كشفت علا حسام علي ، اخصائية صعوبات تعلم هى حالة ينتج عنها تدن مستمر في التحصيل الاكاديمى للطالب ولا يعود السبب في ذلك الي وجود اعاقه بصريه او حركيه او سمعيه او عدم الاستقرار النفسي او وجود ظروف اسريه واجتماعية ويظهر التدنى في مهارة او اكثر من المهارات الاكاديميه كمهارة القراءة والكتابة او مهارة الحساب او العمليات الفكريه ( مثل التركيز واانتباه والذاكرة ..... ) ويكون معامل ذكاءه من 90 فما فوق. واوضحت "علا" ان صعوبات التعلم تنقسم إلي قسمين هما : 1_ صعوبات التعلم النمائية :مثل صعوبات الانتباه . صعوبات الإدراك. صعوبات التذكر. صعوبات تكوين المفهوم. صعوبات حل المشكلة. 2_ صعوبات التعلم الأكاديمية :مثل أ) لغات (عربي - انجليزى ):تؤدى الي مشاكل القراءة والكتابه وفهم قرائى وتعبير لغوى وتعبير شفهى ب) حساب: تؤدى الي مشاكل في الضرب والقسمه والجمع والطرح والمفاهيم رياضية . ونرى أن صعوبات التعلم النمائية ترتبط ارتباطاً وثيقاً بصعوبات التعلم الأكاديمية حيث أن كلاهما يؤدى الي صعوبات تعلم اجتماعيه مثل العدوانية أوالانطوائية تشخيص صعوبات التعلم : 1_ يتوجه الاباء الي اخصائئ نفسي لعمل عده اختبارات اولها اختبار الذكاء ثم اختبار الينوى ثم الفرز العصبي السريع . 2_ عند معرفه نتيجه الاختبارات يتوجه الاباء بعد ذلك الي اخصائئ صعوبات تعلم لعمل خطه علاجيه للطفل اذا كانت المشكله ذات منشأ لغوى وايضا التوجه الي طبيب نفسي عصبي اطفال اذا كانت المشكله ذات منشأ عصبي واعطت اخصائية صعوبات تعلم بعض الإرشادات للاسرة وهي : 1_ تظبيط الساعه البيولوجية للطفل ( يصحى وينام في موعد محدد ) 2_ تثبيت موعد الوجبات الثلاث الرئيسية وهما الفطار والغداء والعشاء ولذلك لانتظام الهضم و التمثيل الغذائي والاحماض وانتظام المخ وهذا يساعد علي زيادة الانتباه 3_ وضعت منظمه الصحه العالميه الاستخدام الامن للاطفال في استخدام 3G _ 4G في عمر 18 عام وايضا البعد عند الشاشات 4 _ تناول بعض الأطعمة التى تحتوى علي اوميجا 6_3 مثل ( سمك التونه والبوري والمكاريل مرتين اسبوعيا)_( المكسرات بمقدار قبضة اليد) 5_ عدم تناول الاطعمه التى تحتوى علي مواد حافظه مثل ( المشروبات الغازية _ اللبان )وكل ما به مادة الفينيل يؤثر علي المخ 6_ يجب أن يكون هنالك دائماً تنسيق وتعاون بين الاخصائي والأسرة، كما يجب أن يكون البرنامج العلاجي شاملاً لجميع النواحي الاكاديميه والنمائية. علا حسام علي أخصائية صعوبات تعلم