ضبط الصف الدراسي

يعرف ضبط الصف الدراسي بأنه قدرة المعلم على التحكم في السلوك والنظام السائد داخل صفه وإدارة الحصة الدراسية وفق الجدول الزمني لتنفيذ مراحل الدرس ،ويعد ضبط الصف الدراسي من أهم الاشكالات والمباحث التربوية التي تهم التربويين والإداريين وكافة العاملين بالمجال التربوي؛ذلك لأن المعلم لن يستطيع توصيل مادته العلمية للطالب مهما أوتي من علم ومهارة بدون ضبط للصف فضبط الصف جيداً يضمن وجود نظام يفعل عملية التعلم كذلك فإن ضبط الصف يسمح بنظام سائد يوفر وقت الحصة ولا يضيع الوقت والفرصة على الطلاب الآخرين،كذلك فإن المعلم الذي يجيد ضبط الصف يشرح حصته الدراسية بكافة بنودها وفق الوقت المحد لكل بند دون طغيان جزء أو بند على آخر أو إهمال اي جزء من أجزاء الدرس بسبب ضيق الوقت.
وهناك ضوابط عديدة تمكن المعلم من الضبط الجيد للصف أولها وضع قواعد ولوائح الصف وتعريفها للطلاب في بداية عمله معهم يلتزم بها الجميع،وثانيها تنظيم الصف وطريقة جلوس الطلاب وفقاً للاستراتيجية التدريسية المستخدمة وطبيعة المادة العلمية المقدمة فقد تصلح طريقة المجموعات التعاونية لشرح جزء ما بينما تصلح المقاعد الفردية أو الثنائية في جزء آخر،كما أن المعلم بحكم الوقت يعرف الشلل والثنائيات من الطلاب التي يفضل فصلها عن بعضها في أماكن جلوس مختلفة لصالح عملية التعلم.
إن ضبط الصف الدراسي أحد أهم دعائم نجاح الحصة الدراسية وتحقيق استفادة الطلاب،وهو ما يجب أن يدركه كل معلم لأداء رسالته كاملة وتحقيق صالح الطالب.
الباز محمد سلطان