في القاهرة:

المعلمون يهددون بالامتناع عن المجموعات بسبب قرار المالية بخصم 20% من الحصيلة

في مدارس القاهرة.. ورغم مرور ما يقرب من شهرين علي بدء الدراسة إلا أن كثيراً منها مازالت تعاني من عدم انتظام المجموعات المدرسية بسبب رفض المدرسين تطبيق قرار خصم ال 20% من النسبة المخصصة لهم عن المجموعات المدرسية وفقاً للقرار الخاص بالصناديق الخاصة التابعة لكافة الوزارات.
هدد المدرسون بالإضراب عن المشاركة في المجموعات في حالة تطبيق هذا القرار عليهم مطالبين باستثنائهم منه.
قال إبراهيم سليم مدير مدرسة شبرا الإعدادية بنين: إن الطلاب بدأوا في الانتظام داخل المدارس عقب إجازة عيد الأضحي ولكن بشكل نسبي حيث ارتفعت نسبة الغياب في الأيام الثلاثة الماضية ومن المتوقع أن تنتظم بدءًا من الأحد القادم مشيراً إلي أن العملية التعليمية منتظمة وتسير وفق الجدول الزمني الذي حددته وزارة التربية والتعليم لإنهاء المقررات المدرسية والمشكلة الوحيدة التي تواجه المدارس حالياً تتمثل في تطبيق قرار خصم ال 20% من مخصصات المجموعات الدراسية التي تعطي للمعلم مما يهدد المجموعات المدرسية بالتوقف لأن في هذا القرار ظلم بيِّن للمدرس الذي يقتطع من جهده ووقته لإعطاء المجموعات عقب انتهاء اليوم الدراسي مباشرة لذا فإننا نطالب بمراجعة تطبيق هذا القرار وإعادة النظر فيه لصالح سير المجموعات المدرسية التي يتم تنظيمها خصيصاً للتلاميذ غير القادرين وكذلك تؤثر في الخصم من مخصصات الأنشطة التي يتم احتسابها من المصروفات المدرسية وهو أمر غير عادل مطلقاً.
إضراب
أضاف سعيد إبراهيم مدرس لغة إنجليزية أن المأزق الذي وضع فيه المعلم يدفعه لرفض إعطاء المجموعات المدرسية لأن ما يتقاضاه عنها لا يكافيء جهده المبذول فيها مطلقاً موضحاً أنه من حق المدرس الذي يجتهد لإفادة الطالب أن يحصل علي مقابل عادل وإلا اتجه للدروس الخصوصية وهو أمر لا مفر منه خاصة إذا أضرب كل المدرسين عن إعطاء المجموعات المدرسية بعد هذا القرار الجائر مشيراً إلي أن الضرر يقع بشكل كامل علي التلميذ وحده وهو ما يجب وضعه في الاعتبار قبل تنفيذ القرار.
أوضح سامي عبدالفتاح مدرس رياضيات أنه يعطي مجموعات مدرسية منذ عدة سنوات وما يتعاطاه عنها هو 65% فقط منها إجمالي ثمن المجموعة الذي يبلغ 16 جنيهاً بمرحلة التعليم الأساسي فقط وحين يتم خصم 20% أخري منها فإن هذا معناه أن المعلم لن يحصل سوي علي مبلغ ضئيل جداً إذا تمت مقارنته بغلاء الأسعار وارتفاع المعيشة علي كافة المستويات لذا فإنه من حق المعلم أن يحصل علي نسبته المخصصة من قبل وزارة التربية والتعليم ونطالب الوزارة بأن تدعم هذا المطلب ويتم تنفيذه في أقرب وقت ممكن حتي يشعر المعلم أنه يحصل علي أبسط حقوقه التي لا تقارن مطلقاً بالدروس الخصوصية.
تخبط
قال تيتو عياد مدرس لغة إنجليزية: إن المدارس لم تصرف مخصصات المعلمين من المجموعات المدرسية حتي الآن لأنه لم تصل أي نشرات رسمية توضح ال 20% من عدمه وبالتالي فإن الأمر متخبط إلي أقصي حد ونريد تصريحاً واضحاً من وزير التربية والتعليم في هذا الصدد بأقصي سرعة ممكنة لأن المدرس الآن لا يعرف الطريقة التي سيحصل بها علي أجره عن المجموعات المدرسية وفي حالة خصم ال 20% من مستحقاته فإن نسبة كبيرة من المدرسين سوف يقاطعون المجموعات المدرسية التي تستهلك وقت وجهد المعلم دون عائد.
يري إيهاب هيكل مدرس لغة عربية أنه يعطي المجموعات المدرسية بدافع الواجب الإنساني فقط ليس إلا لمصلحة الطلاب منخفضي المستوي المعيشي لأن التعليم رسالة قبل أي شيء وذلك مراعاة لهم وليس من أجل الحصول علي نسبة عالية أو منخفضة من مخصصات المجموعات المدرسية فهي في الأصل لا تكفي لأي احتياجات سواء قبل خصم ال 20% أو بعدها مؤكداً علي خطأ هذا القرار وكثرة السلبيات الناتجة عنه.
رفع الميزانية
أشار حازم فتوح مدرس لغة عربية إلي أن وزارة التربية والتعليم دائماً ما تدعو إلي استخدام أساليب متنوعة لجذب الطالب للمدرسة ومعظم هذه الأساليب تعتمد في الأساس علي الأنشطة المدرسية المختلفة من نشاط مدرسي ومسابقات في الإلقاء والشعر والقرآن الكريم وجميعها يلزمها ميزانية كبيرة وعندما يطبق عليها قرار خصم ال 20% من مخصصاتها التي هي في الأصل مصروفات قام التلاميذ بدفعها فإن هذا يهدد إجراء أي نشاط درسي وبالتالي انعدام عوامل الجذب للطالب داخل المدرسة مؤكداً علي أن بعض المدارس يمكنها توفير ميزانية خاصة من خلال مجلس الأمناء بها أو تبرعات أولياء الأمور بشكل عام ولكن هذا الأمر لا يمكن استمراره طويلاً وبالتالي يجب أن تكون هناك حلول عملية تتخذها وزارة التربية والتعليم من أجل مبادرة "عام دراسي منتظم" التي رفعتها منذ بداية الدراسة وذلك لمصلحة العملية التعليمية ككل والتلميذ بشكل خاص مطالباً برفع الميزانية المخصصة للأنشطة والصيانات البسيطة وليس خصم 20% منها.