«الزراعة»: 650 خبيرًا و340 مهندسًا زراعيًا لتنفيذ المدارس الحقلية في 22 محافظة

أعلنت وزارة الزراعة واستصلاح الأراضي، السبت، أنه يجري حاليًا استمرار الأنشطة الإرشادية والتدريبية لمركز البحوث الزراعية، وبالإشتراك مع الإدارة المركزية للإرشاد الزراعي، للمدارس الحقلية بمشاركة 650 خبيرًا فنيًا من خبراء مركز البحوث الزراعية من معاهد الإرشاد الزراعي، والمحاصيل الحقلية، ووقاية النبات، وأمراض النبات، والبساتين، والمحاصيل السكرية، والأراضي والمياه والبيئة، والإنتاج الحيواني، والإقتصاد الزراعي، والمعمل المركزي لبحوث الحشائش، والمعمل المركزى لأبحاث وتطوير النخيل، والمعمل المركزي لبحوث الثروة السمكية، وذلك بالاشتراك مع 340 مهندسًا زراعيًا من المهندسين الزراعيين التابعين للإدارة المركزية للإرشاد الزراعي ومديريات الزراعة بالمحافظات.
قال الدكتور ياسر حيمري، المنسق العام للمدارس الحقلية، وكيل معهد بحوث الإرشاد الزراعي، والتنمية الريفية لشؤون الإرشاد والتدريب، إنه تم خلال شهر مارس 2022 تنفيذ الأنشطة الإرشادية والتدريبية لعدد 169 مدرسة حقلية للمحاصيل الشتوية والإنتاج الحيواني والاستزراع السمكي في 18 محافظة، بالإضافة إلى مديرية الزراعة بغرب النوبارية.
وأضاف «حيمري»، في تصريحات صجفية السبت، إن هذه الأنشطة الإرشادية تأتي في ضوء مبادرة مركز البحوث الزراعية لتنفيذ عدد 170 مدرسة حقلية للمحاصيل الشتوية والإنتاج الحيواني والسمكي في 22 محافظة من محافظات الجمهورية. وذلك في ضوء توجيهات السيد القصير، وزير الزراعة واستصلاح الأراضي، موضحًا أن فعاليات هذه المدارس المحاصيل التالية شملت القمح ودودة الحشد الخريفية بمعدل 36 مدرسة، مقابل 8 مدارس للفول البلدى، و7 مدارس حقلية للبصل، و9 مدارس حقلية للنهوض بزراعة البطاطس.
وأوضح إنه تم تنظيم 4 مدارس حقلية لمحصول الطماطم مقابل 8 مدارس حقلية لمحصول بنجر السكر، و7 مدارس حقلية لمحصول قصب السكر، و13 مدرسة حقلية لمحصول الخيار، و5 مدارس حقلية لمحصول الفراولة، و14 مدرسة حقلية لنخيل البلح، ومدرستين لمحصول البازلاء، و27 مدرسة حقلية لمحصول القطن، والفاصوليا (4 مدارس)، والإنتاج الحيواني والداجني(9 مدارس)، والاستزراع السمكي (7 مدارس)، ومطبقي المبيدات (4 مدارس)، وتدوير المخلفات الزراعية (3 مدارس)، والتسميد الحيوي (2 مدرسة).
وأوضح وكيل معهد الإرشاد الزراعي أن الأنشطة الإرشادية والتدريبية لهذه المدارس تضمنت تبادل الخبرات والمعلومات بين المزراعين وبعضهم البعض من ناحية، ومن ناحية أخرى بينهم وبين الخبراء الفنيين لهذه المدارس، والعمليات الزراعية التي تجرى على مختلف المحاصيل الحقلية والبستانية في هذا التوقيت.
وأشار «حيمري»، إلى أن المدارس الحقلية شملت توعية المزارعين بالممارسات الزراعية الجيدة لمختلف المحاصيل المستهدفة للحصول على أعلى إنتاجية ممكنة، أيضا التوعية بمخاطر إستخدام المبيدات وكيفية الإستخدام الآمن لها، والبدائل المتاحة للمبيدات الكيميائية.
ولفت وكيل معهد الإرشاد الزراعي إلى أنه على هامش المدارس الحقلية تم توعية المزارعين بكيفية مواجهة التغيرات المناخية وآثارها السلبية على هذه المحاصيل، بالإضافة إلى الآفات والأمراض التي تصيب المحاصيل المستهدفة وكيفية مكافحتها خاصة دودة الحشد في القمح، وسوسة النخيل الحمراء في نخيل البلح.
وأشار «حيمري»، إلى أن الأنشطة الإرشادية لهذه المدارس تناولت أهمية ترشيد استخدام المياه والطرق الزراعية الحديثة التي تقلل من استهلاك المياه وتعظم من إنتاجية كل من المحاصيل المستهدفة، وفي الاستزراع السمكي، موضحًا أنه تم التركيز على التوعية بأهمية مراعاة تناسب كثافة الأسماك مع مساحه الحوض، وكيفية تغذية الأسماك في الاعمار المختلفة.
ولفت وكيل معهد الإرشاد الزراعي إلى إنه تم خلال هذه المدارس إضافة كيفية مواجهة الظروف الجوية والحد من آثارها السلبية على هذه المزارع، أيضًا التوصيات الفنية اللازمة للحصول على إنتاجية عالية من هذه المزارع، وأهم الأمراض التي تصيب الأسماك وكيفية معالجتها.
وفي مدارس محصول القطن تم توعية المزارعين بالأصناف الموصى بها في المحافظات المستهدفة، وطرق الزراعة، وتجهيز الأرض للزراعة.
وفي الإنتاج الحيواني تم التركيز على طرق التسمين، ومكونات الأعلاف اللازمة للتسمين ومعدل التحويل وكيفية إختيار حيوان اللحم.