«التعليم» كشفت الواقعة بعد اعتماد نتيجة الثانوية العامة 2024.. ننفرد بتفاصيل أزمة الفيزياء

لم تحدث في تاريخ الثانوية العامة

التعليم تتكتم علي واقعة إجابة سؤال الفيزياء الخاطىء 7 أيام لحين انتهاء الكنترولات من إضافة الدرجتين
وزير التعليم عقب الاعتماد أصدر تعليماته للكنترولات باعتبار الإجابتين( ب - ج) صحيحة لتحقيق العدالة ..وأجرى اجتماعا عاجلا مع التعليم العالي لتعديل تنسيق الطلاب
في واقعة فريدة من نوعها لم تشهدها نتائج الثانوية العامة من قبل علي مر التاريخ ، حيث تفاجيء طلاب الثانوية العامة الناجحين بالشعبة العلمية " علمي علوم وعلمي رياضة " والمتقدمين للمرحلة الأولى بتنسيق القبول بالجامعات ، عند دخولهم على موقع التنسيق، بإضافة درجتين زيادة علي مجموعهم الكلي، الأمر الذي طرح العديد من التساؤلات وعلامات الاستفهام حول كيفية اكتشاف واقعة إجابة السؤال الخاطئة ، وكيفية زيادة درجتين لطلاب الشعبة العلمية ، وكيف حدث ذلك ، ومتي تم اكتشاف الواقعة ، وكيف أدارت وزارة التعليم ، الأمر للخروج من الأزمة التي تحدث لأول مرة بتاريخ الثانوية العامة ؟ !
علمت بوابة أخبار اليوم ، من مصادرها المطلعة أن واقعة زيادة درجتين لمجموع طلبة الشعبة العلمية لم يكن وليدة اللحظة ، ولكن تم اكتشافها عقب اعتماد وإعلان نتيجة الثانوية العامة 2024 ، رسميا منذ الإثنين 5 أغسطس الجاري ، وذلك بعد أن اكتشفت اللجنة المسؤلة عن مراجعة نموذج إجابة امتحان الفيزياء أن السؤال رقم 34 بنموذج الإجابة إجابته خاطئة ، وأن الإجابة علي السؤال ليس رقم ( ج) ، وإنما الإجابة الصحيحة علي السؤال هو رقم (ب) .
ووفقا للمصادر، فإن إعمال التصحيح التي أجريت خلال فترة امتحانات الثانوية العامة 2024 لمادة الفيزياء تمت علي الاجابة الخاطئة بنموذج الإجابة برقم ( ج) ، وبعد اكتشاف الواقعة أصدر وزير التعليم محمد عبد اللطيف ، تعليمات شفاهية عاجلة عقب اعتماده للنتيجة لجميع كنترولات القطاعات الأربعة " القاهرة ، الإسكندرية ، المنصورة وأسيوط" بأن يتم منح درجتين زيادة للطلاب الذين أجابوا علي السؤال رقم 34 بإجابة رقم (ب) ، وبالتالي تم تعديل نتيجة أي طالب اختار الإجابة ( ب) ، وإخطار مكتب التنسيق بذلك لتعدل درجات الطلاب بشكل أتوماتيك علي موقع تنسيق القبول بالجامعات .
وكشفت المصادر ذاتها ، أن وزارة التربية والتعليم تكتمت علي اكتشافها للواقعة فور اعتماد وإعلان نتيجة الثانوية العامة 2024 ، لمدة قاربت من ال 7 أيام ، لحين انتهاء الكنترولات من أعمال التصحيح والتعديل لدرجات طلاب الشعبة العلمية ، علي أن تقوم الوزارة بالإعلان الرسمي لمنح الطلاب درجتين زيادة بسبب الخطأ الذي شهده نموذج الإجابة ، ولم يكن بحسبان وزارة التربية والتعليم أن دخول الطلاب المفاجيء علي موقع تنسيق القبول بالجامعات لتسجيل رغبات المرحلة الأولى سيُعجل باكتشاف الواقعة للرأي العام قبل الإعلان الرسمي من قبل وزارة التربية والتعليم بالإجراءات التي اتخذت بإضافة الدرجتين للطلاب، لضمان الشفافية وتحقيق العدالة بين جميع الطلاب ، وإحالة اللجنة المسؤلة عن مراجعة نموذج الإجابة للتحقيق .
وأوضحت المصادر ، أن قرارات الدكتور رضا حجازي ، وزير التربية والتعليم السابق ، التي اتخذها عقب إثارة الجدل حول صعوبة امتحان الفيزياء وادعاء بعض الطلاب بتضمين الامتحان أسئلة من خارج المنهج ، مما تسبب في صراخ وبكاء طلاب الشعبة العلمية عقب تأديتهم لامتحان الفيزياء ، لم تكشف عن وجود خطأ بنموذج إجابة الفيزياء في السؤال رقم 34 بالتحديد ، وإنما خلص اجتماع وزير التعليم السابق، والذي عقده فور صراخ وبكاء طلاب الشعبة العلمية من امتحان الفيزياء، مع اللجنة الفنية المختصة بمراجعة أسئلة ونموذج اجابة الفيزياء ، والتي أكدت أن امتحان الفيزياء 2024 مطابق للمواصفات الفنية وتدرج مستوى الصعوبة ، مع وجود ملاحظات على صياغة أجزاء من السؤال رقم 6 (نموذج أ) والسؤال رقم 33 (نموذج أ) والسؤال رقم 20 (نموذج أ) والسؤال رقم 14 (نموذج أ) والسؤال رقم 40 (نموذج أ) ضمن أسئلة الاختيار من متعدد (بابل شيت) محل شكوى طلاب الثانوية العامة 2024.
