"التعليم" توجه بتحليل نتائج الفصل الدراسى الأول

عقدت جوزال فتحى عيد مدير عام الإدارة العامة للتعليم الإعدادى اجتماعًا مع مديرى عموم التعليم الإعدادى بالمديريات التعليمية، ومسئولى التعلم النشط على مستوى الجمهورية؛ لمناقشة الكتاب الدورى رقم (930) الذى يتضمن كيفية تيسير العملية التعليمية خلال الفصل الدراسى الثانى.
أكدت جوزال فتحى على تفعيل المتابعات الفنية المحلية والأنشطة التربوية الجاذبة للمدرسة، وتفعيل دور مسئول التعلم النشط تجاه الحلقة الإعدادية، والتأكد من وصول الكتب للتلاميذ، وتحقيق أعلى درجات الانضباط بالمدارس.
وجهت جوزال أثناء الاجتماع على ضرورة إعداد تحليل لنتائج الفصل الدراسى الأول على مستوى الجمهورية، ومقارنتها بنواتج الفصل الدراسى الثانى من العام الدراسى الحالى؛ لتحسين الناتج التعليمى، وشددت على عمل مجموعات تقوية للطلاب الضعفاء المستوى، مؤكدة على أن الإدارة تسعى للوصول إلى عام دراسى خالى من الأمية القرائية، وذلك من خلال عقد برامج علاجية.
فى نهاية الاجتماع تم التوصل إلى العديد من التوصيات التى تضمنت: عمل برامج تدريبية لرفع مستوى الأداء المهنى للعاملين بالحقل التعليمي من خلال عقد ورش عمل بالتعاون مع الإدارة العامة للجودة؛ للتنمية المهنية للمعلمين، وتنفيذ التقويم التربوى الشامل، ورفع مستوى المدارس والحصول على الاعتماد فى كافة المدارس، والتفعيل الجاد للمتابعات الفنية المحلية بما يحقق جودة الأداء، والاهتمام بتطبيق الأنشطة التربوية وتفعيل دورها لجذب التلاميذ للمدرسة، والتواصل بين المديريات التعليمية والتعليم الإعدادى بما يتم من انجازات وأنشطة ومعارض، وتفعيل دور مديرى المدارس فى انضباط المدرسة.
كما تمت التوصية بإنشاء قاعدة بيانات لمسئولى التعلم النشط والاهتمام بنواتج التعلم فى المرحلة الإعدادية، والتعاون مع الاتحادات الطلابية والأنشطة التربوية فى إبراز أنشطة التعليم الإعدادى بالمديريات، وتفعيل دور الكتاب المدرسى لصالح التلميذ وخدمة العملية التعليمية .
عقدت جوزال فتحى عيد مدير عام الإدارة العامة للتعليم الإعدادى اجتماعًا مع مديرى عموم التعليم الإعدادى بالمديريات التعليمية، ومسئولى التعلم النشط على مستوى الجمهورية؛ لمناقشة الكتاب الدورى رقم (930) الذى يتضمن كيفية تيسير العملية التعليمية خلال الفصل الدراسى الثانى.
أكدت جوزال فتحى على تفعيل المتابعات الفنية المحلية والأنشطة التربوية الجاذبة للمدرسة، وتفعيل دور مسئول التعلم النشط تجاه الحلقة الإعدادية، والتأكد من وصول الكتب للتلاميذ، وتحقيق أعلى درجات الانضباط بالمدارس.
وجهت جوزال أثناء الاجتماع على ضرورة إعداد تحليل لنتائج الفصل الدراسى الأول على مستوى الجمهورية، ومقارنتها بنواتج الفصل الدراسى الثانى من العام الدراسى الحالى؛ لتحسين الناتج التعليمى، وشددت على عمل مجموعات تقوية للطلاب الضعفاء المستوى، مؤكدة على أن الإدارة تسعى للوصول إلى عام دراسى خالى من الأمية القرائية، وذلك من خلال عقد برامج علاجية.
فى نهاية الاجتماع تم التوصل إلى العديد من التوصيات التى تضمنت: عمل برامج تدريبية لرفع مستوى الأداء المهنى للعاملين بالحقل التعليمي من خلال عقد ورش عمل بالتعاون مع الإدارة العامة للجودة؛ للتنمية المهنية للمعلمين، وتنفيذ التقويم التربوى الشامل، ورفع مستوى المدارس والحصول على الاعتماد فى كافة المدارس، والتفعيل الجاد للمتابعات الفنية المحلية بما يحقق جودة الأداء، والاهتمام بتطبيق الأنشطة التربوية وتفعيل دورها لجذب التلاميذ للمدرسة، والتواصل بين المديريات التعليمية والتعليم الإعدادى بما يتم من انجازات وأنشطة ومعارض، وتفعيل دور مديرى المدارس فى انضباط المدرسة.
كما تمت التوصية بإنشاء قاعدة بيانات لمسئولى التعلم النشط والاهتمام بنواتج التعلم فى المرحلة الإعدادية، والتعاون مع الاتحادات الطلابية والأنشطة التربوية فى إبراز أنشطة التعليم الإعدادى بالمديريات، وتفعيل دور الكتاب المدرسى لصالح التلميذ وخدمة العملية التعليمية .