تحذير من وزارة التربية والتعليم قبل الاختيار بين نظامي البكالوريا والثانوية العامة

حذرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني طلاب الثانوية العامة في حال الاختيار بين نظام البكالوريا والثانوية، وأصدرت مجموعة من القواعد أهمها أنه في حالة اختيار نظام لا يجوز التحويل إلى نظام آخر.
وزارة التربية والتعليم تعلن قواعد عامة عند الاختيار بين نظام الثانوية العامة ونظام البكالوريا
* لا يجوز قانونا التحويل من نظام الثانوية العامة لنظام شهادة البكالوريا المصرية أو العكس في حال اختيار نظام بعينه ·
* لا يوجد أي إجبار للطلاب على اختيار نظام بعينه ومن حقه قانونا اختيار النظام المناسب له ·
* عدد المواد الدراسية في الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا 6 مواد دراسية فقط بالإضافة لمادة الدين خارج المجموع ·
* عدد المواد الدراسية في الصفين الثاني والثالث بنظام الثانوية العامة 11 مادة دراسية (بالإضافة للمواد خارج المجموع) ·
* نظام شهادة البكالوريا المصرية يوفر فرصًا امتحانية متعددة في كل مادة بكامل الدرجة في الصفين الثاني والثالث نظام الثانوية العامة يوفر فرصة امتحان واحدة فقط للطالب في كل مادة دراسية بالإضافة لامتحان الدور الثاني بنصف الدرجة.
* قواعد القبول في الجامعات ثابتة لكلا النظامين البكالوريا المصرية والثانوية العامة.
ربما يهمك أن تقرأ أيضَا
رسميًا.. ما هي مواد الصف الأول الثانوي في نظام البكالوريا مقارنة بالثانوية العامة؟ وزارة التعليم توضح
رسميًا.. تنسيق الصف الأول الثانوي المرحلة الثانية 2025 في السويس
رسميًا.. الاستعلام عن نتيجة الشهادة الإعدادية 2025 الدور الثاني في المنوفية بالاسم ورقم الجلوس (استعلم)
وزارة التربية والتعليم تصدر 24 توجيهًا قبل بدء العام الدراسي الجديد.. تشديدات بشأن الحضور والضرب في المدارس
تنسيق الثانوية العامة 2025 المرحلة الثالثة.. كليات الحقوق المتاحة علمي علوم ورياضيات وأدبي (الحد الأدنى 2024)
تنسيق الثانوية العامة 2025 المرحلة الثالثة.. كليات الآداب المتاحة علمي علوم ورياضيات وأدبي (الحد الأدنى 2024)
تنسيق الثانوية العامة 2025 المرحلة الثالثة.. كليات الآثار المتاحة علمي علوم ورياضيات وأدبي (الحد الأدنى 2024)
رسميًا رابط تحميل مناهج وزارة التربية والتعليم الجديد بعد التطوير من kg1 حتى الشهادة الإعدادية
موعد بدء العام الدراسي الجديد 2025- 2026 في مصر بالمدارس الحكومية والدولية والجامعات
رسميًا.. موعد مرتبات أغسطس وسبتمبر 2025 وجدول زيادة الحد الأدنى للأجور للمعلمين والعاملين بالدولة
رابط تنسيق الصف الأول الثانوي 2025.. الحد الأدنى في المرحلتين الثانية والثالثة ب 13 محافظة (رابط)
يبدأ السبت المقبل.. موعد بداية العام الدراسي الجديد في السعودية (1447 ه- 2025 م).. التقويم الدراسي
رسميًا.. جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 الدور الثاني pdf كاملًا
رسميًا الآن.. اعتماد نتيجة الشهادة الإعدادية الدور الثاني 2025 في محافظة الغربية
ظهرت رسميًا.. رابط نتيجة الشهادة الإعدادية الدور الثاني 2025 في الجيزة برقم الجلوس عبر بوابة التعليم الأساسي
نص تعديلات قانون التعليم الجديدة كاملة من الجريدة الرسمية.. البكالوريا وأعمال السنة والمد للمعلمين بعد المعاش
وزارة التربية والتعليم تصدر كتابًا دوريًا بشأن إجراءات الاستعداد للعام الدراسي الجديد 2026/2025
وجهت وزارة التربية والتعليم توجيهات قبل بدء العام الدراسي الجديد 2025-2026، ويأتي ذلك في إطار التوجه الاستراتيجي الذي تتبناه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، نحو تعزيز التكامل والتنسيق بين مختلف قطاعاتها، وهيئاتها المعنية، فضلًا عن المديريات والإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية.
وأكدت وزارة التربية والتعليم حرصها على توفير بيئة تربوية وتعليمية تتسم بالجودة. والأمان، والدعم النفسي والصحي للطلاب والمعلمين، في جميع مراحل التعليم قبل الجامعي، واستمرارًا لجهودها الرامية إلى بناء منظومة تعليمية متطورة ترتكز على معايير الكفاءة والحوكمة. وتسهم في تحقيق مستهدفات الدولة في مجال التنمية المستدامة.
