رئيس جامعة أسيوط يدعو لدعم العلمية لذوي الاحتياجات الخاصة

أسيوط - محمد ممدوح:
أكد الدكتور أحمد عبده جعيص رئيس جامعة أسيوط على دعم الأطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة بشتى فئاتهم وإتاحة الفرصة لهم لإثبات ما يملكونه من مواهب وقدرات فائقة وسعيها إلى إثبات حقوقهم فى التعلم والابتكار خاصة بعد أثبتت التجربة أن هؤلاء الأطفال يشكلون شريحة كبيرة فى المجتمع قادرة على التفوق والتميز موضحا أن ذلك ياتى متوافقا مع استراتيجية الدولة بإعلان الرئيس عبدالفتاح السيسى رئيس جمهورية مصر العربية عام 2018 عاما رسميا لذوى الاحتياجات الخاصة.
وأوضح أن الاهتمام بالاطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة يبدأ من خلال تقويم وتطوير مناهج مرحلة رياض الأطفال ومحاولة التخلص من زخم المواد الدراسية التى تقع عبئا ثقيلا على الطفل والأهل انطلاقا من كون تلك المرحلة من أهم المراحل الدراسية الفارقة في حياة الطفل والتي تعمل على اكتشاف مواهبه وميوله وقدراته المختلفة.
جاء ذلك خلال مشاركته فى انطلاق أعمال المؤتمر العلمى الدولى الأول لكلية رياض الأطفال بعنوان "بناء طفل لمجتمع أفضل فى ظل المتغيرات المعاصرة"، وذلك بحضور الدكتور طارق الجمال نائبه لشئون الدراسات العليا والبحوث والدكتور محمد عبداللطيف نائبه لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، والدكتورة ماجدة هاشم بخيت عميد الكلية ورئيس المؤتمر، والدكتورة ريهام رفعت المليجى وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب وأمين المؤتمر، والدكتورة يارا إبراهيم محمد وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث ومقرر المؤتمر، إلى جانب لفيف من الأساتذة وأعضاء هيئة التدريس بكليات رياض الأطفال من مختلف الجامعات المصرية والعربية وعدد من موجهات ومعلمات رياض الأطفال وحشد من طالبات الكلية.
وأكد رئيس الجامعة على حاجة كافة المؤسسات التعليمية
إلى ثورة تربوية في شكل مناهجها الدراسية وهو ما جعل الجامعة تولى اهتماما خاصة بكليات التربية وذلك إيمانا بدورها في إعداد خريجين كفء قادرين على الانخراط في العملية التعليمية بمختلف المراحل الدراسية على نحو عالي من المهارة والتميز.
وأشارت الدكتورة ماجدة هاشم أن المؤتمر يأتى فى نسخته الأولى فى ظل الخطوات التى تسعى إليها الدول المتقدمة لخلق طفل أفضل انطلاقا من كون الطفولة المبكرة هى الأساس والإرث والاستثمار للنهوض بالأوطان واستقراها، مضيفة أن المؤتمر يهدف إلى التطرق إلى أسس تقويم وتطوير برامج ومناهج الطفل وأثره على تطوير منظومة رياض الأطفال ودراسة دور علم النفس الإيجابى وفى تطوير منظومة رياض الأطفال، بالإضافة إلى عرض مجالات التفكير الإيجابى فى الطفولة المبكرة وتصميم وتطوير البرامج التكنولوجية فى تربية وتعليم الطفولة المبكرة للألفية الثالثة، إلى جانب التطرق إلى فهم العلوم الأساسية فى تطوير منظومة رياض الأطفال، والمتغيرات النفسية المرتبطة بالأطفال العاديين وذوى الاحتياجات الخاصة فى ضوء المتغيرات المعاصرة ، وكذلك التعرف على أسس إعداد معلمات رياض الأطفال ووضع معايير جديدة لتطبيق سياسة الدمج ، كما أشارت أن المؤتمر تضمن مشاركة 50 ورقة بحثية على المستوى الدولى والإقليمى والمحلى والتى تحمل فى مجملها أسس تقويد وتطوير مناهج طفل الروضة بما يتوافق مع المتغيرات المعاصرة.
ونوهت الدكتورة يارا إبراهيم أن المؤتمر يناقش على مدار يومين 6 جلسات علمية تشتمل على عدد من المحاور منها مناهج وبرامج تعليم الطفل فى الألفية الثالثة وذلك للأطفال العاديين ولذوى الاحتياجات الخاصة، علم النفس الإيجابى للطفل، أصول تربية الطفل، العلوم الأساسية وطفل الروضة، جودة الاعتماد الأكاديمى فى رياض الأطفال.