تدريس اللغة العربية للابتدائية على أنغام الموسيقى في 5 محافظات

قالت الدكتورة نسرين أحمد منسق مشروع دمج الموسيقى في المناهج التعليمية إن الوزارة واجهت تحديات عديدة أثناء الإعداد لتنفيذ تجربة المشروع على طلاب المدارس هذا العام.
وأوضحت، في تصريحات خاصة ل"فيتو"، أن الوازرة وجدت معلمين على مستوى علمي ومهني وأكاديمي عال جدا، وهناك معلمون على مستوى متواضع، مضيفة: أنه كان يجب التغلب على تلك المشكلة؛ لأن المعلم صاحب المستوى المتواضع ليس ذنبه أنه لم يؤهل بالشكل الملائم للمشروع؛ ولذلك فإنه تم الإعداد للمشروع بحيث يكون صالحا للتطبيق مع المعلم المتفوق ومع المعلم المتواضع.
وأضافت أن المشروع لا يترك أي جزئية للمعلم دون أن يحدد له كيفية تطبيقها والخطوات التي يجب أن يمر بها عند التطبيق، لافتة إلى أن المشروع سيتم تطبيقه هذا العام على طلاب الصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الابتدائية على مادة اللغة العربية.
وتابعت أن التطبيق يكون على المحفوظات وقواعد اللغة العربية؛ لأن الدرس في هذين الجزئين يكون قصيرا جدا ولا يتعدى النصف صفحة، موضحة أن النصوص الشعرية في المنهج يتم تلحينها، بالنسبة لقواعد اللغة العربية أو الظواهر اللغوية.
ووفقا للمشروع يتم تأليف " نشيد" عن القاعدة النحوية ككل رغم أن الطفل غير مطالب بمعرفة القاعدة بأكملها؛ ولكن الهدف أن يحفظ الطفل النشيد بمفاهيم القاعدة ويفعل الطفل الجزء المطلوب منه مع معلم المادة ثم يختزن باقي المعلومات في ذهنه وفي الأعوام التالية يستعيد الطفل تلك المعاني.