وأصدرت وزارة التربية والتعليم تصدر كتابًا دوريًا إجراءات الاستعداد للعام الدراسي الجديد، وطالبت وزارة التربية والتعليم في إطار الاستعداد لانطلاق العام الدراسي الجديد 2026/2020، بالالتزام بالقواعد بما يضمن بداية جادة ومنظمة للعملية التعليمية؛ وتحقيق الانضباط المدرسي وسير العملية التعليمية بالمدارس، كما يلي:
* 1- التأكيد على بدء الدراسة- بشكل فعلي- منذ اليوم الأول من العام الدراسي لجميع الصفوف الدراسية، وفقًا للخريطة الزمنية المعتمدة، دون تأخير أو تهاون، ويشمل ذلك فصول الخدمات بمدارس التعليم الثانوي (العام، والفني)، باعتبار طلابها نظاميين، بالفترة المسائية.
* 2- الالتزام بتحصيل الرسوم الدراسية المقررة للعام الدراسي 2025-2026، وفقًا لما ورد بالقرار الوزاري رقم (156)، الصادر بتاريخ 2025/6/30، المنظم لهذا الشأن، والالتزام بتطبيق كافة بنوده.
* 3- ضرورة التزام جميع الطلاب بالزي المدرسي الموحد المعتمد: لما له من دور فاعل في ترسيخ قيم الانضباط داخل البيئة المدرسية، على أن يترك لأولياء الأمور حرية اختيار أماكن شراء الري، دون تحديد جهة بعينها، مع التأكيد على الالتزام الكامل بأحكام القرار الوزاري رقم (167) لسنة 2013، المنظم لهذا الشأن.
* 4- ضرورة الالتزام بتسجيل غياب الطلاب يوميًّا- بشكل إلكتروني- للمراحل المتاح لها ذلك، وإخطار الوزارة (الإدارة المركزية للتعليم العام) بنسبة الحضور يوميًّا، كما جرى العمل به في العام الدراسي السابق، ويشدد على أهمية الجدية في الالتزام بهذا الإجراء، وكذلك التسجيل بالسجلات المخصصة لذلك، مع ضرورة إخطار أولياء الأمور دوريًا بحالات الغياب: تحقيقًا للانضباط المدرسي.
* 5- الالتزام الكامل بتطبيق النوائح المنظمة للانضباط المدرسي، وتطبيق أحكام لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي بمرحلة التعليم قبل الجامعي الصادرة بالقرار الوزاري رقم (150) لسنة 2024)، وأساليب التحفيز التربوي: لضبط السلوك، وتعزيز احترام القواعد داخل المدرسة.
* 6- حظر استخدام أي شكل من أشكال العقاب البدني، أو النفسي تجاه الطلاب، تحت أي ظرف، على أن يُتخذ الإجراء القانوني الفوري في حالة ثبوت ذلك.
* 7- التأكيد على ضرورة تكثيف الجهود المبذولة: لمواجهة كافة السلوكيات الأخلاقية غير المقبولة داخل البيئة المدرسية، مثل: (التنمر، والعنف، ... إلخ)، وذلك من خلال تفعيل الدور الحيوي للإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين في تقديم الدعم النفسي والسلوكي اللازم، إلى جانب إعداد وتنفيذ برامج توعية شاملة، تستهدف الطلاب وجميع العاملين بالمدرسة، مما يسهم في ترسيخ بيئة تعليمية آمنة ومحفزة على التعلم.
* 8- ضرورة تكثيف الجهود الرامية لمكافحة ظاهرة الدروس الخصوصية، من خلال تفعيل الدور الأكاديمي للمدرسة في تقديم الدعم التعليمي الكافي، وتوفير بيئة جاذبة ومحفزة للطلاب: للاستفادة من المحتوى التعليمي الرسمي، وتطبيق الإجراءات القانونية تجاه من يزاول التدريس خارج الإطار الرسمي المعتمد.
* 9- التزام المدارس بتفعيل الأنشطة التربوية الهادفة إلى تعزيز قيم الولاء، والانتماء الوطني، ومواجهة الفكر المتطرف بكافة أشكاله، وذلك من خلال برامج تربوية وثقافية متكاملة، مع التأكيد على الالتزام اليومي بأداء تحية العلم، وترديد النشيد الوطني، باعتبارهما من الركائز الأساسية في بناء الهوية الوطنية، وتعزيز الانضباط المدرسي.
* 10- تشجيع المدارس على تنظيم رحلات ميدانية، تستهدف زيارة المشروعات القومية والمعالم التاريخية، لما لها من دور فعال في ربط الطلاب بواقع مجتمعهم، وتعزيز مشاعر الفخر والانتماء والوعي الوطني لديهم.