تباينت آراء الطلاب والمعلمين إزاء تجربة تدريس اللغة الفرنسية بالمرحلة الاعدادية التى تطبق منذ سنوات قليلة فى سبع محافظات ويؤدى الطلاب امتحاناتها التى لا تضاف للمجموع هذه الأيام. ففى حين يراها بعضهم «مادة والسلام» كنظيراتها التى لا تضاف للمجموع، رآها البعض فرصة للتعرف عليها تمهيدا لاستكمال دراستها بالمرحلة الثانوية وأنها لغة أغلب أهل أفريقيا التى تهتم بهم مصر الآن، فيما رآها بعض ثالث أن دراستها بالمرحلة الاعدادية عدم تكافؤ فرص بينها وبين باقى لغات (اللغة الاجنبية الثانية) التى يختار من بينها الطالب ما يدرسه بالمرحلة الثانوية. وقال حسين محمد الطالب بالصف الثانى بمدرسة المنار الإعدادية إنه يذاكر مادة اللغة الفرنسية أولا بأول طوال العام رغم علمه أنها لا تضاف للمجموع، لأن اللغات ليست مثل مادتى التربية الوطنية أو الدينية اللتين لا تضافان للمجموع ويمكن استذكارهما ليلة الامتحان فقط، بل إنه يأخذ مجموعة مدرسية فى اللغة الفرنسية، لأن شرح الفصل لا يكفى، ورغم هذا أكد أنه لن يختار دراسة اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية فى المرحلة الثانوية، بل سيختار الألمانية أو الإيطالية لأنه يرى أنهما أكثر مناسبة لسوق العمل الآن. بينما قالت تقى أحمد الطالبة بالصف الأول الاعدادى بإحدى مدارس الجيزة إنها لم تعر هذه المادة أى اهتمام، واكتفت بمراجعتها ليلة الامتحان فقط مع أحد أقاربها، وإن المعلمة بالمدرسة لا تهتم بشرحها داخل الفصل، واختلفت معها زميلتها سارة التى أكدت أنها تحرص على تعلم اللغة الفرنسية بحسب مقررها، معتبرة ذلك فرصة لدراستها بتأنٍ قبل أن تدرسها بتوسع بالمرحلة الثانوية، لأنها ستختار الفرنسية كلغة أجنبية ثانية. من جانبه، قال إبراهيم حسنين مدرس اللغة الفرنسية بمدرسة مصر القديمة الثانوية بنات إن تدريس اللغة الفرنسية فى المرحلة الإعدادية يعطى الطالب فرصة لأخذ فكرة جيدة عن هذه المادة قبل دراستها فى المرحلة الثانوية، خاصة بعد أن أصبح يقتصر دراستها فى هذه المرحلة على عامين فقط بدلا من ثلاثة. واقترح عمرو حجازى مدرس اللغة الفرنسية بمدرسة الإبراهيمية الثانوية إضافة المادة للمجموع فى امتحان الشهادة الإعدادية ليهتم بها جميع الطلاب، خاصة فى ظل اهتمام مصر بالتواصل مع الدول الأفريقية التى يتحدث أغلبها الفرنسية. من جانب آخر، قال أحد أعضاء مكتب مستشار اللغة الفرنسية بوزارة التربية والتعليم إن تجربة تدريس اللغة الفرنسية فى المرحلة الإعدادية تهدف إلى منح فرصة للطلاب لدراستها لخمس سنوات بدلا من اثنتين، واقتصر تطبيقها على 7 محافظات فقط على سبيل التجريب، هى الجيزة والإسكندرية والغربية والإسماعيلية وبورسعيد وقنا والأقصر، وشكل الوزير لجنة محايدة لتقييم التجربة، تمهيدا لتعميمها على باقى المحافظات أو الرجوع عنها. موضحا أنه فى حالة تعميمها ستضع الوزارة ضوابط تضمن تطبيقها بشكل أفضل داخل المدارس، ليستفيد منها الطلاب.
