منطقية التفكير (التفكير المنطقى)

كتبت امل على
-1-التفكير والعقل
بسم الله الرحمن الرحيم
ان فى خلق السموات والارض واختلاف الليل والنهار لآيات لأولى الألباب .
الذين يذكرون الله كثيراً وعلى جنوبهم ويتفكرون فى خلق السموات والارض ربنا ما خلقت هذا باطلا سبحانك فقنا عذاب النار
آل عمران 190-191
ان التفكير كما جاء فى هذه الآيه هو حاله من التأمل ز والتعبد . والخيال
فعندما نفكر فإننا نقوم بعملية بيولوجية سيكولوجية
هذه العملية تنظم مجموعة من المثيرات الخارجية التى تستثير العقل . ف يقوم ب عملية التفكير
ولكى يتم تنظيم هذه المثيرات لابد ان يكون هناك نوع من التدريب الذى يؤدى الى زيادة فى التحصيل ( نمة المعلومات ) والذى يؤدى بدوره الى الثقة بالنفس .
وهنا تتسع مدارك العقل كما يتسع الافق
ومن هذا المنطلق نستطيع ان نقول ان التفكير ينمو ويتطور من خلال التدريب وليس تلقائياً
وهذا التدريب ماهو الا مجموعة مهارات مختلفة . وقد تكون مهارات لغوية او رياضية او فنيه ... الى آخر هذه المهارات
وانطلاقاً من هذا التفكير نتسائل باى شىء يفكر الانسان ؟
هذا الانسان الذى حير كثيراً من العلماء سيكولوجياً وبيولوجياً بل حير كثيراً من الفلاسفه
الانسان الذى ميزه الخالق _ عز وجل ) على كثير من مخلوقاته بالعقل __ العقل الذى يتحرك . يستجيب .. يتكيف . يستكشف
هذه الصفات وغيرها التى تلتصق التصاقاً مباشراً بالذكاء فمن عنده عقل . فلديه فكر . ومن يفكر فإنه يصنف وفق تفكيره هذا بان لديه ذكاء
وفى الحقيقة يصعب وضع تعريف حقيقى للذكاء .. رغم التعريفات الكثيرة التى صاغها العلماء والتى تدور حول الفهم .
لذا فاننا يمكن ان نصنف الذكاء ولا نستطيع تعريفه بل نصنف السلوك ولا نصف الذكاء
فيصدر ازاء هذا الفهم تصرف معين . او تكيف مع المحيطين . او البيئة
-2-تطور الذكاء
بسم الله الرحمن الرحيم
وفى أنفسكم أفلا تبصرون
الزاريات 21
على مر العصور تطور الذكاء من فرد لآخر . من مجتمع لآخر . بل من البسيط الى المعقد .. من التفرد الى التعدد
وقد صنف الذكاء بأنه استثارة الجهاز العصبى المركزى . واستجابته من خلال رصد تصرفات الفرد
لذا نستطيع ان نقول انه بامكاننا ان نطور الذكاء من خلال تطور المثير لتتطور الاستجابه . ونصل الى اعلى درجات الذكاء
وهنا يأتى سؤال
_ كيف يتطور الذكاء
_ كيف ينشط ابتفكير
_ كيف يتحرك العقل ؟
حتى يحدث هذا يجب ان يمر الفرد من مرحلة الفهم البسيط ثم الاحساس المرهف سواء بالوصف او الشكل ؟؟ ثم تصويب الفكر ناحية الهدف بعد ذلك _ وتقوم الفطرة السليمه بتقويم الهدف ومدى الايمان به .. ثم بعد ذلك السعى والعمل على تحقيق هذا الهدف . مع الحماسه والاستمراريه
قد يحتاج الفرد الى مثيرات وقد يمر الفرد بكثير من المثبطات ربما تكون داخليه او خارجيه ف ىعلى الفرد الا يلتفت الى المثبطات ولا لقى لها بالاً
اما المثيرات فهى اساس التطوير والنجاح
ومن هذه المثيرات
الاراده القوية
الرغبه المشتعله
اتخاذ القرار الفعال
