تفاصيل اجتماع «الشربيني» بقيادات الإدارة المركزية.. تابع ما تم إنجازه من التكليفات.. يعتمد العينة العشوائية لمادة الجيولوجيا.. 86% نسبة النجاح في الديناميكا.. 89% للجبر والهندسة..و85.3% للتاريخ

عقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور الهلالي الشربيني، اجتماعًا مع قيادات الإدارات التابعة للإدارة المركزية لنظم وتكنولوجيا المعلومات، اليوم الخميس؛ لمتابعة ما تم إنجازه من تكليفات وفق خطة وبرنامج الوزارة.
تطوير القناة التعليمية
وشدد الوزير - خلال الاجتماع - على ضرورة الانتهاء من إعداد المناهج التفاعلية ووضعها على الموقع الإلكتروني للوزارة قبل بدء العام الدراسي الجديد، وتطوير القناة التعليمية؛ للمساهمة في جهود القضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية، كما تم استعراض التكليفات والمهام الموكلة للإدارات المختلفة، وما تم إنجازه حتى الآن.
التطبيق الإلكتروني
من جانبها، قدمت الإدارة العامة لنظم وتكنولوجيا المعلومات تقريرًا عما تم إنجازه من تكليفات، من أهمها: ميكنة التقدم للصف الأول الابتدائي، وتجهيز التطبيق الإلكتروني لميكنة التنسيق للصف الأول الثانوي العام والفني، وتجهيز التطبيق الإلكتروني الخاص بالتقدم لمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا ومدرسة المتفوقين بعين شمس، والتطبيق الإلكتروني لإعلان نتيجة المصريين في الخارج، وتجهيز ونشر التطبيق الإلكتروني لإعلان نتيجة الدبلومات الفنية، والإعداد لتدريبات الترقي للمعلمين للعام الدارسي 2016/ 2017، بجانب الكثير من الإنجازات الأخرى.
البرنامج التدريبي
وبالنسبة لإدارة التدريب التكنولوجي، تم عرض أهم التكليفات التي أنجزتها الإدارة، منها: الانتهاء من تدريب 24 ألف معلم على البرنامج التدريبي «التعليم من أجل المستقبل» (intel teach) ، والانتهاء من تدريب 10 آلاف و77 قياديا على مهارات استخدام الحاسب الآلي، وتوقيع بروتوكول تعاون مع مؤسسة «ICDL ARABIA» الذي من خلاله تمنح الشركة للوزارة 20 ألف شهادة «ICDL»، كما تم الانتهاء من تأهيل ألفين و300 كادر تعليمي على شهادة كامبريدج، وتأهيل 120 مدربًا على شهادة «IC3 Plus» ، وكذلك تم تأهيل أكثر من 30 ألف كادر تعليمي على برامج مايكروسوفت «MCE- MTA – MOS» ، وحقق الفريق المصري مراكز متقدمة في معارض إنتل للعلوم والهندسة، فضلا عن تأهيل 95 ألف كادر تعليمي من خلال الشبكة القومية للتدريب عن بعد، خلال هذا العام.
قاعدة بيانات إلكترونية شاملة
وفي سياق متصل، عرضت الإدارة المركزية للتخطيط والجودة ما تم إنجازه من تكليفات، منها: توفير قاعدة بيانات إلكترونية شاملة عن مجالات وطبيعة عمل الإدارات، كما حصلت 350 مدرسة على شهادات ضمان جودة التعليم والاعتماد، وجاري استكمال إجراءات حصول 678 مدرسة على الاعتماد، وتم إعداد أدوات لجمع بيانات للتقييم الذاتي لمؤسسات التعليم الفني ورقيًّا وإلكترونيًّا.
دعم اللامركزية
كما قامت الإدارة العامة لدعم اللامركزية بصيانة ألف و8 مبانٍ مدرسية، وتشغل هذه المباني ألف و940 مدرسة، وتمت زيارة ألفين و92 مدرسة على مستوى الجمهورية عن طريق منسقي اللامركزية بالإدارات التعليمية في الفترة من 2 إلى 7 ديسمبر 2015، وكذلك تمت زيارة 69 مدرسة من أعضاء الإدارة العامة لدعم اللامركزية لمتابعة أعمال الصيانة، و39 مدرسة لمتابعة سير أعمال الدراسة.
وعرضت الإدارة العامة للوسائل التعليمية ما تم إنجازه من تكليفات، تضمنت: إعداد برنامج تدريبي لأخصائي الوسائل التعليمية بعشر محافظات، والتسجيل الصوتي للمواد الدراسية.
أعتماد نتيجة التقدير العشؤائية
كما اعتمد «الشربيني» نتيجة تقدير العينة العشوائية لأوراق إجابة امتحان مادة الديناميكا بامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة الدور الأول (نظام حديث) للعام الدراسي الحالي 2015/2016، حيث بلغت النسبة المئوية للنجاح طبقًا للعينة العشوائية لمادة الديناميكا نظام حديث (86.0%).
وبمقارنة نسبة النجاح في العينة العشوائية لمادة الديناميكا (نظام حديث) بالسنوات السابقة وجد إنها قد سجلت في عام 2014/2015 (80.6%)، بينما كانت في عام 2013/2014 (83.5%).
وفي سياق متصل، اعتمد الشربيني نتيجة تقدير العينة العشوائية لأوراق إجابة امتحان مادة الجبر والهندسة الفراغية بامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة الدور الأول (نظام حديث) للعام الدراسي الحالي 2015/2016.
وقد بلغت النسبة المئوية للنجاح طبقًا للعينة العشوائية لمادة الجبر والهندسة الفراغية نظام حديث(89.2%).
وبمقارنة نسبة النجاح في العينة العشوائية لمادة الجبر والهندسة الفراغية (نظام حديث) بالسنوات السابقة وجد إنها قد سجلت في عام 2014/2015 (84 %)، بينما كانت في عام 2013/2014 (89.1%).