التعليم: تقييم المستهدفين من البرنامج التنشيطي للقرائية في الصفوف الثلاثة الأولى

قالت الدكتورة هناء قاسم مدير عام الإدارة العامة للقرائية بوزارة التربية والتعليم أن خطة الإدارة العامة للقرائية للصفوف الأولى تهدف بشكل عام إلى تحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي.
وأوضحت أن الأهداف الإجرائية للخطة تشمل: مساعدة التلاميذ في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية على التعرف على اسم الحرف وشكله، والتعرف على أصوات الحروف (القصيرة والطويلة)، ودمج الأصوات لتكوين كلمات، وقراءة وكتابة كلمات بالضبط والتشكيل، وقراءة جملة وفهم معناها، والوصول للطلاقة في القراءة، وتحسين مهارات الكتابة والالتزام بالضبط والتشكيل.
وأشارت إلى أن الإدارة ستقوم بعدة أنشطة منها: حصر التلاميذ الضعاف في الصفوف الثلاثة الأولى، وإعداد مادة تنشيطية للقرائية للقضاء على ضعف بعض مهارات القراءة والكتابة، وتدريب المعلمين على مادة القرائية التنشيطية، وتطبيق البرنامج التنشيطي على ضعاف القراءة والكتابة، كما سيتم تقييم بعدى على المستهدفين من البرنامج التنشيطي للقرائية، وإدخال البيانات وتحليلها والخروج بتقرير عن موقف القرائية في الصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية.
وأضافت قاسم أنه سيتم تطبيق البرنامج العلاجي على ضعاف القراءة والكتابة من تلاميذ الصفين الرابع والخامس الابتدائي الذين تغيبوا عن حضور البرنامج العلاجي خلال شهري يوليو وأغسطس 2015.