أولياء الأمور: نريد آليات تضمن أن يلتحق الطالب بالكلية التي يستحقها نخشي من زيادة الأعباء المادية والنفسية

حالة من الجدل أصابت أولياء الأمور بعد أن أعلن د. طارق شوقي وزير التربية والتعليم الملامح الأساسية الخاصة بتطوير نظام الثانوية العامة الجديد الجاري إعداده في إطار خطته لتطوير منظومة التعليم في مصر.
قال رضا عبدالحميد "ولي أمر" إن هذا النظام جيد سيعطي الحرية للطالب بدلا من تكبيل الأيدي الذي يحاصر بها في النظام القديم.. مؤكدا أن إلغاء التشعب سيحدث فوضي للطالب فيما يذاكره أو يدرسه.
أشار إلي أن إلغاء التنسيق ووضع اختبارات قدرات ستفتح باباً للوساطة ويجب أن يوضع لها آليات تحكمها وتضمن دخول الطالب الكليات التي يستحقها.. مؤكدا أن نظام الخمس سنوات فاشل سيزيد البطالة ويجعل الطالب ينسي ما قام بدراسته.
قالت مي ناصر "ولية أمر" إنني أرفض النظام الجديد بشدة لأنه يعتبر ضياعاً للطلاب.. وأن إلغاء التشعب شيء غير جيد لأنه يوجد بعض الطلاب الذين يحبون الفهم والبعض الآخر يحب الحفظ.. كما أنه سيضع الطالب وولي الأمر تحت رحمة المعلمين لمدة 3 سنوات.. مؤكدة أنه إذا تم إلغاء مكتب التنسيق سيتم فتح باب للوساطة والمحسوبية وستقتصر الجامعات علي الأغنياء والقادرين فقط.
قالت سهير فتحي "محامية" إنها تتوقع إذا طبق هذا النظام سيسبب الكثير من الأزمات لأولياء الأمور والطلاب فالأهالي يعيشون عاما واحدا في قلق وتوتر بسبب امتحانات الثانوية وإن طبق هذا النظام فالفترة سوف تمتد لثلاثة أعوام من الأعباء المالية والقلق من أجل الحصول علي الدروس الخصوصية بشكل أكبر من السابق.
يري محمد سليمان "مهندس" أن نظام الثانوية العامة الجديد غير منطقي وما يدور حول تطبيقه عام 2020 يعني أنه سيطبق علي طلاب في الإعدادية الآن والذين لم يخضعوا لأي إعداد يمكنهم من التعامل مع هذا النظام.. قائلا: أولادنا في المدارس أصبحوا معملاً للتجارب وكل عام بنظام جديد وفكر جديد وللأسف كل منهم يثبت فشله فنبحث عن غيره لتطبيقه.
أكدت مني عزت "موظفة" أن ابنتها ستلتحق العام القادم بالثانوية العامة وأنها حاولت أن تقرأ وتعرف كل ما يقال ويكتب عن نظام الثانوية العامة والذي ولد مخاوف كثيرة لأولياء الأمور وأن أهم سلبيات تطبيقه من وجهة نظرها زيادة الدروس الخصوصية وإتاحة فرصة لدخول المحسوبية والوساطة عند الالتحاق بالجامعات بسبب إلغاء التنسيق ووضع اختبارات قدرات بديلة.
قال ناصر بسلة "ولي أمر" إننا إذا أردنا التطوير فعلينا أن نطور بيئة التعليم نفسها وأن يصبح التعليم أولوية الدولة بالإضافة إلي تهيئة المجتمع ودور إعلامي ممنهج ويسبق كل ذلك وجود استراتيجية للتعليم تعتمد علي تطوير المناهج الدراسية وربطها بكل ما هو جديد مع تغيير محتوي المناهج وتطويرها.
فضلا عن ترك فرصة للإبداع الشخصي للطالب حول موضوع الدرس والاعتماد علي البحث الإلكتروني لتجميع المعلومة الخاصة به والأنشطة المصاحبة له مع تدريب المعلمين وتنمية مهاراتهم ودفع الطالب لتطوير ذاته ومهاراته بدلا من الحفظ وبذلك تعتبر طريقة جديدة ومهنية للقضاء علي الدروس الخصوصية بالإضافة إلي مواجهة الغش في الامتحانات.
يري المهندس جورج وهبة خلة أن النظام الجديد نظام تعليمي جيد بعد فشل كل الأنظمة المطبقة حاليا وكان من نتائجه التخلف والتأخر الشديد في جدول جودة التعليم علي مستوي العالم.. مؤكدا أن هذا النظام يجب تطبيقه في كل المراحل التعليمية وليس الثانوية فقط حتي يتم تدريب وتجهيز الطالب علي المنهج التعليمي المرغوب والمطلوب.
أشار "جورج وهبة" إلي أن الطالب خلال هذا النظام يحصل علي مجموع تراكمي من سنوات الدراسة الثلاث وليس سنة واحدة فاصلة وحاسمة لإعطاء الطالب فرصة لتحسين مستواه وتقديراته إذا أخفق في أي سنة.. موضحا أن صلاحية الشهادة خمس سنوات يستطيع الطالب خلالها التقدم للجامعة في أي وقت بعد إجراء الاختبارات اللازمة للكلية المطلوبة وإلغاء مكاتب التنسيق وهذا شيء جيد.. كما يسمح هذا النظام بتغيير نظام الامتحانات من الأسئلة المباشرة المحفوظة إلي نظام التفكير والاختيار "البوكليت" الذي يقلل من ظاهرة الغش وبالتالي الحد من الدروس الخصوصية المتفشية والتي أصبحت البديل الرسمي للمدارس الحكومية لعلها تكون محاولة جادة لتحسين جودة التعليم التي انهارت تماما في كل مراحلها.
قالت سحر أحمد "ولية أمر" نتمني من الوزير أن يهتم أولا بتخفيف مناهج الثانوية العامة وتحويلها إلي مناهج مفيدة للطلاب قبل إجراء أي تغييرات علي منظومة الثانوية في مصر.
أشارت علا أحمد "ولية أمر" إلي أنها ترفض الاعتماد علي التقديرات العامة بدلا من المجموع في الثانوية العامة لأن هذه الفكرة ستكون غير مجدية فالأصح من وجهة نظرها أن يتم التمييز بين طالب وآخر بالدرجات وليس بالتقديرات فقط.
قالت مي محمد "ولية أمر" أري أن الملامح المعلنة بخصوص الثانوية الجديدة جيدة ولكنها تحتاج إلي المزيد من التوضيح بشأن تفاصيلها وآليات تنفيذها منعا لأي مشاكل.