بالصور.. جامعة بنها تشارك فى مؤتمر قادة تطوير التعليم العالى بالإمارات

شارك وفد من جامعة بنها تحت رعاية الدكتور علي شمس الدين رئيس الجامعة بمعرض ومؤتمر التصنيف العالمي للجامعات المقام على هامش المؤتمر الدولي السادس لقادة تطوير التعليم العالي بمنطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا، الذى تم تنظيمه بجامعة الامارات العربية المتحدة بمشاركة 140 جامعة دولية وذلك في إطار سياسة جامعة بنها فى الانفتاح على العالم.
وقال الدكتور ماهر حسب النبي خليل مستشار رئيس الجامعة للبحث العلمي ومقرر اللجنة العليا للتصنيف الدولي أن المؤتمر تناول عدة محاضرات عامة عن التصنيف العالمي للجامعات شارك في احدها الدكتور كيفين داونج الحاصل على جائزة نوبل والاستاذ بجامعة هونج كونج ورئيس اللجنة العلمية للمؤتمر حيث تناولت المحاضرات معايير ومؤشرات التصنيف العالمي كيو أس للجامعات والدور الرئيسي والمحوري للجامعات الرقمية في التصنيف.
كما تناولت احد المحاضرات براءات الاختراع الطبية ودورها في الرعاية الصحية وعلى هامش المؤتمر أقيمت مناظرتين الاولي حول إدماج إدارة الأعمال في مختلف مراحل التعليم الجامعي وقد تم رفض هذا المقترح بأغلبية 56% من الحضور والمناظرة الاخرى حول دور الجامعات في إنتاج خريجين فقط والتي يتطلبها سوق العمل، وقد شارك في فعاليات المؤتمر اكثر من 140 جامعة من مختلف دول العالم.
ومن جانبة أكد الدكتور ناصر الجيزاوي مدير البوابة الالكترونية للجامعة وعضو اللجنة العليا للتصنيف الدولي أن المؤتمر تناول في فعالياته مناقشة العديد من الأوراق العلمية بجلسات علمية تم إدراجها تحت عدة محاور هي قياس نجاح الطالب في التعليم الجامعي وتصميم وتعريف والتقويم المناهج الدراسية واستراتيجيات ومشروعات تعليم الطالب الجامعي براءات الاختراع وتكامل البحث العلمي مع تعلم الطلاب وتنمية وإدارة استراتيجيات التدويل في التعليم العالي.
وأشار الجيزاوى الى أن الجامعة قد شاركت بورقة بحثية عن مردود صندوق البحوث العلمية بجامعة بنها على تحسين القدرات البحثية لطلاب الدراسات العليا وتحسين تصنيف الجامعة العالمي وتعتبر جامعة بنها الممثل الوحيد للجامعات الحكومية المصرية في هذا المؤتمر بالإضافة لتمثيل جامعة المستقبل عن الجامعات الخاصة المصرية، مضيفا مشاركة جامعة بنها في هذا المؤتمر يأتى من منطلق حرص الجامعة على تسويق برامجها الاكاديمية وأنشتطها البحثية في مختلف دول العالم لجذب الطلبة من مختلف دول العالم سواء للدراسة أو البحث العلمي داخل الجامعة.