التعليم توجه بتحليل نتائج الترم الأول ومقارنتها بنتيجة الترم الثانى لتحسن الناتج التعليمى

أكد جوزال فتحى، مدير عام الإدارة العامة للتعليم الإعدادى، على ضرورة إعداد تحليل لنتائج الفصل الدراسى الأول على مستوى الجمهورية، ومقارنتها بنواتج الفصل الدراسى الثانى من العام الدراسى الحالى؛ لتحسين الناتج التعليمى.
وشددت خلال اجتماعه، مع مديرى عموم التعليم الإعدادى بالمديريات التعليمية، ومسئولى التعلم النشط على مستوى الجمهورية؛ لمناقشة الكتاب الدورى رقم (930) الذى يتضمن كيفية تيسير العملية التعليمية خلال الفصل الدراسى الثانى ، على عمل مجموعات تقوية للطلاب الضعفاء المستوى، مؤكدة على أن الإدارة تسعى للوصول إلى عام دراسى خالى من الأمية القرائية، وذلك من خلال عقد برامج علاجية .
وأوضح جوزال فتحى حسب بيان، أنه لا بد من تفعيل المتابعات الفنية المحلية والأنشطة التربوية الجاذبة للمدرسة، وتفعيل دور مسئول التعلم النشط تجاه الحلقة الإعدادية، والتأكد من وصول الكتب للتلاميذ، وتحقيق أعلى درجات الانضباط بالمدارس.
واتفقا خلال الاجتماع على ضرورة عمل برامج تدريبية لرفع مستوى الأداء المهنى للعاملين بالحقل التعليمي من خلال عقد ورش عمل بالتعاون مع الإدارة العامة للجودة؛ للتنمية المهنية للمعلمين، وتنفيذ التقويم التربوى الشامل، ورفع مستوى المدارس والحصول على الاعتماد فى كافة المدارس، والتفعيل الجاد للمتابعات الفنية المحلية بما يحقق جودة الأداء، والاهتمام بتطبيق الأنشطة التربوية وتفعيل دورها لجذب التلاميذ للمدرسة، والتواصل بين المديريات التعليمية والتعليم الإعدادى بما يتم من انجازات وأنشطة ومعارض، وتفعيل دور مديرى المدارس فى انضباط المدرسة.
كما تمت التوصية بإنشاء قاعدة بيانات لمسئولى التعلم النشط والاهتمام بنواتج التعلم فى المرحلة الإعدادية، والتعاون مع الاتحادات الطلابية والأنشطة التربوية فى إبراز أنشطة التعليم الإعدادى بالمديريات، وتفعيل دور الكتاب المدرسى لصالح التلميذ وخدمة العملية التعليمية .
موضوعات متعلقة..
بعد 5 سنوات دراسة.."التعليم"تعيد تلميذ من الصف الخامس الابتدائى إلى"الرابع"