التعليم: السماح لمديري الإدارات التعليمية بتحديد ثمن مجموعات الدعم للطلاب

عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، اجتماعا مع مديري الإدارات التعليمية بمحافظة الشرقية، وذلك بمركز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة العاشر من رمضان.
يأتي ذلك في إطار متابعته المستمرة لتنفيذ مجموعات الدعم على مستوى الجمهورية، استعرض الوزير مع مديري الإدارات التعليمية الآليات والضوابط المنظمة للتنفيذ.
واستمع الوزير إلى آراء ومقترحات مديري الإدارات حول آليات تنفيذ مجموعات الدعم والإجراءات المنظمة لها على مستوى الإدارات التعليمية بالمحافظة، موجها بالسماح لمديري عموم الإدارات التعليمية المختصة، بالتنسيق مع مجلس الآباء والأمناء بالإدارة حول تحديد قيمة مقابل الاشتراك بالمدارس الرسمية، والمدارس الرسمية "لغات" لجميع المراحل، بما يتناسب مع المستوى المعيشي وبما يراعي مصلحة الطلاب.
وأكد الوزير ضرورة العمل على جذب الطلاب للمدرسة، وخاصة طلاب الصف الثالث الإعدادي والثالث الثانوي، وعودتهم إلى المدرسة بشكل كامل واسترجاع دورها التربوي، كما شدد على الالتزام بالكتاب الدوري الخاص بمتابعة الغياب اليومي للطلاب، والتأكيد على تفعيل التسجيل الإلكتروني للغياب أسبوعيا لجميع المراحل التعليمية، فضلا عن تفعيل الإجراءات العقابية للغياب، لتحقيق الانضباط في سير العملية التعليمية بمراحل التعليم المختلفة.
وفيما يخص مسابقة 30 ألف معلم، أشار إلى أنه سيتم تعيين المعلمين الجدد بالمحافظات بعد اجتيازهم تدريب اللياقة البدنية والذهنية والدورة التربوية، موجها بالانتهاء من عمليات التسكين وفقا لأعدادهم فى كل مديرية.
ووجه بمواصلة الاهتمام بتطبيق الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية، والاهتمام بالموهوبين، واكتشافهم ورعاية الفائقين منهم، ووجه باختيارهم عن طريق إعداد استمارة يشارك فيها ولي الأمر والمعلم والطالب؛ لحصر الطلاب الموهوبين.
وأشار الوزير إلى أنه في إطار اهتمام الوزارة بأصحاب الهمم، تقوم الوزارة حاليًا بإعداد لوحات استرشادية بالإشارات الأكثر استخداما للطلاب الصم والبكم يصاحبها QR كود يظهر حركة الإشارة على أن يتم تعميمها على جميع مدارس الجمهورية؛ لرفع الوعي المجتمعي ونشر ثقافة لغة الإشارة، ولتسهيل تعاملاتهم اليومية ومشاركتهم ودمجهم كشريك أصيل في المجتمع، كما تعمل الوزارة على تطوير المحتوى الدراسي للطلاب الصم والبكم ليشتمل على الأنشطة التعليمية والمعالجات التي تتناسب مع إعاقاتهم.