تقرير ل" التربية والتعليم" يكشف وصول عدد المستفيدين من "التعليم الإلكترونى" إلى 5 ملايين خلال عام.. وبث خدمات غير موجودة بالكتاب المدرسى.. ومصدر بالوزارة يعترف ب"قصور فى الترويج"

كشف تقرير إحصائى، أعدته وزارة التربية والتعليم، عن وصول عدد المستفيدين من خدمات التعليم الإلكترونى التى توفرها الوزارة للطلاب إلى نحو 5 ملايين خلال عام واحد فقط منذ إتاحتها فى شهر مايو من العام الماضى، فيما اعترف مصدر رسمى بالوزارة بوجود قصور فى الترويج لهذا النوع من التعلم.
وأوضح التقرير أن أكثر الخدمات الإلكترونية التى استفاد منها طلاب المدارس كانت مراجعات الثانوية العامة للسنة الماضية، والحصص التفاعلية الإلكترونية، التى تُبَث على الهواء مباشرة دون كلمة مرور سرية، والتى بدأت الوزارة فى بثها مع مطلع العام الدراسى الحالى بعد ارتفاع معدل الإصابة بمرض أنفلونزا الخنازير بمصر.
وأكد التقرير، الذى حصلت "اليوم السابع" على نسخة منه، أن موقع التعليم الإلكترونى ""www.elearning.moe.gov.eg، التابع للوزارة، يقدم خدمات تعليمية لجميع المراحل الطلابية بدءً من رياض الأطفال وحتى الشهادة الثانوية، ويتيح للطالب التفاعل مع المحتوى المنشور بالاتصال الإلكترونى أو الهاتفى.
وأوضح أن الموقع يقدم لمراحل رياض الأطفال تمارين تفاعلية والعاب لقياس مستوى الذكاء تعتمد على تفاعل الطفل مع الأدوات الموجودة فى التمرين باستخدام الألوان والأحجام والأرقام من خلال تجميع أشكال معينة وإعادة ترتيبها، وذلك بهدف تنمية مهارات الأطفال فى حل الألغاز الكترونيا، وتنشيط مهارات التفكير لحل المشكلات التى تواجه الطفل أثناء إجراء هذه التمارين.
وفيما يتعلق بطلاب المرحلة الابتدائية والإعدادية أشار التقرير إلى أن الموقع يعرض دروسا تفاعلية لتنمية مهارات الرياضيات باستخدام أساليب جديدة فى الشرح تعتمد على التفاعل مع المحتوى الموجود وإدخال المتغيرات مثل تغيير الأطوال والمساحات وقيم الزاويا ثم الحصول على النتائج وهى أمور غير متوفرة فى الكتاب المطبوع.
أما بالنسبة لطلبة المرحلة الثانوية فأكد التقرير أن الموقع يوفر لهم دروس تفاعلية فى الفيزياء تتيح للطالب التحكم فى سرعة حركة ملف المولد الكهربى ومراقبة شدة التيار المنبعث منه ومراقبة اتجاه التيار، وتغيير التردد ومراقبة تغير الجهد مع الزمن، وتكوين الدوائر الكهربية على اختلاف مكوناتها مثل دوائر التيار المقوم والتيار بدون تقويم.
ولفت إلى إقدام الوزارة على نشر كتاب إلكترونى يتيح للطالب الاطلاع على الكتاب وحفظه فى ثوانى معدودة على جهاز الكمبيوترالشخصى الخاص به، حيث يمكنه تحديد الجزء الذى يبدأ به (الفصل- الباب- الموضوع- – البند -الفقرة)، ثم التصفح للمحتوى الإلكترونى، ثم تسجيل اسم الجزء المراد تسجيله من الكتاب فى داخل المفكرة الإلكترونية الموجودة بالكتاب، للرجوع إليها عند الحاجة.
وركز على خدمة البث الإلكترونى المباشر للحصص الافتراضية التى يتم بثها بانتظام منذ بداية العام الدراسى الحالى، والتى توفر التفاعل بين الطالب والمدرس من خلال المحادثة الصوتية والتحاور النصى بالكتابة واستخدام السبورة الإلكترونية الموجودة داخل صفحة الويب وقيام المدرسين بالتصحيح والتصويب الفورى للطلبة وتقييمهم على الهواء وتلقى تعليقاتهم والاستماع إلى آرائهم.
من جهته قال الدكتور أيمن حبيب، الخبير التربوى، أن عدم شعور غالبية الطلاب بتلك الخدمات التعليمية التى توفرها الوزارة إلكترونيا يرجع إلى تقصير "التربية والتعليم" فى الترويج لها، مضيفا :"دخول 5 مليون طالب على موقع التعليم الإلكترونى لا يعد رقما ضخما لأن عدد الطلاب يصل إلى 17 مليون وهو ما يعنى أن النسبة الأكبر منهم لا تستفيد بهذا النمط الجديد من التعلم الذاتى التفاعلى"، فيما اعترف مصدر رسمى ب "التعليم" أن الوزارة مقصرة فى الترويج للتعليم الإلكترونى.