عانى قطاع التعليم قبل الجامعى، قبل ثورة 30 يونيو من انخفاض مؤشرات جودته وضعف مخرجاته، وعدم مواكبة المناهج والكوادر البشرية لمتطلبات العصر الحالى ومع بداية استقرار البلاد بعد ثورة 30 يونيو، وتولي الرئيس عبدالفتاح السيسي مقاليد الحكم، شهدت منظومة التعليم في مصر طفرة هائلة غير مسبوقة من خلال استحداث وسائل تكنولوجية حديثة وبناء مدارس جديدة وتطوير القديمة وتجديد البنية التحتية بالكامل، وذلك بعدما رفع الرئيس عبدالفتاح السيسي رئيس الجمهورية منذ توليه الحكم شعار «التعليم أولاً» فأولى اهتماماً كبيراً بقطاع التعليم قبل الجامعي علي مدار ال7 سنوات الماضية، بعد سنوات عجاف شهدها قطاع التعليم علي مدار سنوات طويلة ماضية قبل ثورة 30 يونيو أي قبل تولي الرئيس عبدالفتاح السيسي حكم مصر. ونجحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني فى تقديم رؤية متكاملة جديدة من خلال مشروع قومي، يهدف إلى تصميم نظام تعليمي جديد ومبتكر خارج الصندوق لتنمية أجيال مصرية تمتلك مهارات القرن الواحد والعشرين والقدرة على التعلم مدى الحياة. أطلق الرئيس عبدالفتاح السيسي العديد من المبادرات التي من شأنها النهوض بالعملية التعليمية منذ ثورة 30 يونيو وتوليه مقاليد الحكم، سواء في قطاع التعليم العام أو التعليم الفني والتي أسهمت بشكل كبيرفي الارتقاء الفعلي في مستوى العملية التعليمية، لاسيما وأن اتخذ قرارات جريئة في التعليم تنبع من الإرادة السياسية القوية للدولة للنهوض بالتعليم ليكون طوق النجاة لتقدم البلاد والاقتصاد المصرى، وكأن الرئيس السيسي يرفع شعار «التعليم فوق الجميع». قطاع التعليم شهد العديد من الإنجازات التي تحسب للرئيس عبدالفتاح السيسي رئيس الجمهورية، فعلي مدار 7 سنوات، شهد قطاع التعليم زيادة الإنفاق الحكومي علي التعليم وبناء نظام تعليمي مصري جديد قائم علي بناء الشخصية المصرية وتنمية مهارات وإبداع الطلاب، والتطور التكنولوجي وانفتاح التعليم علي التكنولوجيا الحديثة والتحول الرقمي في مدارس المرحلة الثانوية وتطوير المناهج الدراسية بجميع المراحل التعليمية وإنشاء العديد من المدارس الحكومية والمتفوقة وإطلاق مشروعات تعليمية وقومية جديدة تصب في صالح الطلاب والمعلمين والعملية التعليمية ككل. فعلي الرغم من امتلاك وزارة التربية والتعليم نحو 55 ألف مدرسة بمختلف محافظات الجمهورية لاستقبال قرابة 22 مليون تلميذ بجميع مراحل التعليم سنوياً، إلا أن الوزارة تواجه مشكلة كبيرة في الكثافة الطلابية التي تصل إلى 140 طالباً في الفصل الواحد في العديد من المحافظات.. الأمر الذي أولي معه رئيس الجمهورية اهتمامه البالغ لإنشاء فصول ومدارس جديدة تستوعب تلك الكثافات الطلابية، حيث تم إنشاء نحو 71 ألفاً و833 فصلاً دراسياً بمختلف مراحل التعليم في المحافظات، وإطلاق 4713 مشروعا لبناء المدارس وذلك منذعام 2014 وحتي تاريخه، فيما تبلغ عدد المشروعات الجاري عملها حالياً بالأبنية التعليمية لبناء المدارس 1015 مشروعاً، وعدد الفصول 16 ألفا و272 فصلاً دراسياً