طارق شوقي يكشف حقيقة سحب نتائج الصفين الأول والثاني الثانوي

كشف الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حقيقة ما تداول حول سحب نتائج الصفين الأول والثاني الثانوي من المدارس بعد إعلانها.
اقرأ أيضًا: طارق شوقي يعلن التعليمات النهائية لامتحانات الثانوية العامة
وأوضح وزير التربية والتعليم، في تصريحات خاصة ل"بوابة الوفد"، أن الكلام المتداول بشأن سحب نتائج الصفين الأول والثاني الثانوي لا صحة له ولم يصدر من وزارة التربية والتعليم.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن نتائج امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي ليست متدنية كما يدعي البعض، وأنها في المستوى الطبيعي لها.
ونوه وزير التربية والتعليم بأن تصحيح امتحانات الصفين الأول والثانى الثانوى على التابلت إلكتروني بالكامل ولا يوجد إعادة تصحيح إلكتروني، وإنما المقالي تم تصحيحه على مستوى المدرسة.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى أن امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي فقط كانت
مركزية ولكن النتائج لم تكن مركزية بل كانت المدارس تجمع نتيجة الامتحان المقالي على الترم الاول وتظهر النتيجة كاملة.
وأعلنت مدارس الثانوية العامة، خلال الأسبوع الماضي، نتائج الصفين الأول والثاني الثانوي في صورة تقديرات حسب تعليمات وزارة التربية والتعليم.
ورصدت المدارس النتائج النهائية بعد إضافة النتائج الإلكترونية مع الورقية ثم إضافة نتيجة الفصل الدراسي الثاني للفصل الدراسي الأول ومن ثم حساب المجموع النهائي.
وقررت وزارة التربية والتعليم أن أي طالب تم تحرير محضر له لعدم تمكنه من أداء الامتحان الإلكتروني في أي مادة في امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي لأسباب تقنية، سيعتبر ناجحا.
وانعقدت امتحانات الصفين الأول والثانى الثانوي، خلال الفترة من 11
مايو الماضي حتى 26 من الشهر ذاته، في لجان تقليدية مؤمنة ومراقبة بالمدارس، مع اتخاذ الإجراءات الاحترازية اللازمة للوقاية من فيروس كورونا المستجد، وتطبيق التباعد الاجتماعي داخل اللجان.
وأدى الطلاب امتحانات الصف الأول الثانوي على فترتين: الأولى يكون الامتحان فيها ورقيا، والثانية يكون الامتحان فيها إلكترونيًا، وتحتوي الامتحانات الورقية على أسئلة مقالية بنسبة 30 في المئة، والإلكترونية على أسئلة اختيار من متعدد بنسبة 70 في المئة من إجمالي درجة المادة.
وانعقدت الامتحانات بالمدارس المجهزة الرسمية أو الخاصة خلال الفترة الصباحية، ولطلاب المدارس غير المجهزة خلال الفترة المسائية، بعد إلحاقهم في المدارس المجهزة الرسمية أو الخاصة.
ويعني تقدير ممتاز حصول الطالب على نسبة من 85 إلى 100 في المائة، وتقدير جيد جدا تعني حصول الطالب على نسبة من 65 لأقل من 85 في المائة، وتقدير جيد تعني حصول الطالب على نسبة من 50 لأقل من 65 في المائة، وتقدير ضعيف تعني حصول الطالب على نسبة من على أقل من 50 في المائة.