د‮. جمال ‮ زهران: الغاء التعليم المفتوح "‬مطلب ثوري"‬

يعتبر مبدآ المساواة وتكافؤ الفرص من أهم مبادئ ثورة ‮52 يناير ‮1102 فقد عانى الشباب المصري طوال السنوات الماضية من المضي قدما من جانب حكومات الحزب الوطني والرئيس المخلوع مبارك في اهدار هذين المبدأين‮. حيث عمقت هذه الحكومات البائدة من مبدأين آخرين هما‮: القدرة المالية او الواسطة النافذة وبالتالي المحسوبيات الفاجرة‮. ومن ذلك استطيع أن أبرز المواقف التالية‮:‬
من يلتحق بكلية الشرطة وأكاديمية الشرطة؟‮!‬
من يلتحق بالقضاء والنيابة؟‮!‬
من يلتحق بالنيابة الادارية وهيئة قضايا الدولة؟‮!‬
من يلتحق بشركات البترول وخصوصا ذات المرتبات المميزة؟‮!‬
من يلتحق بوظائف مجلس الوزراء المختلفة ومركز المعلومات؟‮!‬
من يلتحق بالقرية الذكية بآلاف الدولارات؟‮!‬
من يلتحق بالهيئة العامة للاستثمارات ووزارة الاستثمارات؟‮!‬
من يلتحق بوزارة السياحة وقطاعاتها المميزة؟‮!‬
من يلتحق بمجلسي الشعب والشورى كموظفين وباحثين؟!
من يلتحق برئاسة الجمهورية ودواوينها المختلفة؟‮!‬
من يحصل علي أراضي الشباب من الشباب وقد شاهدنا‮ (‬سمعا وقراءة‮) أن وزير الزراعة كان يوزعها على نواب الشعب والشورى من الحزب الوطني وصدر بيان بذلك؟‮!‬
كيف كانت توزع أراضي‮ مصر؟‮! ومن وراء ذلك؟‮!‬
الاجابة علي هذه الاسئلة وغيرها تبين ان الذين حصلوا على هذه الوظائف او هذه الاراضي هم اصحاب النفوذ ومن لديهم‮ "‬ظهر" كما نعرف،‮ وأصحاب القدرة المالية القادرين علي دفع الرشاوي‮. بينما الوظائف فئة المائة جنيه او المائتين فهي من نصيب الغلابة مثل موظفي المحليات في مراكز المعلومات وغيرها‮!!‬
الأمر الذي أدى الى اهدار مبدأي المساواة وتكافؤ الفرص،‮ مع انعدام‮ الشفافية والمعايير مما أدى بطبيعة الحال الى تدمير المجتمع‮. لأن اعمال هذه المبادئ وفي ظل المعايير الواضحة يؤدي الى اختيار الأكفأ الذي يؤدي حتما الى نهوض المجتمع والسؤال‮: ماذا عن التعليم؟
في الدستور الساقط باندلاع الثورة،‮ كان ينص علي حتمية قيام الدولة بوظيفتين هامتين في مجال التعليم طبقا لنص المادتين‮ (81‬،‮ 02). الوظيفة الاولى‮: تقديم تعليم مجاني في جميع مراحل التعليم من الحضانة وحتى الدكتوراة،‮ ولم ينص علي مرحلة دون أخرى بل اكد النص في جميع مراحله المختلفة‮. والوظيفة الثانية‮: تقديم تعليم وخدمات تعليمية متميزة وتحت اشرافها بالاضافة للبحث العلمي،‮ ومن ثم فإن الدولة ملزمة بأداء دورها في التعليم ورسم سياساته والاشراف عليه بما يخدم التنمية وعجلة الانتاج وبالمجان في جميع مراحلة المختلفة‮. وحيث ان الدستور نص في المادة‮ (04) علي مبدأي المساواة وتكافؤ الفرص،‮ فان الدولة ملزمة باحترام هذا المبدأ،‮ والخروج عنه هو اهدار لارادة الشعب من خلال انتهاك الدستور‮.‬
