شكاوى «طلاب الأدبى» من صعوبة «العربى» بالثانوية

أدى طلاب الثانوية العامة- الشعبة الأدبية- امتحانات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة للعام الدراسى 2020- 2021، فى مادة اللغة العربية، بإجمالى 257 ألفًا و145 طالبًا.
كما أدى طلاب الثانوية العامة «STEM» امتحان مادة مقاييس المفاهيم «اللغة الإنجليزية»، بإجمالى 1179 طالبًا، وأدى طلبة الثانوية العامة «المكفوفون» امتحان مادة اللغة العربية- ورقة أولى- بإجمالى 255 طالبًا.
وتباينت ردود أفعال الطلاب حول صعوبة أسئلة الامتحان، وقال عدد من الطلاب إن الامتحان فى مستوى الطالب المتميز، ويحتاج وقتًا أطول للتفكير والقراءة والإجابة، فيما أوضح البعض الآخر أن الامتحان جاء فى مستوى الطالب المتوسط، ولكن يحتاج وقتًا أطول للإجابة والتمييز بين الإجابات المتشابهة.
وتوافد الطلاب على لجان الامتحانات قبل الموعد بنحو 60 دقيقة للتفتيش باستخدام العصا الإلكترونية، ولتطبيق الإجراءات الاحترازية، وتابعت غرف عمليات وزارة التربية والتعليم وصول صناديق كراسات الامتحانات إلى اللجان، فى حراسة أمنية مشددة، وكذا وصول المراقبين ورؤساء اللجان قبل بدء الامتحان.
وطالب مسؤولو الأمن بمنع تواجد أو تجمع أولياء أمور الطلاب أمام اللجان، فى ظل الإجراءات الاحترازية لمواجهة انتشار فيروس كورونا ولعدم تشتيت الطلاب.
وتداولت صفحات الغش الإلكترونى بمواقع التواصل الاجتماعى صورًا زعمت أنها لأسئلة امتحان اللغة العربية للثانوية العامة الشعبة الأدبية، بعد مرور نصف الساعة من بدء الامتحان.
وتتبعت غرفة العمليات المركزية الصور المتداولة للتأكد من صحتها والكشف عن مصدرها واتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة، وأعلنت أن كاميرات المراقبة نجحت فى الكشف عن الطلاب المسؤولين عن تصوير أسئلة الامتحان ونشرها على مواقع التواصل الاجتماعى.
وتلقت غرفة العمليات المركزية بوزارة التربية والتعليم عدة ملاحظات، حيث رصد فريق مكافحة الغش الإلكترونى 15 حالة غش باستخدام أجهزة الهواتف المحمولة والسماعات وتهكير جهاز التابلت.
وأوضحت الوزارة أنه تم ضبط الطلاب، وجارٍ اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة حيالهم، مشددة على أنه لا مجال لتسريب امتحانات الثانوية العامة لأنها تؤمَّن بالكامل من عدد من الجهات السيادية.
وأضافت الوزارة أنه تمت مخاطبة جهات الأمن بالصفحات والتطبيقات التى تروج للغش فى امتحانات الثانوية العامة، مطالبة أولياء الأمور بعدم الانصياع لتلك الدعوات، التى هدفها إثارة البلبلة ونشر القلق والتوتر خلال فترة الامتحانات.
وأكدت استخدام العصا الإلكترونية لتفتيش الطلاب 3 مرات أثناء دخولهم، وداخل لجان السير الفرعية قبل توزيع الكراسات الامتحانية والتركيز على الديسكات، وبعد مرور نصف الساعة من بداية الامتحان، دون التأثير على انضباط العملية الامتحانية.
وأعلن الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه لا توجد أى امتحانات تم تسريبها، ولن تتم إعادة أى امتحان، مؤكدًا أن جميع الامتحانات تحت رقابة الأجهزة السيادية بدءًا من طباعة الأسئلة حتى تسليمها إلى الكنترولات ولجان الامتحان.
وقال «شوقى»، فى تصريحات عبر صفحته بموقع التواصل الاجتماعى «فيس بوك»: «حذرنا كثيرًا من الغش، ولكن للأسف قام الطلاب المذكورون فى هذا البيان بمحاولات للغش، وتم ضبطهم ومعاقبتهم كما هو وارد فى البيان»، ونشر أرقام جلوس الطلاب الغشاشين وتفاصيل محضر الغش.