التخطيط للعمل على تنفيذ هذا القرار
وعلى سبيل المثال
قد يكون المثير هو اللفظ الذى يولد القدرة والاراده القوية على استخدام اللغه والتعبير
والرغبة المشتعله فى التواصل مع الآخر
واتخاذ القرار للاقتناع بالفكرة وطرح المعلومات والافكار الجيدة
وعندما يتطور الذكاء نصل الى درجه عاليه من التفكير وتولد افكار جديدة
قد تكون نتاج تفاعل حقيقى داخلى بين الفرد والبيئة المحيطه
هذه الفكره هى بداية لمرحلة جديدة من التفكير تسمى مرحلة الابتكار
-3-التفكير الابتكارى والابداع
_ لكى نحكم على فكره جديدة بانها فكرة مبتكره . واقعيه ( غير تقليدية ) وليست فرقعه
تكون فكره جديدة لها طابع الاستمراريه ولها معنى ومغزى .. ويمكن تنفيذها
هذا النوع من التفكير الذى يطلق عليه تفكير ابتكارى هو نتاج حقيقى لعمل العقل وتفاعله مع المثيرات
ويستمر هذا الامال للعقل من خلال قدرات خاصه تسمى قدرات ابتكارية قد تصل بالفرد الى التخيل والطلاقه بل والسيوله فى الافكار واللتداعى
وقد يستطيع الفرد تغيير مجرى التفكير وتوجيهه اتجاهات عديدة بسرعه ويسرفيما يعرف بالمرونه الذهنيه
وفقا للمثيرات البيئيه المحيطه
قد تكون الفكره غير شائعه غير تقليديه ولكن يمكن ان تكون قابله للتواصل والتماسك ومواصلة الاتجاه
اى عدم الحياد عن الهدف فى اطار من المرونه مع عدم الانفلات الذهنى
قد تحدث الاشراقة او الاضاءة او الالهام او الاستبصار وتاخذ الفرد نشوة الابتكار وتقف الفكرة محل التنفيذ عن الظهور او البيان
فيعيد العقل صياغتها من جديد ويعمل على تكوين ترابطات من خلال اثراء الفكرة وتنقيحها واعادة بنائها من جديد باكبر كم من المعلومات ومن هنا تأتى اولى درجات الابداع
وقبل ان يختلط الامر على القارىء فينبغى الانتباه انه ليست ثمه ضروره وجود علاقة تطابق بين الذكاء والابتكار او ترادف للابداع
فالذكاء يعتبر المادة الخام للابداع
الذى يكمن فى العقل المفكر
والابتكار هى قدرات التفكير التى تساعد على نمو وتطور هذا الذكاء
اما الابداع فهو ارتباط وثيق بين القدرات العقليه والسمات الشخصيه من خلال النشاط العقلى _ التفكير
فالمبدع هو
الاكثر ذكاءا
الاكثر اثاره
الاكثر طلاقه
الاكثر تميز
قد يسال البعض عن الموهوبين وماهى قدراتهم الخاصه التى تميزهم ؟
قد يختلف الاشخاص الموهوبون فى نسبة الذكاء وانواعه الا انهم دائما يشتركون فى التميز فى الاداء وبقدر اختلافهم بقدر تنوع المواهب
من مواهب ادبيه الى مواهب علميه الى مواهب فنيه
حتى الموهبه الاجتماعيه فكثير من العمل الاجتماعى يحتاج الى موهبه
قد تكون فى التواصل
قد تكون فى القدرة على التعبير والتكيف والاندماج
الا انه من المؤكد ان الموهبه هى هبه من الله عز وجل للفرد
ونختم الحديث عن التفكير والابداع والقدرات الخاصة بالوسائل المعينة على الابداع
بدعوة من التأمل من خلال حفظ القرآن الكريم ودعوة الى اكتشاف البيئة المحيطة من خلال القراءة والاطلاع كذلك العمل بقول النبى صلى الله عليه وسلم
( العقل السليم فى الجسم السليم )