مصدر بالتعليم يعلن موعد إتاحة النماذج الاسترشادية لطلاب الثانوية العامة 2023

أكد مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم، أنه سيتم إتاحة النماذج الاسترشادية لطلاب الثانوية العامة منتصف شهر فبراير المقبل، بعد أسبوع من بداية الفصل الدراسي الثاني.
وأضاف المصدر في تصريحات خاصة ل«المصري اليوم»، أن النماذج الاسترشادية سيتم رفعها على الموقع الإلكتروني للوزارة ويطلع عليها الطلاب والتدريب على حلها وقت كاف من امتحانات نهاية العام.
وأوضح أنه سيتم إتاحة نموذج لكل مادة دراسية، على الموقع الإلكتروني الخاص بالوزارة، وسوف تكون الأسئلة الواردة بكل نموذج نسخة مشابهة من نفس الأسئلة التي ستأتي للطلاب في امتحانات نهاية العام الدراسي، سواء الاختيار من متعدد ونسبتها 85% أو المقالية ونسبتها 15%.
وفي سياق متصل يواصل طلاب الثانوية العامة تسجيل استماراة التقديم لامتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2022/2023 إلكترونيا، حيث أكدت وزارة التربية والتعليم استمرار فتح باب التسجيل الإلكترونى لاستمارة التقدم لامتحانات إتمام مرحلة الثانوية العامة للعام الدراسى 2022 /2023، وحتي يوم الثلاثاء الموافق 2023/2/28.
جدير بالذكر أن الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أكد أن امتحانات الثانوية العامة تمثل إحدى قضايا الأمن القومي، ولذا حرصت الوزارة على مبدأ الشفافية وإطلاع الطلاب على مواصفات الورقة الامتحانية لشهادة الثانوية العامة؛ تحقيقًا لمبدأ تكافؤ الفرص، مشيرًا إلى أن الامتحان سيكون بنظام الكتاب المفتوح «open book»، وسيتسلم الطالب كتيب المفاهيم أسوة بالعام الماضي في بداية امتحان كل مادة ويسلمه للملاحظ في نهاية الامتحان.
وشدد الدكتور رضا حجازي على أهمية الالتزام بالمواصفات العامة والخاصة للورقة الامتحانية الصادرة من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.
كما أشار الوزير إلى أنه سيتم تصحيح امتحانات الثانوية العامة بشكل إلكتروني بعيدًا عن العنصر البشري، وستكون الدرجة التي يحصل عليها الطالب موزعة على الإجابة، أي أن كل جزء يجيب عنه الطالب مخصص له درجة، بالإضافة إلى أنه سيتم عمل مسح ضوئي (scan) لصورة ورقة إجابة الطالب عن الأسئلة المقالية على سيستم التصحيح وإرسالها لاثنين من المصححين؛ لثبات ودقة التصحيح.. وفي حال وجود اختلاف بينهما في التصحيح لأكثر من نصف درجة يفصل بينهما مصحح ثالث.
وبالنسبة للمواصفات الفنية للورقة الامتحانية، وجه الوزير بضرورة أن تقيس الأسئلة القدرات العقلية ونواتج التعلم الحقيقية، والتأكد من خلو الأسئلة من الأخطاء اللغوية لجميع اللغات وعدم تكرار الأسئلة، وأهمية ارتباط الأسئلة بنواتج التعلم المدرجة بخريطة الاختبار، مؤكدًا ضرورة الالتزام بالمستويات المعرفية لتكون مقسمة 30٪؜ للفهم و40٪؜ للتطبيق و30٪؜ لحل المشكلات والإبداع، وهو ما يعكس حرص الوزارة على حصول الطالب المجتهد على حقه حفاظًا على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب وتحقيق العدالة.
كما شدد الوزير على أهمية أن يتناسب الوقت المخصص للإجابة عن جميع الأسئلة ووقت المراجعة مع الفترة الزمنية المخصصة للامتحان.
وبالنسبة لأسئلة الاختيار من متعدد، وجه الوزير خبراء المركز القومي للامتحانات بمراعاة الصياغة الدقيقة لأسئلة الاختيار من متعدد ووضوحها ودقتها بحيث لا تحتمل التأويل مع وجود إجابة واحدة صحيحة من بين البدائل الأربعة للسؤال بحيث لا يختلف عليها المتخصصون في المادة.
وفيما يتعلق بالأسئلة المقالية، وجه الدكتور رضا حجازي بأن تكون من النوع القصير وأن تكون محددة وواضحة والإجابة عنها قصيرة أيضًا، فضًلا عن أن يكون نموذج الاجابة واضحًا وبه كل الإجابات المحتملة، وأن يتم توزيع الدرجات على خطوات الإجابة وليس الناتج النهائي فقط.
كما وجه الدكتور رضا حجازي أيضًا بتشكيل لجنة من 10 خبراء بمعرفة مستشار المادة لمراجعة نموذج الإجابة سواء بالنسبة لجزء الاختيار من متعدد أو المقالي القصير في نفس يوم عقد الامتحان، مع التزام اللجنة بحضور غرفة العمليات الرئيسية طبقًا للجدول المعتمد لمراجعة نموذج الإجابة للتوقيع عليه قبل الشروع في بدء أعمال التصحيح.