دورات تدريبية ل"المجتمعات العمرانية" لتوعية طلاب المدارس بأهمية الطاقة الشمسية

أكد المهندس كمال فهمى، نائب رئيس هيئة المجتمعات العمرانية الجديدة لشئون تنمية وتطوير المدن، بأن الهيئة بدأت فى عقد دورات تدريبية، وتنظيم ورش عمل، وزيارات ميدانية لتدريب العاملين بالهيئة ورفع كفاءتهم فى المجالات المختلفة، وبخاصة مجالى استخدام الطاقة الشمسية، وإعادة تدوير المخلفات، إضافة إلى عقد ندوات للتوعية المجتمعية لسكان المدن الجديدة، وتنظيم حملات لتوعية طلاب المدارس.
وقال المهندس كمال فهمى، فى تصريحات صحفية، إنه تم عقد دورة تدريبية لأعضاء الوحدة المركزية للمدن المستدامة والطاقة المتجددة بالهيئة، بدعم من الوكالة النمساوية للتنمية، وذلك لإعداد المتدربين على تركيب وتشغيل السخانات الشمسية، بجانب الزيارات الميدانية للمصانع العاملة فى مجال الطاقة الشمسية، ومنها مصنع الطاقة الشمسية التابع للهيئة العربية للتصنيع، ومصنع الهيئة العربية للبصريات التابع لجهاز الخدمة الوطنية، وأيضا مصنع الشركة الألمانية للصناعات الهندسية واللحام التخصصى " سيبيماتيك للسخانات الشمسية "، موضحا أن الزيارات الميدانية تهدف إلى معايشة المتدربين لكافة مراحل التصنيع والتجميع وإجراء المناقشات مع العاملين فى هذه المصانع من إجل اكتساب الخبرة العملية.
وأشار المهندس كمال بهجات، مساعد نائب رئيس الهيئة، إلى أنه تم عقد دورة تدريبية مكثفة للعاملين بالهيئة والأجهزة التابعة لها، فى مجال التعريف بالمخلفات الصلبة وتصنيفها وإعادة تدويرها، وذلك كمنحة مقدمة من البنك الأوروبى للتنمية والتعمير.
وفى السياق ذاته قامت الهيئة وبالتعاون مع برنامج تحسين كفاءة الطاقة التابع للأمم المتحدة، بعقد ندوة لسكان المدن الجديدة من أجل التعريف بنظم الإضاءة الموفرة، والطرق المختلفة لترشيد إستهلاك الطاقة.
وأضاف بهجات : دشنت الهيئة حملة لتوعية طلاب المدارس بمفهوم التنمية المستدامة، وأهمية ترشيد استهلاك الطاقة، والتوجه نحو استغلال الطاقة الشمسية، وإعادة تدوير المخلفات وكيفية فصلها من المنبع، وقد بدأت الحملة بمدينة 15 مايو وبالتعاون مع إدارة المستقبل التعليمية، تم اصطحاب الطلبة فى زيارة ميدانية لمحطة الطاقة الشمسية أعلى جهاز المدينة، ومعرض التنمية المستدامة الدائم بجهاز المدينة، وفى ختام الزيارة تم تقديم مجموعة من الهدايا للطلاب والتى تساعدهم فى تطبيق المنظومة داخل المدرسة أولاً مثل صناديق قمامة مختلفة الألوان للفصل من المنبع، كما تم الاستماع إلى الأفكار المطروحة من الطلاب لتنفيذ ما يمكن منها.