جديداً. تلك الإنشاءات الجديدة أسهمت في خفض الكثافات واستيعاب جزء من الزيادة السكانية حيث تم بناء 71833 فصلا لخدمة 2873320 تلميذا، كما تم رفع كفاءة العملية التعليمية وعمل صيانة أو تطور شامل للمدارس أوإنشاء وإحلال للأسوار حيث بلغ إجمالى عدد مشروعات الصيانة التي تمت بالمدارس خلال الفتره بداية من عام 2014-2015 وحتى تاريخ 15 ألف مشروع. وأيضاً من أبرز اهتمامات الرئيس عبدالفتاح السيسي والدولة، وكان له الأولوية على قائمة المشاريع القومية لتحقيق حاضر ومستقبل أفضل من خلال سلسلة من المشروعات لتطوير وإصلاح التعليم في مصر، ووجه بإنشاء مدارس متميزة، حيث تم إنشاء المدارس اليابانية مصرية الخدمة تقدم تعليم قائم على أنشطة التوكاتسو، إضافة إلى تدريس المناهج المصرية. وأيضاً وجه الرئيس بضرورة التوسع في إنشاء مدارس المتفوقين في كل محافظات مصر، بعدما أثبتت نجاح تجربة إنشاء أول مدرستين، حيث تم إطلاق مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا، والتي تعد نقلة نوعية في نظام التعليم المصري، حيث تعمل هذه المدارس وفقًا لنظام «STEM»، وهو نظام تعليمي يجمع فيه الطالب بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتعتمد فيه طريقة التعلم على البحث والتجريب، بحيث يكون الطالب هو مصدر المعلومة، واستطاعت الوزارة إدخال 15 محافظة بمدارس المتفوقين الخدمة التعليمية، ومن المقرر تطوير 4 مدارس قائمة بالمدن الجديدة لتشغيلها لصالح مدارس للمتفوقين- جاري تنفيذ مدرسة من خلال المشاركة المجتمعية (اتحاد بنوك مصر) تعتبر نموذجا للمدرسة التي ستطبق معايير الاستدامة - تم تنفيذ 68 مدرسة بمساهمة من المنحة الألمانية بمحافظتي أسيوط وسوهاج بتصميمات جديدة متميزة بالتعاون مع أحد البنوك الألمانية ومن المقرر طرح جديد ل (مدرسة بمحافظة الشرقية وتوفير الخدمة التعليمية وخفض الكثافة بالقرى الأشد احتياجا والقرى التي توفر برنامج حياة حيث تم تنفيذ 1410 مشاريع بإجمالي (فصل بالقرى الأشد احتياجا). لم يتناسى الرئيس السيسي المعلمين، بل وضع المعلمين أولى اهتمامات الدولة، حيث أكد الرئيس في أكثر من لقاء وبمؤتمرات الشباب، أن مهمة المعلمين مهمة مقدسة، وأنه لا إصلاح للتعليم دون المعلم الذي يعد العمود الفقري للعملية التعليمية، وأشار الرئيس في أحد مؤتمرات الشباب، أنه سيتم إصلاح حال العاملين بالتعليم فور تحسن الاقتصاد المصري، حيث قال الرئيس نصاً في المؤتمر الشبابي والذي عقد في أواخر عام 2019 عن تحسين رواتب المعلمين «كل ما قدرتنا الاقتصادية تتحسن هنقدر نحسن من ظروف كل المواطنين وعلى رأسهم المعلمين لأن مهمتهم مهمة مقدسة». وشهد عام 2015 إطلاق مشروع قومي بعنوان «التعليم أولاً» لتدريب المعلمين، وخلال المرحلة الأولى تم تدريب 8 آلاف و571 من الكوادر الإدارية بالمدارس من إجمالي المستهدفين 20 ألفا و122 متدربا، ويتضمن ذلك 4 آلاف و275 الى مديري المدارس، والمعلمين، والأخصائيين، فضلاً عن تدريب 731 من مديري المدارس الرسمية للغات، و286 من معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانية من مشروع «التعليم أولًا» في يناير 2016. لم يتوقف اهتمام الرئيس عند هذا الحد في قطاع التعليم، ولكن امتد لاهتمام الرئيس السيسي بمحو الأمية، فتم محو أمية أكثر من 2.6 مليون مواطن، ومُستهدف محو أمية مليون مواطن آخرين حتى 2020، وتطوير منظومة التعليم بمرحلة رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائى، وتطوير البنية التكنولوجية لأكثر من 20 ألف مدرسة، كما تم تجهيز 6079 مدرسة، وتطوير 4098 فصلًا مطوّرًا وإنشاء 6 مدارس تكنولوجية تطبيقية، خاصة بالتعليم الفني في مصر. حيث أطلق الرئيس ثورة تطوير جديدة في نظام التعليم الفني خلال عام 2019 وأطلق عليه «عام التعليم» لتطوير التعليم الفني، ليعتمد بشكل أساسي على تخريج طلاب يجيدون المهارات الحقيقية التي يحتاجها سوق العمل في الوقت الراهن، ويحظون بفرص تدريبية عملية داخل المصانع للتأكد من اكتساب جميع الجدارات والمهارات المطلوبة. وبدأت وزارة التعليم عهداً جديداً مع التعليم الفني من اجل الارتقاء به وبخريجيه لينافسون سوق العمل المحلي والدولي لدفع عجلة الإنتاج والتنمية في مصر.. ونجح الدكتور محمد مجاهد نائب وزير التربية والتعليم للتعليم الفني، في تحقيق طفرة داخل قطاع التعليم الفني وتنفيذ جميع توجيهات الرئيس تماشياً مع خطة الدولة، حيث تم تطوير مناهج التعليم الفني من خلال منظومة المناهج الجديدة المبنية علي نظام الجدارات المهنية في التعليم الفني التي بدأ تطبيقها في سبتمبر ، مع استكمال تطبيق تلك المنظومة في سبتمبر. وتعد مدرسة الضبعة النووية الأولي بالشرق الأوسط علي أرض محافظة مطروح، وبدأ الطلاب الدراسة الفعلية بهذا الصرح التعليمي العظيم، والمقام على أرض مطروح بجانب أرض محطة الطاقة النووية السلمية؛ التى تحتوى على (4) مفاعلات نووية سيبدأ أولها فى إنتاج الكهرباء عام 2026. ولاول مرة شهد قطاع التعليم الفني، إنشاء مدارس التأسيس العسكري وذلك بالتعاون مع قيادة الدفاع الشعبي حيث تم انشاء 27 مدرسة وجاري العمل علي زيادته مع حلول العام الدراسي الجديد الي 100مدرسة خلال عام 2020م بهدف زيادة الانضباط بالمدارس ويتم تدريس مقرر التربية العسكرية يعلم الطالب الانضباط والانتماء للوطن وعدم الانسياق وراء الشائعات. وأكد الدكتور محمد مجاهد نائب وزير التعليم للتعليم الفني في تصريح خاص ل«الأخبار المسائى»، أنه تم الانتهاء في سبتمبر 2019 من تحديث مناهج 36 مهنة والبدء في تطبيقها، كما تم الانتهاء من تحديث مناهج حوالى 40 مهنة أخري في سبتمبر 2020، ويتم الانتهاء من تحديث مناهج بقية المهن في سبتمبر 2021 وكشف د. مجاهد، إنه يجرى تطوير نظام الدبلومات الفنية ذات نظام ال5 سنوات، موضحًا أن سنوات الدراسة لن تقل كما هو متداول، مردفا: «يتم حالياً إنشاء مدرسة تكنولوجية تحمل اسم ظهر، ما يبرهن سعى الوزارة لتطوير التعليم الفني». وقال د.مجاهد، إن مصر تحتاج إلى التعليم الفني، ولكن ليس بشكله القديم وهذا يتطلب تعديل، مشيرًا إلى أن مصر دولة تملك طموحاً اقتصادياً عالياً.
