دراسة جامعية بقنا تكشف قصور برامج الإذاعة المدرسية بالمرحلة الثانوية | صور

توصلت دراسة ماجستير جامعية بجنوب الوادي، بعنوان "دور الإعلام التربوى فى تنمية قيم المواطنة لدى طلاب المدارس الثانوية العامة"، للباحث أحمد سعد أحمد على جريو، مدير العلاقات العامة والإعلام بمديرية التربية والتعليم بقنا، أن ألف طالب بالمرحلة الثانوية يعانون من قصور في برامج الإذاعة المدرسية .
وقال الباحث أحمد سعد جريو ل"بوابة الأهرام"، اليوم السبت، إن الدراسة توصلت إلى عدة نتائج مهمة، بناء على معطيات عينة الدراسة العشوائية المكونة من 1000 طالب وطالبة، من طلاب المدارس الثانوية العامة بمحافظة قنا، بالإضافة إلى 100 أخصائى وأخصائية صحافة وإعلام تربوى في مدارس إدارات قنا ونقادة وقفط ودشنا والوقف، وكانت أبرز النتائج، وجود قصور في برامج الإذاعة المدرسية، في إتاحتها الفرصة للطلاب لإبداء آرائهم حول مشكلات الوطن.
وأكد الباحث، أهمية دراسة الإعلام التربوي، ليس فقط بالنسبة للعاملين في المجال التربوى، ولكن بالنسبة إلى العاملين في المجالات الإعلامية كذلك، حيث يتعين على أفراد المجتمع أن يتعاونوا من أجل مجتمع أفضل، ولفت إلى أن التغيرات العامية في منظومة الإعلام، وما نتج عنها من انفتاح للثقافات وتغيرات طالت المجتمعات المحافظة، مع تأثير المجتمعات المنفتحة على قيم وأخلاقيات هذه المجتمعات، أدى إلى إعادة النظر في دور التربية والاهتمام بالإعلام التربوى ليكون ركناً من أركان الدفاع عن الهوية الشخصية المتوازنة صحيحة الفكر.
وكشفت الدراسة، عن وجود قصور لدى وسائط الإعلام التربوى في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب المدارس الثانوية العامة، الأمر الذى يستدعى تخصيص فقرة يومية بالإذاعة المدرسية تستهدف غرس المواطنة وتعميق المشاعر الوطنية.
كما توصلت الدراسة، إلي وجود قصور في برامج الإذاعة المدرسية، في تعريف الطلاب بحقوقهم الوطنية، وأن الأناشيد الوطنية لا تعد مادة أساسية من برامج الإذاعة المدرسية، وكذلك وجود قصور في برامج التليفزيون في تقديم برامج وطنية، تجذب الطلاب نحو تعاملهم الإيجابى مع قضايا الوطن، ووجود قصور في الصحافة المدرسية، في إتاحتها الفرصة للطلاب لإبداء آرائهم الوطنية، مع وجود قصور في تعبير الصحافة المدرسية عن حياة المجتمع المدرسى الديمقراطى.
كما كشفت الدراسة عن قصور في إتاحة مواقع التواصل الاجتماعى؛ للتعرف على الواجبات الوطنية للطلاب، وكذلك وجود قصور في مواقع التواصل الاجتماعى في التأثير على الرأى العام للطلاب، وأكدت الدراسة وجود قصور في تقديم المسرح المدرسى لخبرات وطنية متنوعة للطلاب، إضافة إلى وجود قصور في تحفيز المسرح المدرسى للطلاب على روح المشاركة.
وأوصت الدراسة، بضرورة أن تتيح الإذاعة المدرسية الفرصة أمام الطلاب لإبداء الرأى حول مشكلات الوطن، وأن تحرص الإذاعة المدرسية على تعريف الطلاب بحقوقهم الوطنية، وأن يضع التليفزيون فقرات ضمن برامجه تجذب الشباب نحو تفاعلهم الإيجابى مع قضايا الوطن، وأن تراعى الصحافة المدرسية حرية التعبير لاتجاهات الطلاب وآرائهم الوطنية، وأن تترك الصحافة المدرسية الحرية للطلاب في التعبير عن حياة المجتمع المدرسى الديمقراطى.
وأوصت الدراسة كذلك، أن تحرص مواقع التواصل الاجتماعى التى تنشئها المدارس، على تعريف الطلاب بواجباتهم الوطنية، وأن يكون لتلك المواقع تأثير على الرأى العام للطلاب، من خلال رسائل قوية يتلقاها الطلاب، وضرورة أن يقدم المسرح المدرسى خبرات وطنية متنوعة للطلاب، وأن يعرض المسرح المدرسى قيم المشاركة الثقافية والمجتمعية للطلاب من خلال مسرحة النصوص المنهجية.
جدير بالذكر، أن لجنة الحكم والمناقشة تكونت من الدكتور أحمد الرشيدى أستاذ أصول التربية المتفرغ، وعميد كلية التربية الأسبق بأسوان "رئيساُ ومناقشاً"، والأستاذ الدكتور محمد النصر حسن، رئيس قسم أصول التربية بكلية التربية بقنا "عضواً ومناقشاً"، والدكتور محمد سيد محمد السيد، الأستاذ المساعد بقسم أصول التربية بكلية التربية بقنا "مشرفاً ومناقشاً".