وزير التعليم العالي :التعليم للجميع والغاء كلمة الدمج اهم ملامح معايير التعليم قبل الجامعي

جوزيف غانم :مؤشر للتنافسية لمؤسسات التعليم الفني سوف يضع مصر في مكانها اللائقة في قائمة التصنيف العالمي

اوصي امس المؤتمر الدولي الخامس للهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد بضرورة تفعيل دور اصحاب الاعمال والقطاع الخاص في التخطيط لسياسات التعليم وفي تنفيذ العملية التعليمية ذاتها وعلى الاخص التوسعفي نموذج التدريب في المصنع بالنسبة للتعليم الفني وفتح مسارات التعليم الفني من خلال انشاء الجامعات التطبيقية والكليات التكنولوجية
و ايجاد الية لاستقراء متطلبات سوق العمل الحالية والمستقبلية وربط البرامج التعليمية بها
كما اوصي بتطوير استراتيجيات التعليم والتعلم لاستيعاب التطور التكنولوجي و التاكيد على التعلم المتمركز حول الطالب وبناء قدرات المعلمين واعضاء هيئة التدريس لتمكينهم من تطبيقه و تفعيل شعار التعلم للجميع من خلال تمكين ذوي الاحتياجات الخاصة بمناخ داعم للتعلم من حيث الانشاءات ووسائل التعلم والتوعيةبتقبل الاخر بين الطلاب و اتاحة التكنولوجيا الرقمية في جميع المؤسسات التعليمية لتمكين الطلاب من اسغلال موارد التعلم التي تتيحها الدولة وعلى الاخصبنك المعرفة
واوصي بضرورة التحول من التقييم المبني على المخاطر الى التقييم المبني على الثقة في عملية اعتماد مؤسسات التعليم والتطوير المستمر لمعايير الجودة لتدعم الابتكار وريادة الاعمال والشراكة بين الصناعة والمؤسسات التعليميةو التوسع في الشراكات الاثليمية والدولية في مجال جودة التعليم بمت يدعم تبادل الخبرات والاعتراف المتبادل بالاعتمادو التاكيد على استقلالية الجامعات اكاديميا وماليا واداريا وايضا التاكيد على المسئولية المجتمعية للمؤسسات التعليمية وتفعيل دورها في التنمية المستدامة و التنسيق بين المشوعات الممولة من الشركاء الدوليين لتفادي ازدواجية الانشطة وتعارض الاتجاهات و مراجعة التخصصات المقدمة بالتعليم الفني والتدريب كل خمس سنوات على الاكثر لضمان مواكبتها لسوق العمل وتماشيها مع مهاراتالقرن الحادي والعشرين و العمل على الاستدامة التشريعية وتكامل التشريعات الخاصة بانواع ومستويات التعليم المختلفة
من جهته قال الدكتور علاء عبد الغفار نائب رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد لشئون التعليم قبل الجامعي في الجلسات الختامية للمؤتمر الدولي الخامس لجوجة التعليم بان الهيئة قامت قبل البدء في تطوير معايير اعتماد التعليم قبل الجامعي بدراسة المعايير ب 36 دولة حول العالم وتم توصيف الوضع الراهن من خلال زيارات الاعتماد والحصول علي رجع الصدى من المؤسسات والمراجعيين الخارجين بداية من رياض الاطفال حتي التعليم الثانوي وتم وضع ركائز رئيسية للتطوير تتماشى مع رؤية مصر 20300 وهي التعلم للجميع والغاء كلمة الدمج من خلال التعاون مع المجلس القومي لشئون الاعاقة ترسيخ الهوية المصرية تفعيل مفاعيم حماية الطفل كما نصت عليها منظمة اليونيسيف التعلم المستمر والقيادة و الحوكمة تنمية الانشطة ومهارات الطفل، التحسين المستمر للتعليم والتعلم توفير التكنولوجيا والبيئة الرقمية والتقنيات المعلوماتية ، تفعيل دور الاسرة واشراكها، توفير بيئة جاذبة للتعليم تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، تنمية مهارات الطلاب، اكساب الطفل العادات الصحية والغذائية الصحيحة، و الاتصال اكساب الطفل المهارات و القيم والسلوكيات الجيدة بيئة تعليمية ارشاد وتوجيه المتعلم بالتعليم الثانوي ولتحديد رغباته بعناية، توفيرالمعامل والبيئة الداعمة للعلوم، التنمية المهنية المستدامة للعاملين بالمؤسسات.
واكد جوزيف غانم مدير مشروع تطوير القوي العاملة وتعزيز المهارات وايز الممول من المعونة الامريكية خلال الجلسة الختامية للمؤتمر الدولي الخامس لجودة التعليم ان المشروع سوف يقوم بعمل مؤشر للتنافسية لمؤسسات التعليم الفني في ضوء رؤية مصر 2030 ومعايير التعليم الفني المطورة الجديد بعد اعلنها من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد وتوصيات المؤتمر الخامس لجودة التعيم، وهذا المشروع سوف يعمل علي تحسين القدرة التنافسية لمؤسسات التعليم الفني وبما ي وسوف يتم تنفيذ مؤشر التنافسية من خلال تصنيف مستوي مؤسسات التعليم الفني الي 3 مستويات a b c علي مستوي كل محافظة وفي ضوء المؤشر الوطني للتنافسية والذي تم بنائه في ضوء المؤشر العالمي وبعد تجريب المؤشر سيتم انشاء نظام الكتروني يمكن صناع القرار من معرفة تصنيف مؤسسات التعليم الفني وتحديد الاحتياجات الازمة لنقلها الي المستوي الاعلي يقوم علي منهجية عمل دراسة للوضع الراهن وسوف تكون مراحل التنفيذ بداية من تشكيل فرق العمل المتخصصة وتنفيذ الزيارات والدراسة باحدي البلدان المتقدمة في التعليم الفني ثم تدريب فرق العمل وبناء المؤشر ثم تطبيقية واخذ التغذية الراجعة