غشيتوا كويس

قد يبدو لك العنوان من الوهلة الأولى غريبا، ولكنك عندما تكمل قراءة هذا المقال ستعرف السر وراء اختيارى له.
عندما يذكر أمامك مصطلح" التعليم فى مصر" فإن عقلك بسرعة سوف يعرض لك شريطاً من الصور المظلمة المشوشة..
ولك صورة جديدة للتعليم فى قريتى ولا تخف فلن أغير لك شيئاً
فصورتى مظلمة أيضا ومن الممكن أن تقول إنها أكثر إظلاما،
فبعد تخرجى قررت أن أقضى عاماً يطلق عليه "عام الخدمة العامة" وهو للخريجات، قررت أن أقضيه فى مؤسسة التربية
والتعليم وكأنى أخذت قراراً لأقضى على أعصابى!!
فلا أعتقد أنه يوجد مستوى أكثر تدنياً من مستوى تلك المدرسة فى قريتى ومثيلاتها فى القرى المجاورة أو القرى عموماً على مستوى الصعيد..
وحتى أوجز لك سأذكر لك تفاصيل صورة التعليم فى قريتى فى نقاط محدده.
أهم التفاصيل الظاهرة والتى ترى بالعين المجردة
-تلاميذ لا يعرفون ما هو الزى المدرسى فهم لا يطالبون به وإذا حدث وطولبوا فلا منافذ لبيعه.
- المدرسة حديثة البناء نسبياً ولكن لا نظافة ولا صيانة، مقاعد وأدراج لا تصلح للاستخدام الآدمى ولا لغيره.
أهم التفاصيل الباطنة والتى أيضا ترى بالعين المجردة!!
- تلاميذ فى الصف السادس لا يجيدون القراءة ولا الكتابة وبالكاد تعرف الحروف الأبجدية.. وهم النسبة الأكبر فى المدرسة.
- تسرب ملحوظ الأطفال وهروبهم اليومى من المدرسة
- معظم المعلمين والمعلمات وليس الجميع لديهم حالة لامبالاة غير طبيعية.. أو طبيعية!!
- فلا يهم إذن شرح الدرس أم لا وإذا شرح الدرس فلا يهم إذا استوعبه التلميذ أم لا، المهم أن هناك دائما شيئا لا يهم والأهم أن الشئ الذى لا يهم أصبح أكثر بكثير من الشئ المهم.
والطامة الكبرى عندما بدأت امتحانات آخر العام، ولأصف لك ما يحدث بطريقة صريحة مباشره.
المعلمين والمعلمات الأفاضل يدخلون اللجان ليحلوا ويكتبوا بأيديهم الإجابات للتلاميذ، خصوصاً فى الصفوف الأولى"الأول والثانى والثالث الابتدائى" فهى صفوف التأسيس لا بد أن تأخذ اهتماما أكبر.
هكذا وبكل بساطة وتجد المدير أو الناظر يمر على الفصول ليطمئن إذا كان جميع التلاميذ أجابوا أم لا !!
وما أصابنى بالذهول ذلك السؤال الذى سألته إحدى المعلمات للتلاميذ وهى تمر على الفصول فى امتحان "التربية الدينية"
"غشيتوا كويس".. ولهجتها تحمل كل ما تعنيه الكلمة من الجدية!!
ما يحدث فى مثل هذه المدرسة ومثيلاتها هو سلسة من التفجيرات الدامية لعقول أطفالنا، أطفال للأسف أذكياء وذكاؤهم يهدر فهم أطفال أسرٍِِ فى الغالب أمية وفقيرة، حلمت تلك الأسر أن يتعلم أولادهم ليرفض طرف آخر أن يتحقق هذا الحلم.
طرف لا نعرف مبرراته هل هى ظروف اجتماعية أم اقتصادية أم أن ضميره أصيب بشلل رباعى.. فأصبح لا يستطيع أن يرده عن هذا الطريق الذى يأخذه ويأخذ الكثير معه إلى الهاوية.
ذهب وزير وجاء وزير ومشكلة التعليم فى مصر أكبر وأعقد بكثير.
مشكلة التعليم فى مصر أخطر من الإرهاب والمخدرات، لذلك فهى تحتاج لقانون للطوارئ لا يلغى أبدااااا.