وقد استجوبت الحكومة ولاحقتها في الفترة من‮ (5002 ‮0102) بالاستجوابات وطلبات الاحاطة والبيانات العاجلة،‮ لحثها علي الالتزام بالدستور ومبدأي المساواة وتكافؤ الفرص الا انه من أسف،‮ أن حكومات مبارك،‮ لم تكن تستمع لاحد وسارت في طريقها نحو اهدار هذه المبادئ الدستورية‮ فوجدنا وزراء التعليم يسيرون في هذا النهج،‮ وأوجدوا تعليما حكوميا طبقيا يقدم خدمات تعليمية للقادرين تتسم بالتمييز ومقابل آلاف الجنيهات،‮ وخدمات تعليمية لعامة الشعب تتسم بانعدام الخدمات،‮ وهو خروج عن وظيفتها الاساسية في تقديم التعليم المجاني والمتميز‮.‬
فوزير التربية والتعليم قام باختراع المدارس التجريبية المتميزة للقادرين ماليا‮!! رغم وجود مدارس تجريبية كانت مميزة‮!! وهي تستدعي الالغاء الفوري وصدر حكم من القضاء الاداري بالاسكندرية لم يتم تنفيذه،‮ وهذا علي سبيل المثال،‮ اما وزير التعليم العالي فحدث ولا حرج،‮ حيث اتسم بالعدوانية مع الفقراء والمتفوقين،‮ واخترع البرامج المميزة بآلاف الجنيهات للقادرين،‮ وفي قاعات مكيفة‮!! كما اخترع امتداد خدمة التعليم المفتوح الي التنسيق ودخول طلاب الثانوية العامة مباشرة ومقابل رسوم،‮ وهو ما يتعارض مع المساواة وتكافؤ الفرص،‮ والتزام الدولة دستوريا بتقديم التعليم المجاني‮.‬
فالتعليم المفتوح هو مشروع مقبول لاستمرار التعليم لما فاته القطار الرسمي في الوقت الطبيعي،‮ وأراد العودة للتعليم مرة اخري،‮ ولكن بشرط ان يمر عليه بعد المؤهل المتوسط خمس سنوات احتراما لمبدأي المساواة وتكافؤ الفرص،‮ الا ان الوزير الغي شرط الخمس سنوات وسمح لطلاب الثانوية العامة بالالتحاق بالتعليم المفتوح بمجموع ‮06‬٪‮ علي الاقل وترك لكل كلية من خلال برامجها في التعليم المفتوح ان تأخذ ما تشاء ووفقا لقواعدها في‮ غياب الدولة؟‮! فماذا كانت النتيجة؟‮! الطلاب المتفوقون فوق ‮09‬٪‮ يلتحقون بكليات القمة ومنها الاعلام،‮ فوجئوا بمساواة من حصل علي ‮06‬٪‮ معهم،‮ حيث يستطيع هؤلاء لقدرتهم المادية ان يدخلوا برنامج التعليم المفتوح ويحصلون علي نفس الشهادة بل وبتقديرات أعلي‮!! وعلي هذا النسق تم تطبيق ذلك منذ عامين علي جميع برامج التعليم المفتوح والحجة الظاهرة هو ايجاد موارد للجامعات‮!! وتناسي دور الدولة في تقديم التعليم المجاني والمميز‮.‬
ولذلك‮: عودة للطريق الطبيعي الدستوري الذي يتفق والصالح العام والشعور بمبدأ المساواة وتكافؤ الفرص اتخاذ قرار عاجل بالغاء التعليم المفتوح من التنسيق وعدم السماح لطلاب الثانوية العامة العاديين بالالتحاق به،‮ والابقاء عليه بالشرط السابق‮ (‬مرور ‮5 سنوات علي المؤهل المتوسط علي الاقل‮). وكذلك اتخاذ قرار عاجل بالغاء الانتساب الموجه مقابل الرسوم،‮ والغاء رسوم البرامج المميزة وقصر الالتحاق بها علي المتفوقين،‮ والحاقها باقسامها العلمية الطبيعية‮.‬
ان ما أطرحه هو من قيم ثورة يناير،‮ المساواة وتكافؤ الفرص،‮ فإما الاستجابة أو الرحيل‮.‬
نقلا عن جريدة الأخبار