمل على توفير بيئة عمل مناسبة للمعلمين؛ تتميز بالاحترام والتقدير، مشيرًا إلى أنه في الاحتفال بعيد المعلم سيتم تكريم عدد من المعلمين، والإعلان عن مبادرة "أنا المعلم" والتي من خلالها سيتم تقديم عدد من الخدمات للمعلمين تليق بمكانتهم المتميزة.
ونوه وزير التربية والتعليم عن إعداد مركز تطوير المناهج لدليل الطالب لكل مادة يتضمن وصفًا للمادة ومخرجات التعلم والروابط المتاحة للدروس والموضوعات الدراسية، فضلًا عن المصادر المختلفة والتي في ضوئها يتم إعداد الامتحانات.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن أعمال السنة في صفوف النقل، تؤكد على ضمان مذاكرة الطالب أولًا بأول ورصد نقاط التميز، ومعالجة نقاط الضعف والقصور وتصحيح المسار، مضيفًا استحداث مادة المشروعات البحثية التي تهدف إلى تنمية مهارات البحث لدى الطلاب، وتتناول المشروعات والإنجازات القومية والتحديات الكبرى التي تواجه الدولة، وعقد مسابقات يتم من خلالها اختيار أفضل المشروعات وتكريم الطلاب الذين قاموا بإعدادها.
ووجه الدكتور محمد لُطيف الشكر للدكتور رضا حجازي على هذه الدعوة، مشيدًا بالقرارات والخطوات التنفيذية لتطوير المنظومة التعليمية في مصر، مؤكدًا إيمان كليات التربية بدورها في الارتقاء بالتعليم في مصر وإنجاح جهود التغيير التي يشهدها مجتمعنا المصري.
وخلال اللقاء تم الاتفاق على عقد اجتماعات دورية؛ لمناقشة السيناريوهات المقترحة للتعاون وآليات العمل خلال الفترة المقبلة؛ لتحسين الممارسات التربوية وتعزيز قدرات المعلمين، ودعم ممارسات التعليم والتعلم في كليات التربية.
لمزيد من الأخبار والموضوعات حول المدارس والجامعات اضغط هنا
موضوعات ذات صلة:
حقيقة ربط تسليم الكتب بسداد المصروفات الدراسية
سبب إلغاء قصة "أعماق البحار" للصف الخامس الابتدائي
حقيقة عودة نظام التحسين في الثانوية العامة
العام الدراسي الجديد| وزير التعليم يشدد: لن أسمح بأي تجاوزات
إضافة مادة جديدة لجميع الصفوف المدرسية