عيد المعلم..فرصة للفضفضة

أكد المدرسون أن تطبيق الكادر أهم انجاز تحقق لهم وتمنوا في عيد المعلم ومع بداية سنة جديدة تحقيق امنياتهم بزيادة رواتبهم وأن يستوعب الكادر جميع الموظفين العاملين بالمنظومة التعليمية وان تعود الثقة بين الطالب والمدرس.. مع ضرورة تطوير المناهج وتعديل سلوكيات بعض الطلاب الذين يقللون من شأن المدرسين وان تتوقف وسائل الاعلام عن تقديم المدرس في صورة سلبية حتي تعود له هيبته أمام التلاميذ لصالح العملية التعليمية التي تعتبر قضية قومية.
محفوظ حبيب "رئيس قسم الرياضيات بمدرسة نصر الثانوية بنات" أكد أن السبورة فقدت قيمتها بسبب مراكز الدروس الخصوصية والملازم المختصرة حيث يعتقد الطلاب انهم لن يحققوا أي استفادة من متابعة شرح المدرس مما قلل انتباههم وتركيزهم ومشاركتهم الفعالة لذلك نتمني استعادة الثقة بين الطلاب والمدرسين واحكام الضمير لدي بعض المعلمين حتي تعود روح الحب والعطاء والتقدير بينهم.
أشار إلي ضرورة حصول المعلمين علي دورات تدريبية بصفة مستمرة ومع أي تغير أو تعديل في المناهج حتي يكونوا قادرين علي توصيل المعلومة بشكل صحيح وذلك تفاديا لماحدث مع مادة حساب المثلثات عندما تقرر تدريبها لطلاب المرحلة الإعدادية ولم يكن قد تم تدريب مدرسي الإعدادي عليها كما نتمني تطوير المناهج بشكل جاد وشامل حتي يتفق مع العصر الحديث.
ثروت رشاد "مدير مدرسة نصر الثانوية بنات وأمين نقابة المعلمين بالساحل" أشار إلي أنه تحققت بعض الايجابيات التي عادت بالصالح علي العملية التعليمية أهمها صرف حافز الاثابة لجميع الاداريين مرتين كذلك قرارات الوزير الخاصة بنسب الغياب والحضور أدت لتواجد الطلاب بالمدارس وتحقيق التواصل كما تم منح المتميزين في الأنشطة جوائز ونتمني تفعيل قرارات الوزير الخاصة بمنع التليفون المحمول في الفصول.
وفاء ماهر "مدرسة كيمياء للثانوية العامة" تقول: تحققت بعض امنياتنا العام الماضي ونتمني بمناسبة عيد المعلمين وبشائر العام الجديد استعادة كرامة المعلمين حيث أن سلوكيات الطلاب السيئة تخل بالعلاقة بينهم فقد اصبحوا لا يحترمون المدرس ولا يتعاملون معه بالشكل اللائق ونتمني وضع ضوابط للطلاب مثلما تم تطبيق قانون يمنع الضرب بالمدارس لمصلحة التلاميذ كما نتمني ان يستوعب الكادر الخاص الاداريين وجميع الموظفين العاملين بالمدارس فهم جزء أساسي من المنظومة التعليمية.
** عبدالرسول محمد "مدرس رياضيات":
لا ينكر أحد ما تحقق من انجازات لصالح المعلم أهمها الكادر الذي ساهم في رفع المستوي الاقتصادي نوعا ما ونتمني المزيد من رفع رواتبنا فالراتب مع الكادر يغطي بالكاد احتياجات المعيشة الاساسية.. كما ان عام 2010 شهد تطوير بعض المدارس والابنية التعليمية.
أوضح ان وسائل الاعلام يؤخذ عليها انها تقدم المدرس في صورة سيئة فهو يدخل الفصول للنوم أو اعداد الاطعمة ويسعي وراء الدروس الخصوصية لذلك نطالب بأن تتغير هذه الصورة الخاطئة التي أثرت علي هيبة المعلم ووضعه.
** ليلي عرابي "مدرسة لغة عربية" أوضحت ان هناك مدارس تفتقد لأدني الخدمات التي يحتاجها المعلمون فمثلا بعض المدارس لا توفر حجرة للمدرسين فيضطرون للجلوس في فناء المدرسة فلا يستطيعون الراحة بين الحصص أو حتي تحضير الدرس قبل دخوله الفصل.
** ضحي عبدالله "مدرسة تاريخ"!
أجور المدرسين مازالت ضعيفة حتي بعد اضافة الكادر ولو انه أحد المزايا التي تحسب لوزارة التعليم لكنها غير كافية كما ان مدرسي الانشطة مثل الزراعة والرسم وغيرهم لا يحصلون علي الكادر.
أشارت إلي وجود فجوة بين الطالب والمعلم بسبب بعض النماذج السيئة من الطلاب حتي أصبح المدرس يخشي ادعاءات التلاميذ يمكن لاتهاماتهم حتي الكاذبة التي قد توقعه في ورطة وقد حدث ذلك كثيرا كذلك نتمني تعديل سلوكيات هؤلاء الطلاب وان يتكامل دور الاسرة مع المدرسة في التقويم والتربية.
** سحر سعد "أخصائية اجتماعية"
نتمني تزويد المباني التعليمية والمدارس بأجهزة الكمبيوتر ولانها ضرورة ملحة لاستخراج بطاقة اجتماعية للطلاب ومحاولة تقليل السجلات الورقية ونرجو زيادة المكافأة بالنسبة للاشراف علي الرحلات لانها مهمة خطيرة.