تقرير: طلاب الثانوية العامة الأكثر استفادة من التعليم الالكترونى

اوضح تقرير اعداتة وزارة التربية والتعليم عن وصول عدد المستفيدين من خدمات التليم الالكترونى حوالى 5ملايين خلال عام واحد منذ ان تم فتحها فى شهر مايو من العام الماضى من اصل 17مليون طالب فى العملية التعليمية ،فيما اوضح احد العاملين بالمركز انة هناك قصور كثيرة فى الترويج عن هذا التعليم .وكان من اخم جزئيات التقريرالى ان هناك فكرة من الوزارة على عمل كتاب الكترونى يتيح للطالب الاطلاع على الكتاب وحفظة فى وقت فصير جيدا لا يتعدى الثوانى، معدودة، حيث يستطيع تحديد الجزء الذى يبدا به الفصل- الباب- الموضوع- البند الفقرة، ثم التصفح للمحتوى الإلكترونى ثم تسجيل اسم الجزء المراد تسجيله من الكتاب فى داخل المفكرة الإلكترونية الموجودة بالكتاب للرجوع إليها عند الحاجة.وأوضح التقرير أن هناك اختلاف فى مستوى استجابة الطلاب للخدمات التعليم الالكترونى حيث اتت مراجعات الثانوية العامة للسنة الماضيةبالاضافة الى الحصص التفاعلية الإلكترونية التى تبث على الهواء مباشرة دون كلمة مرور سرية والتى بدأت الوزارة فى اذاعتها مع بداية العام الدراسى الحالى وذلك بعد انتشار فيرس انفلونز الخنازير وبعد ارتفاع معدل الإصابة بمرض أنفلونزا الخنازير بمصر.فيما اوضح التقرير ان الموقع الالكترونى www.elearning.moe.gov.eg لتعليم الطلاب التابع للوزارة وهو يقوم بتقديم خدمات تعليمية لجميع المراحل الطلابية ابتداء من رياض الأطفال وحتى الشهادة الثانوية، كما يتيح الفرصة للطلاب للتفاعل مع المحتوى المنشور بالاتصال الإلكترونى أو الهاتفى.واشار التقرير ان الموقع يقدم لمراحل رياض الأطفال تمارين تفاعلية والعاب لقياس مستوى الذكاءالتى تعتمد على تفاعل الطفل مع الأدوات الموجودة فى التمرين باستخدام الالوان والاحجام والارقام من خلال تجميع اشكال معينة واعادة ترتيبها، وذلك بهدف تنمية مهارات الاطفال فى حل الالغاز الكترونيا، وتنشيط مهارات التفكير لحل المشكلات التى تواجه الطفل أثناء إجراء هذه التمارين.اما بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية والاعدادية فان الموقع يقوم يعرض دروسا تفاعلية لتنمية مهارات الرياضيات وذلك عن طريق استخداماداوات واساليب جديدة فى الشرح تعتمد على التفاعل مع المحتوى الموجود وادخال المتغيرات مثل تغيير الأطوال والمساحات وقيم الزاويا .كما اوضح التقرير ان طلاب الثانوية العامة يوفر لهما دروس تفاعلية فى الفيزياء كما تتيح للطالب التحكم فى سرعة حركة ملف المولد الكهربى ، وتكوين الدوائر الكهربية على اختلاف مكوناتها مثل دوائر التيار المقوم والتيار بدون تقويم.فيما اوضح احد العاملين فى المركز ان عدم استجابة الطلاب الى التعليم الالكترونى يرجع الى تقصير من جانب وزارة التربية والتعليم فى الترويج عن المشروع .