التعليم: سن القبول بالمدارس اليابانية من 4 سنوات حتى 5 إلا يوما والتقديم قريبا

أعلنت وحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم ، أنه سيتم الإعلان عن بدء " التقديم للطلاب " في المدارس المصرية اليابانية خلال الفترة القليلة القادمة
مزايا المدارس المصرية اليابانية
أكدت ابتسام حسني مدير المدرسة المصرية اليابانية بالفيوم ، أن المدارس المصرية اليابانية هي مدارس ذات طبيعة خاصة فهي مدارس قائمة على تدريس منهج نظام التعليم المصري الجديد 2.0 إلى جانب تطبيق أنشطة التوكاتسو التي تخدم المنهج بأنشطة متعددة تساعد على التنمية الشاملة للتلميذ من حيث الجوانب الحياتية والمهارية والبدنية للتلميذ
المدارس المصرية اليابانية
سن القبول في المدارس المصرية اليابانية
أكد مالك أحمد رفاعي مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن اهم شرط هو السن الذي يعتبر المعيار الاساسي في الاختيار ، مشيراً إلى أنه الوزارة حريصة على أن يتم اختيار الاطفال المقبولين في المدارس المصرية اليابانية وفقا للسن المتفق عليه دون أي مخالفة .
وقال مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أنه يشترط للتقدم ل المدارس المصرية اليابانية أن يكون سن الطفل من 4 سنوات حتى 5 سنوات الا يوم ، الطفل لازم يكون تم عام كامل الا يوم واحد
واضاف مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني : المقابلة الشخصية هي مقابلة بسيطة جدا هدفها تحديد وقياس سمات الطفل والتأكد من قدرته على تقبل انشطة التوكاتسو و القراءة الهادئة والمشاركة في الانشطة الجماعية بجانب الجانب الاكاديمي
ما هي انشطة التوكاتسو ؟
أكد أبو الحسن أبو المجد ، عضو فريق البحث والتطوير بوحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم ، أن انشطة التوكاتسو هي انشطة غير معرفية ، لا تحتوي على محتوى دراسي ولكنها تهدف لتنمية جميع مهارات الطفل البدنية والسلوكية
وقال أبو المجد : أنه من ابرز انشطة التوكاتسو التي يتم تفعيلها داخل المدارس المصرية اليابانية ( مجلس الفصل - الريادة اليومية - المناقشات التوجيهية - الاجتماع الصباحي واجتماع نهاية اليوم - التعلم الهادف) ، مشيراً إلى أن هذه الانشطة يتم تطبيقها منذ بداية من الوصول للمدرسة في اول اليوم الدراسي حتى نهاية اليوم.
أهمية أنشطة التوكاتسو
أكدت سحر حامد عضو فريق البحث والتطوير بوحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم ، أن انشطة التوكاتسو تفيد تلاميذ المدارس المصرية اليابانية في كل الجوانب اللامعرفية ، حيث أنها تتكسب التلميذ : قوة الشخصية وتعلم التعبير عن الرأي ، وتقبل الاختلاف ، وتنمية مهارات تحديد المشكلات وايجاد حلول لها ، إلى جانب تعلم اهمية النظام والتعاون ومبادئ القيادة ، إلى جانب تنمية الذكاءات الغي معرفية في شخصية الاطفال

هل تقبل المدارس المصرية اليابانية دمج الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
أكدت نورا زايد مدير المدرسة المصرية اليابانية بالمنتزه بمحافظة الإسكندرية ، أن المدارس المصرية اليابانية ترحب جدا بالاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، ولدينا فعلا بعض حالات لأطفال مصابين بالتوحد والشلل الدماغي والداون سندروم
وأوضحت مدير المدرسة المصرية اليابانية بالمنتزه بمحافظة الإسكندرية ، أن حالات صعوبات التعلم التي يمكن قبولها في المدارس المصرية اليابانية ، أن يكون طفل خالي من الإعاقات الحسية او الاعاقات النفسية او الاجتماعية ، لكن يكون عنده مشكلات في الانتباه أو الذاكرة والإدراك وتكوين المفاهيم والقدرة على حل المشكلات ولدينا القدرة على التعامل معهم من خلال معلمين متخصصين في حالات التوحد وتنمية المهارات والمشاكل السلوكية بالإضافة لاخصائي نفسي للاطفال ، لمعرفة نقاط القوة والضعف لدى الطفل للعمل عليها و وضع خطط علاجية الى جانب التعاون مع الأسرة لجعل ولي الامر داعم بشكل اكبر للطفل
المدارس المصرية اليابانية
سبب شكاوى أهالي بعض المحافظات من المدارس المصرية اليابانية
أكد سيد طنطاوي مدير المدرسة المصرية اليابانية بطهطا بمحافظة سوهاج ، ان هذه الشكاوى سببها ان بعض اولياء الامور لم يستوعبوا بعد فلسفة التوكاتسو المطبقة في المدارس المصرية اليابانية في بعض المحافظات
وأوضح ان انشطة التوكاتسو تربط المناهج الدراسية بالمهارات الحياتية و وظائف المستقبل والبيئة المحيطة ، وهذا يختلف عن ثقافة أولياء الأمور الذين تربوا على الاهتمام فقط بالامتحان والنتيجة ، مشيرا إلى أن المدارس المصرية اليابانية مختلفة تماما عن هذا الفكر القديم ، فهي مدارس تبني طفل قادر على المعيشة في المجتمع بشكل افضل
وقال : لدينا معلمين جيدين و ادارة واعية ودعم لوجستي من وزارة التربية والتعليم التي توفر تدريبات متقدمة ومستمرة للمعلمين عن طريق مدربين توفرهم وحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم مرتين في الاسبوع في المدارس ، إلى جانب الاستعانة بخبراء يابانيين لدعم المدارس المصرية اليابانية
آراء أولياء الأمور في المدارس المصرية اليابانية
قال محمود عبد المعطي ولي امر احد الاطفال الدارسين بالمدارس المصرية اليابانية ، أنا لمست تغيير قوي في شخصية ابني وكيانة الكامل ، وحضرت بدعوة عامة من المدرسة حصة التوكاتسو وشاهدت بنفسي الاسلوب العلمي تربية الاطفال على حل المشكلات واتخاذ القرار .
واضاف : ابني الان في الصف الرابع الابتدائي في احدى المدارس المصرية اليابانية ، و على الرغم من صعوبة المنهج بالنسبة لنا كأولياء امور ، إلا ان ابني يرى انه بسيط جدا ومستوعب محتواه بكل سهولة ، وهذا يعود الفضل فيه للمعلمين الذين يشرحون بطريقة مختلفة تحبب الاطفال في المذاكرة