شوقي: اتخذنا خطوات جريئة لتطوير التعليم وتخريج طالب مبدع

قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن فكرة تطوير التعليم في مصر وتحقيق الحلم كان الهدف منذ البداية، لذا اتخذت خطوات جريئة لتطوير التعليم وتخريج طالب مبدع قادر على المنافسة في سوق العمل، ومتميز في البحث العلمي.
وأضاف شوقي، في كلمته بالجلسة الأولى لمؤتمر "التعليم في مصر.. التحديات وأفاق النجاح"، أن نجاح هذه الرحلة يرجع إلى جيش كبير من الأشخاص الذين عملوا ويعملون بشكل متواصل من أجل إنجاح هذه المنظومة.
وأكد شوقي، أن عصر الإجابة النموذجية انتهى بالفعل، وأن الطلاب سيرون هذا في الامتحان التجريبي الثاني الذي تعقده الوزارة لطلاب أولى ثانوي 24 مارس الجاري، قائلا لأولياء الأمور: "لو كنتم مصرين على مسح العقول والحرص على الدروس الخصوصية ده قراركم فالدروس الخصوصية تقتل التفكير تماما لأنها تحفظ الطالب الإجابة".
وأشار وزير التربية والتعليم، إلى أن بنك المعرفة عمره 4 سنوات وله دور كبير في البحث العلمي وتصنيف الجامعات والبحث العلمي وينشر عليه مجلة جامعة القاهرة، قائلا: "لدينا أكبر 33 ناشرا في العالم ويرغبون في الدخول معنا في هذا المشروع العملاق الذى يعمل على توفير هذا المحتوى ببلاش لكل المواطنين، ونحاول أن يكون الشعب قارئ يبحث عن المعرفة، والمحتوى الخاص ببنك المعرفة يزيد يوما بعد يوم وفيه محتوى لو تم وضعه في غرف سيملئ مكتبة الإسكندرية 4 مرات واستفدنا من هذه المنظومة في التعليم الثانوي عن طريق المادة والفيديوهات الرقمية للطلاب مجانا وهذا المحتوى بمليارات الجنيهات ولم نحصل عليه جاهزا ولكن تم تأليفه بخبراء التعليم المصريين والأجانب".
وفى كلمته، أشار الدكتور محمد مجاهد، نائب الوزير للتعليم الفني إلى اهتمام الوزارة بجعل الطالب متفاعل ولديه ملف إنجاز لتوثيق كل الأنشطة والمنافسة في سوق العمل، مؤكدا أهمية دور المعلم لتدريب الطلاب، فالنجاح يتحقق بالطالب والمعلم معًا.
وقال مجاهد، إنه في إطار سعي الدولة لدعم وتطوير التعليم الفني، الذي يمثل قاطرة التنمية في المجتمعات المتقدمة، ولأهميته للتنمية الاقتصادية، وباعتباره جزء من استراتيجية بناء الإنسان المصري التي أعلنها رئيس الجمهورية 2018، فإن الوزارة تعمل على استثمار السنوات القادمة لتطوير التعليم الفني، وذلك من خلال تحويل المناهج من النظام المعتمد على المحتوى إلى النظام المعتمد على إكساب الجدارات، وإلى التعليم الفني المتمحور حول الطالب، إذ يتم تخصيص ملف لكل طالب يتضمن حصيلته الدارسية وتقييم أدائه، ليتم تقديمه بعد ذلك لهيئة ضمان جودة التعليم الفني، ويتم ذلك بالتوازي مع التركيز على رفع المهارات والكفاءات.
وأشاد مجاهد بدور المعلم، مؤكدًا أنه يتم العمل على إنشاء أكاديمية لمعلمي التعليم الفني، بحيث يكون لها أفرع في كل المحافظات، لكي ينافس الطالب بجدارة فى سوق العمل العالمية.
وفي كلمته، قال الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام، أن الأفكار العظيمة تملك أجنحة تسمو بها في الفضاء، لكن لابد من أرض لتثبت في الواقع، لذا لابد من التحول من أسلوب التعلم بالاعتماد على الغير إلى الاعتماد الذاتي والابتكار، والمناهج المبنية على الأنشطة بدلًا من تركيز المناهج على المحتوى، لذا قامت الوزارة بتطوير المناهج بجانب الاستثمار في الطفولة المبكرة، مؤكدا على أن التعليم هو ركيزة بناء الإنسان المصري المواكب والمعاصر.
وأشار حجازي، إلى أن قطاع التعليم قبل الجامعي يمر حاليًا بمرحلة تطوير شاملة، تهدف إلى إحداث عملية تغيير وتطوير جذرية في معطياته، ومخرجاته، وجوانبه كافة، قائلًا: "من بين التدخلات الرئيسية لعملية التطوير الراهنة، تحتل مسألة تطوير نظم الإدارة مكانة وأولوية متقدمة من أولوياتنا؛ فهي إحدى ركائز تطوير القطاع وفق رؤى وتطلعات الدولة والقيادة السياسية".