ماجدة إبراهيم تكتب.. انتحار مدرس

حواديت

تنتظر ببابى مستكينة تبحث فى مفردات الكلمات لتخطف انتباهى وسط حشد من الهامات يعلوها.
اليوم مزدحم بصراخ شكاوى ومحاضر رسمية يغرق فى تدوينها على الورق الصول فتحى ومساعدوه.
ما إن تصل رائحتى إلى أنف فتحى رغم رائحة العرق الفياضة التى تشبعت بها الجدران حتى تقفز كلماته المطيعة تستقبلنى قبل طلته..
ينهال على الجميع بصوته الأجش لضبط وربط أدائهم ليظهر لى مدى سيطرته على كل شىء فى عدم وجودى.. حتى تخيلت للحظات أن وجودى فى الأساس ليس له قيمة، فالصول فتحى يقوم بكل شىء فعليا، وأن دورى ينحصر فى أمرين أولا استجواب الجانى، وإذا وجد المجنى عليه، وثانيا التوقيع باسمى على كل الأوراق الرسمية التى تخرج من مكتبى..
حتى الاستجواب لا يكون عملا منفردا، فالصول فتحى لازم يعرف أصل الحكاية من طقطق لسلاموا عليكم..
ويقينى بالأحداث يبنى دائما بحجم ما يعرفه فتحى عن الجريمة..
لم تتردد فى الهرولة إلى حجرتى عندما لمحتنى أشق الطريق مسرعا ونادتنى: يا بيه والنبى يا بيه..
لم ألتف إليها، لكنها صرخت فىّ مستنجدة (أرجوك اسمعنى) فنظرت لملامحها فخطفنى ذلك الإباء فى نظراتها رغم انكسارها فى موقف لا تحسد عليه..
طلبت من الصول فتحى أن يسمح بدخولها قبل الآخرين ويغلق الباب وراءه..
جلست على استحياء لا يناسب قوة شخصيتها التى فرضتها على كل شىء فى حجرتى..
الكراسى ومكتبى وطفاية السجائر والشباك الذى يطل على شارع جانبى..
لم تترك لى فرصة الاستجواب لكنها بادرت بسؤالى: لو الواحد خريج كلية الآداب قسم لغة عربية إذا اشتغل فى مجال التدريس هيدرّس مادة إيه؟
فأجبتها على الفور: هيدرّس لغة عربية!!
يعنى مادة الزراعة ولا النجارة ليس لها علاقة بتخصصه!!
بدون تردد: طبعا لأ..
عبدالله زوجى بدل ما يتم تعيينه مدرس لغة عربية فى مدرسة ثانوى عام تم تعيينه بالخطأ مدرس نجارة وزراعة فى مدرسة صنايع.
عشر سنين من يوم ما رجع اليمن بيحاول يثبت حقه فى أنه مدرس عربى وما فيش فايدة.
حاولت أن أدارى حسرتى على ضياع وقتى فى حكاية بايخة.. ركزت بصرى فى اللوحة البائسة السريالية التى تزين مكتبى وتنطق بالفخر لكونها فى مكتب سعادة وكيل النيابة علّ إحساسى بالزهق يصل إليها فتكف عن الاسترسال فى قصتها العادية الملولة فهناك آخرون بالخارج يقتتلون على بضعة جنيهات..
لم تهدأ ولم تكل بل ظلت تحكى مأساة عبدالله فى مدرسة الصنايع..
بدأت أعلن الحرب عليها بالتثاؤب مرارا وتكرارا معبرا عن تذمرى حتى رنت فى أذنى كلمة هزتنى وقلبت الأمور أمامى:
(عبدالله انتحر امبارح الصبح.. خلاص استريح!!)..
فاعتدلت فى جلستى وقلبت ملامحها بعينى وجددت نيتى بسماع ما تقول حتى تأكدت مما فجرته بين حروفها التى بدأت تنحشر فى فمها محاوله السيطرة على رغبة عارمة فى البكاء الفيضانى الجامح ليغسل كل كبت سنوات عبدالله وهو يقف كل يوم يستعطف مدير المدرسة أن ينقله مدرسة أخرى لكى يعمل مدرسا للغة العربية بعد أن أوشك على تصديق أنه مدرس زراعة..
بالأمس قالها لى قبل أن يذهب لعمله: لن أستمر فى هذه المهزلة..
كنت أظن أنه سيقدم استقالته.. كم راوده حلم الاستقالة، لكن ما جمعه فى سنوات غربته باليمن بالكاد يكفى تعليم الأولاد..
واحنا نموت من الجوع.. عبدالله لو قدم استقالته مش هنلاقى نأكل..
رغبتين حملهما عبدالله بين ضلوعه تشده إحداهما وتضغط الأخرى لتمزق قدرته على الصمود..
فإذا كان بقاؤه مدرسا فى مدرسة الصنايع هو المر بعينه يدرس مادة لا يعرف منها سوى ما هو مكتوب على غلاف الكتاب، فالأمرّ من المر هو تقديم الاستقالة..
قبل أن يصعد الدور الأخير فى المدرسة مر على حجرة مدير المدرسة يستعطفه للمرة الأخيرة، لكن مدير المدرسة رفض أن يستقبله ولسان حاله:
(روح اشتكينى أنا محتاجك عندى نقص فى المدرسين)..
كانت آخر كلمات سمعها عبدالله..
استقبل الموت فاتحا ذراعيه فكتب نهايته قبل أن تكتبها الأوراق الرسمية..
كنت أتمنى أن أكون هناك، حيث اختار أن يكون وحيدا فى موته وألمه..
جئت اليوم يا سعادة البيه أقدم بلاغا فى مدير المدرسة ووكيل الوزراة ووزير التربية والتعليم.. كلهم مسؤولون عن انتحار عبدالله.
للمزيد من مقالات الكاتبة اضغط هنا