وقررت وزارة التعليم، حينها إعطاء الدرجة الكاملة للسؤال 6 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي نماذج امتحان الفيزياء 2024، مع إعطاء الدرجة الكاملة للسؤال 33 (نموذج أ) في امتحان الفيزياء 2024 مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج ، اضافة الي إعطاء الدرجة الكاملة للسؤال رقم 40 (نموذج أ) في امتحان الفيزياء 2024 مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج ، و تعتبر الاجابات (أ- د) للسؤال رقم 20 (نموذج أ) في امتحان الفيزياء 2024 صحيحة مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج..كما تعتبر الاجابات (أ- ب) صحيحين للسؤال رقم 14 (نموذج أ) في امتحان الفيزياء 2024 مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
ورغم مراجعة اللجنة الفنية المختصة لأسئلة ونموذج إجابة الفيزياء ، إلا أنها تغافلت للسؤال رقم 34 وإجابته الخاطئة الموجودة بنموذج الإجابة ، والتي تم اكتشافها عقب اعتماد وإعلان نتيجة الثانوية العامة 2024 ، والتي بناء عليها اتخذ محمد عبد اللطيف ، وزير التربية والتعليم ، قراره بإضافة درجتين للطلاب الذين أجابوا الاجابة الصحيحة (ب) ، وأصبح الطلاب الذين أجابوا إجابة خاطئة وفقا للنموذج الخاطيء برقم (ج) وصححت أوراقهم وفقا للنموذج الخاطئة للإجابة حقا مكتسبا بعد اعتماد وإعلان نتيجة الثانوية العامة 2024 رسميا ، فلم تستطع الوزارة قانونيا اتخاذ قرار بشأنهم بحذف الدرجتين لإجابتهم الخاطئة ، لأن الخطأ كان بنموذج الإجابة الرسمي الذي تم بناء عليه تصحيح أوراق إجابات الطلاب ،
واعتبرت الوزارة أن الإجابتين (ب، ج) صحيحة للسؤال رقم 34 (نموذج أ) وما يعادله في باقي النماذج بامتحان مادة الفيزياء وبناء عليه تم إضافة درجتين للطلاب الذين اختاروا الإجابة (ب) وتعديل نتيجتهم ، كما قامت الوزارة باتخاذ كافة الإجراءات بالتعاون الكامل مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي فيما يتعلق بتعديل تنسيق الطلاب بعد إضافة الدرجتين لطلاب الشعبة العلمية الذين قاموا باختيار الإجابة (ب) لضمان حصولهم على حقوقهم وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص.
وعلي الرغم من قرار وزير التعليم السابق الدكتور رضا حجازي ، بمساءلة اللجنة المسئولة عن مراجعة ورق أسئلة الامتحان قبل الطباعة ، الا ان وزير التعليم الحالي محمد عبد اللطيف، عقب اكتشافه لواقعة الإجابة الخاطئة للسؤال رقم 34 بنموذج الإجابة ، قرر إحالة اللجنة المسئولة عن مراجعة الامتحان ونموذج الإجابة بعد سحبه من بنوك الأسئلة بالكامل للتحقيق بصفة عاجلة بالإدارة العامة للشئون القانونية بالوزارة نظرا لعدم تحري الدقة في نموذج الإجابة .
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن كافة ما ورد من اجراءات اتخذتها على مدار الأيام الماضية وأعلنت عنها بمنتهى الشفافية تأتي في إطار حرصها ومسئوليتها الأصيلة عن حصول الطلاب على حقوقهم كاملة.
يذكر أنه بعد فتح موقع تنسيق الجامعات 2024 أمام طلاب الثانوية العامة منتصف ليلة امس ، فوجئ طلاب الثانوية العامة وأولياء أمورهم باكتشاف بعض الطلاب حصولهم على درجتين زيادة في نتيجة الثانوية العامة 2024 المسجلة على موقع تنسيق الجامعات لطلاب المرحلة الأولى من التنسيق.
وأثارت زيادة الدرجتين علي مجموع بعض طلبة الشعبة العلمية ، حالة جدل كبير أوساط طلاب الثانوية العامة وأولياء أمورهم ورواد السوشيال ميديا، الذين استنكروا ما حدث ، مؤكدين أن الطلاب أمام مهزلة كبيرة ،وتساؤل كيف تزيد وزارة التربية والتعليم درجات لبعض طلاب الشعبة العلمية دون غيرهم من طلاب ذات الشعبة ؟
كما تساءل رواد السوشيال ميديا عن موقف أوائل الجمهورية بالثانوية العامة في الشعبة العلمية بعد زيادة درجتين لمادة الفيزياء وتفاجأ البعض بالزيادة عقب دخولهم علي موقع التنسيق ؟!