العنف يأكل أبناءه

فى الأخبار أن القوات الليبية عثرت، فى مقر تنظيم داعش فى سرت، على عقد زواج لشخص يدعى أبومنصور التونسى بامرأة نيجيرية، بصداق مؤجل قدره «حزام ناسف»!، وفى عقد نكاح آخر كان الصداق المؤجل «بندقية كلاشينكوف»! ليس هذا بمستغرب على سلوكيات هذه الجماعات التى أصبح العنف راسخًا فى بواطنها ومتأصلًا فى عقلياتها، وصار تصرفًا مألوفًا فى معيشتها، فالعنف زادُها اليومى، تعيش به وعليه ولأجله، لا تستطيع هذه الجماعات أن تحيا بدون أعمال عنف، حتى إذا لم تجد عدوًا من خارج صفوفها، تُنفِّس به عن مشاعرها العدائية الكامنة فى نفسياتها، وجهت عدوانها إلى من يماثلها فى الفكر والمعتقد لمجرد أدنى خلاف.
وإذا كان قد قيل قديمًا إن الثورة تأكل أبناءها، فكذلك الفكر العنيف ينتج فكرًا أعنف يقضى عليه ويتجاوزه، وبالمثل جميع تنظيمات العنف التى تتناسل وتتوحش ويأكل بعضها بعضًا، ولماذا نستغرب؟ فبالأمس القريب، كانت حركة شباب المجاهدين، وهى ميليشيات متطرفة بسطت نفوذها فى جنوبى الصومال، تقيم مسابقات فى حفظ القرآن للأطفال الصغار... هل تعلمون ماذا كانت الجوائز التى توزع على الفائزين؟ الكلاشينكوف هى الجوائز التى كانت توزع على الفائزين الصغار!.
وفى عرف جماعات العنف أنه يجب تربية الصغار على ثقافة العنف وعدم الخوف من الأسلحة والأحزمة الناسفة والقنابل بهدف إعدادهم للجهاد والاستشهاد، بل وصل عنف هذه الجماعات إلى أنها كانت تمنع الطلاب من المدارس وتجندهم فى صفوفها، تعدهم بالجنة فى الآخرة، والمال فى الدنيا! وحتى فى المدارس التى يقيمونها أو يشرفون عليها، فالعنف متأصل فى مناهجهم ويبررونه بأدلة شرعية وفتاوى دينية، ولماذا نذهب بعيداً؟ باكستان، الدولة التى انفصلت عن الهند، من أجل أن تقيم الشريعة الإسلامية وتحكم بالإسلام وتضع دستورًا إسلاميًا، انتشرت فيها آلاف المدارس الإسلامية، تعلم القرآن والحديث والفقه، وكانت تحت سيطرة تنظيمات العنف فى باكستان، التى لم تكن تسمح للدولة بالتدخل فى مناهجها التعليمية، بحجة أنها دولة علمانية، وأن مشايخ هذه الجماعات هم الأقدر على معرفة ما يصلح للناشئة كتربية وتثقيف دينى.. ماذا كانت النتيجة؟ خرّجت هذه المدارس حملة سلاح ضد الدولة بحجة أنها لا تطبق الشريعة، وفق المفهوم المتشدد الذى تعلموه فى مدارسهم، وأنها توالى الكفار الغرب وأمريكا، وموالاة الكفار محرمة فى الإسلام، طبقًا لما لقنوا به من قبل معلميهم المتشددين.
لقد كانت هذه المدارس، الخاضعة لجماعات العنف، والبعيدة عن إشراف الدولة، المسماة إسلامية، فى باكستان أو غيرها، وليس كل المدارس الإسلامية كذلك، تلقن الفكر العنيف لطلابها وتربيهم عليه وتدربهم على السلاح بحجة الجهاد، ولعلنا مازلنا نتذكر مأساة طلاب الجامع الأحمر، قبل 8 سنوات، وتداعياتها، لقد حمل الطلاب السلاح وتحصنوا بالجامع وبدأوا بإطلاق النار ضد قوات «الكوماندوز» الباكستانية التى حاصرت الجامع، رافضين الاستسلام، وفى حين فر إمامهم الشيخ عبدالعزيز الذى حرضهم، فى زى امرأة، سقط الطلاب صرعى وجرحى، والأغرب أن أمهات هؤلاء احتشدن حول المسجد فى الذكرى السنوية للمأساة، فى إسلام آباد، وقد اصطحبن أطفالهن، وعصبن جباههن بعصابات كتب عليها شهادة «لا إله إلا الله»، وهن يصرخن متعهدات بتنشئة أطفالهن على الجهاد وعلى الثأر من قوات الدولة.
ختاماً: كثيرًا ما تساءلنا: لماذا هذا العنف الطاغى على سلوكيات هذه الجماعات؟ ولماذا ينجذب شباب صغار السن إلى دعوات جماعات العنف؟ وكيف يضحى شاب بنفسه ويتحول إلى قنبلة بشرية تنفجر فى تجمعات أناس أبرياء لمجرد دعوة أتته من «داعش»؟!
علينا أن ندرك أن الحياة عزيزة على كل شاب وكل إنسان، وأنه لا يترك الحياة ويلبس حزامًا ناسفًا بدون رهبة لمجرد دعوة أتته عبر النت من هذه الجماعات، لن ينقلب شاب مسالم إلى مفجر عنيف بهذه السهولة، لابد من إعداد مسبق وطويل، منذ التنشئة الأولى فى تلك المدارس التى تلقن الفكر العنيف وتبرره دينيًا بنصوص، المناهج العنيفة كانت سباقة إلى احتلال عقل ونفسية هذا الشاب وأمثاله، والعقل إنما يحتله الأسبق إليه.. مقولة المفكر السعودى إبراهيم البليهى.
نقلًا عن الجريدة الكويتية