الأتوبيس الطائر يتابع المدارس والإدارات التعليمية في دمياط

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن انطلاق مبادرة "الأتوبيس الطائر" والتي تهدف إلى متابعة العملية التعليمية من خلال الزيارات الميدانية لأعضاء الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء بالوزارة في كل المديريات التعليمية وبمختلف أنحاء الجمهورية، من أجل حسن سير وانضباط العملية التعليمية.
وزار أعضاء المتابعة، مديرية التربية والتعليم بدمياط، والإدارات التعليمية التابعة لها وبعض المدارس وقد أفاد تقرير المتابعة بالآتى، بالنسبة لإجراءات إعادة توزيع المعلمين طبقًا للقرار الوزاري (202) والكتاب الدوري 17 لسنة 2016 تبين أنه يوجد زيادة فى جميع التخصصات بمديرية دمياط التعليمية على النحو التالي:
في المرحلة الابتدائية يوجد 1703 معلم زيادة في كل التخصصات ماعدا العلوم، والاقتصاد المنزلى، والتربية الرياضية، أما المرحلتين الإعدادية والثانوية فإنه يوجد 2836 معلمًا زائدين في كل التخصصات بالإدارات التعليمية المختلفة.
أما الكتب المدرسية: تم توريد الكتب المدرسية للعام الدراسي 2016-2017، بالمرحلة الابتدائية بنسبة 63.95%، وفي المرحلة الإعدادية بنسبة 56.46%، والمرحلة الثانوية بنسبة 56.59%.
ثالثًا: بالنسبة لمتابعة حصر عدد وتخصصات العاملين بديوان مديرية التربية والتعليم بدمياط؛ فإن إجمالي عدد العاملين بديوان مديرية التربية والتعليم بدمياط 3002، منهم 1240 تخصصات تربوية، و1762 تخصصات غير تربوية.
رابعًا: إجراءات المديرية في تطبيق الكتاب الدوري رقم (17) لسنة 2016؛ حيث تم الإعلان عن وظائف المتابعة بمكتب التنسيق ومتابعة المديرية، والإدارات وتم عقد مقابلات، واختيار 38 متابعًا.
خامسًا: التدريب فقد تم تدريب 15186 متدرب في مجالات الكمبيوتر، والقرائية، والتعلم النشط، بالإضافة إلى برامج الخطة القومية للتدريب.
سادسًا: متابعة عدد من المدارس بالإدارات التعليمية، حيث تم زيارة 82 مدرسة على مستوى إدارات مديرية التربية والتعليم بدمياط.
وتم رصد عدة سلبيات خلال المتابعة وهي كالآتي: 2 في شئون العاملين، و18 في النشاط، و353 في الزيادة والعجز في المعلمين، و23 في الأمن والسلامة، بالإضافة إلى 11 مخالفة أخرى.
وبعرض التقرير على الدكتور الهلالي الشربيني - وزير التربية والتعليم - وافق على الآتي:
تحديد معدلات أعداد العاملين بالأقسام المختلفة بالإدارات التعليمية من الإداريين، حتى يتم الاستفادة من الزيادة فى سد العجز بالمدارس و سد العجز بمادتى العلوم والاقتصاد المنزلى بالمرحلة الابتدائية من الزيادة المتوفرة بهما فى المرحلة الابتدائية من الزيادة المتوفرة بهما في المرحلة الإعدادية.
بالإضافة إلى الاستفادة من الزيادات الموجودة بالمواد الدراسية المختلفة في سد العجز بالمحافظات المجاورة التي تعاني من العجز في هذه المواد الدراسية ؛ بالتنسيق مع المعلمين ؛ خاصة الوافدين من محافظات أخري وليسوا من أبناء دمياط و تعميم فكرة إنشاء عنابر للدواجن في المدارس الثانوية الزراعية؛ لتدريب الطلاب عمليا؛ وسد العجز في الناتج المحلي.