ونشر عددًا من التأملات الخاصة بامتحانات الثانوية العامة بعد مرور اليوم الأول، قائلًا: «دعونا نفكر دقائق: مَن يصنع شائعة مثل (جمع حليب) بعد الامتحان، وكيف أن المئات انهمروا بالتطاول على الوزارة والدعوات السلبية بدون تحقُّق من المعلومة، ولماذا يصنع مثل هذه الشائعة؟!، السبب واضح، وهو تصدير رأى عام ضد التطوير للرجوع إلى الوراء وهدم كل شىء من أجل المكاسب من النظام القديم البائس».
وأضاف: «انتشرت بوستات على السوشيال ميديا تؤكد انتحار هؤلاء الشباب لعجزهم عن إجابة امتحان العربى دون أن يشير أى بوست إلى اسم أى منهم أو مدرسته أو حتى المدينة التى يقيم فيها، ثم فوجئ الجميع بخروج بعضهم للتعليقات الساخرة على البوستات التى تؤكد انتحارهم، والمؤسف أن يتسابق بعض الصحفيين للتعليق وكأنها حقيقة ويسهمون فى خلق رأى عام بصعوبة الامتحانات- تمامًا مثل المثال السابق عن (ما جمع حليب؟) و(ما جمع أخطبوط؟)».
وتابع: «هل مَن ادَّعى تسريب امتحان العربى للشعبة العلمية ونشره قبل الامتحان كان صادقًا، وهل مَن دفعوا له أموالًا اكتشفوا أنه محتال؟!»، وتساءل: «هل تعلمون أن هناك مَن يدَّعِى أن معه امتحان العربى للشعبة الأدبية، ونشره أيضًا، وهو مُزوَّر، ومن العام الماضى، هل عرفتم أن مَن نشر أن معه امتحان العربى فجرًا استخدم (فوتوشوب) لصناعة هذه الصورة؟!، لقد وصلتنا آلاف الأسئلة والانتقادات وكأن الامتحان قد تسرب فعلًا رغم التزوير الكامل والبهتان».
وناشد «شوقى» أولياء الأمور قائلًا: «أرجو أن نتبين ماذا نقرأ على المواقع لأن هناك مَن يستغل قلق وتوتر أولياء الأمور لإثارتهم ضد الدولة والنظام الجديد، وأترك لكم التفكر فى هذه الملاحظات!».
من جانبها، قالت عبير أحمد، مؤسِّس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء أمور المدارس الخاصة، إن امتحان مادة اللغة العربية لطلاب الشعبة الأدبية بالثانوية العامة جاء أفضل نسبيًا من الشعبة العلمية.
وأضافت أن هناك شكاوى من قِبَل الطلاب وأولياء أمورهم من صعوبة الأسئلة الخاصة بالنحو، فضلًا عن تشابه إجابات الاختيارى فى الأسئلة الخاصة بالقراءة والنصوص، وصعوبة فى القراءة المتحررة، والوقت غير كافٍ.
وفى المحافظات، اشتكى طلاب القسم الأدبى بالثانوية العامة من صعوبة امتحان اللغة العربية، فضلًا عن طول الأسئلة وتشابهها.
ففى بنى سويف، شهدت لجنة الثانوية بنات الجديدة انقطاع التيار الكهربائى، وتم وإعادة التيار الكهربائى إلى اللجنة بعد مرور أقل من ربع الساعة على انقطاعه.
وفى الفيوم، انتاب بعض الطالبات نوبات صراخ وبكاء بسبب صعوبة الأسئلة، وفى أسيوط، أُصيب الطالب «مارتن. س. ب»، 17 سنة، بمدرسة ناصر الثانوية، بتشنج عصبى أثناء أداء امتحان اللغة العربية، وجرى نقله إلى مستشفى المبرة.
وفى الشرقية، أُصيب مراقب بغيبوبة سكر فى لجنة مدرسة الأسدية الثانوية التابعة لإدارة أبوحماد التعليمية.
وفى البحر الأحمر، تم تسجيل غياب 96 مراقبًا وملاحظًا عن الحضور إلى اللجان بمختلف الإدارات.