الأحزاب السياسية تضع "روشتة" لحل المشكلات المزمنة للتعليم المصري

التحالف الشعبي يطالب بتخصيص 10% من الناتج القومي للبحث العلمي
المصري الديمقراطي: مراكز البحث العلمي يجب أن تستقل عن الدولة الشيوعي: إلغاء المدارس الخاصة والدولية الطريق لتطوير التعليم “,”المصريين الأحرار“,”: مضاعفة الموازنة العامة للتعليم في فترة لا تزيد عن خمس سنوات النور: العلماء الربانيون هم الطريق لإصلاح التعليم
دارت النصوص في دساتير مصر المتعاقبة حول مجموعة من الحقوق والحريات المتعلقة بالتعليم، كمجانية التعليم، إشراف الدولة عليه، وربطه بحاجات المجتمع والإنتاج، دعم التعليم الفني إلزامية التعليم، تخصيص نسبة كافية من الناتج القومي، حرية البحث العلمي، التزام المؤسسات التعليمية بخطة الدولة وأهدافها، اللغة العربية مادة إلزامية في جميع المراحل، والتربية الدينية والتاريخ الوطني مادتان أساسيتان في مرحلة قبل الجامعي بكل أنواعه، الجامعات تقوم بتدريس القيم والأخلاق اللازمة لكل تخصص علمي، وأيضًا مبدأ القضاء على الأمية.
كل هذه النقاط قامت الأحزاب بسردها لنا، ولكن الكثير منها كان مجرد أبحاث لم تشغل أي حكومة سابقة بالها بتنفيذها، ولكل حزب برنامجه التعليمي الذي يقدمه للجنة إعداد الدستور، فما هي رؤية الأحزاب المختلفة لسبل النهوض بالعملية التعليمية في مصر؟.
“,”البوابة نيوز“,” قام برصد عدد من الرؤى والاقتراحات الحزبية لعدد من الأحزاب فيما يخص تطوير العملية التعليمية وإصلاح ما بها من فساد.
التحالف الشعبي
قالت صفاء مراد، مسئولة لجنة الدستور بحزب التحالف الاشتراكي: إن الحزب ملتزم ببرنامج محدد، وبمجموعة من النقاط، وهي التعليم المجاني في كافة مراحل التعليم الإلزامي، وضرورة جودة التعليم في كل المراحل.
وأشارت إلى ضرورة التزام الدولة بالمناهج التي ترسخ قيم المواطنة، وعدم التمييز بين أي فصيل على أساس ديني، أو عرقي، أو طائفي، مؤكدة على ضرورة أن يكون واضعو المناهج لجانًا مستقلة عن مجالس الدولة.
وأكدت صفاء، أن أهم نقطة في برنامج الحزب، التزام الدولة بوضع ميزانية ثابتة للبحث العلمي، على أن تخصص نسبة 10% من الناتج القومي للتعليم، واستغلال كافة مؤسسات البحث العلمي لأفكار المبدعين والمخترعين.
المصري الديمقراطي
قال محمد كمال يوسف، أمين المعلمين بالمصري الديمقراطي: إن الحزب لديه برنامج منذ دستور 2012 ولكن لم ينفذ .
وأشار يوسف الى مجموعة من النقاط في البرنامج التعليمي للحزب وهي مجانية حقيقية للتعليم الحكومي واستصلاح شامل لأحوال المعلمين المادية والمعرفية والارتقاء بأوضاع المدرس، وعمل مشروع قومي للخلاص من الأمية والاستعانة بالخريجين في تعليم الكبار .
وطالب ضرورة زيادة الإنفاق الحكومي على التعليم عن طريق تخصيص جزء لها “,”الميزانية الجديدة“,”، ولكل مواطن من أفراد الشعب الحق في تعليم جيد بغض النظر عن الإمكانيات المادية للأسرة، وزيادة عدد رياض الأطفال لكي تستوعب عددًا أكبر، وتشجيع القطاع الخاص والأهلي غير الهادف للربح .
وأوضح أنه يجب أن تهتم الدولة بالتعليم الفني وتشجعه وتشرف على التعليم بكل أنواعه وتلتزم جميع المؤسسات العامة والخاصة والأهلية وغيرها بذلك بما يحقق الربط بين التعليم وحاجات المجتمع والإنتاج .
وحول البحث العلمي أضاف كمال، أن حرية البحث العلمي مكفولة في الجامعات والمدارس العلمية واللغوية ومراكز البحث العلمي مستقلة وتخصص لها الدولة نسبة كافية من الناتج القومي .
الشيوعي المصري
قال أيمن البيلي مسئول ملف التعليم في الحزب الشيوعي المصري: إن الحزب يرى أن التعليم حق من حقوق الإنسان وليس سلعة، وتكفله الدولة كفالة تامة، وأن التعليم يستهدف المساواة وضد التمييز في كل أشكاله.
وأضاف أنهم ينصون في برنامج الحزب على أن هدف التعليم هو الحفاظ على الهوية وملامح الشخصية المصرية ويعمق الانتماء ويحافظ على الذاكرة الوطنية وتنمية الممارسة الديمقراطية ومحو أمية المجتمع.
وأضاف البيلي أنهم ضد خصخصة التعليم ولكنهم مع مساهمة رجال الأعمال دعمًا لمجانيته وتقديم الخدمة وليس للتربح كما كان يحدث منذ السبعينات، وتابع أن زيادة الموازنة هامة لتطوير التعليم ومواكبة طرق التعليم الحديثة.
وعن الخطط الاستراتيجية لتحقيق هذه الأهداف يقول البيلي إن إلغاء التعليم الخاص وإغلاق ملف المدارس الدولية يوفر العدالة الاجتماعية ويقلل الغزو الفكري ومسألة تمييع الهوية التي تمارسها هذه المدارس.
وتابع مسئول التعليم بالحزب الشيوعي أن وجود طابع دعم التعليم، واستمارة بجنيه لكل الوزارات ستوفر أموالاً كثيرة لتطوير التعليم.
وأضاف البيلي أن إدخال التكنولوجيا بدلاً من الكتب في الإعدادي والثانوي يوفر ميزانيتها ويطور التعليم، الى جانب فتح المشاركة الشعبية للتبرع بالأراضي لبناء المدارس لتقليل الكثافة العددية.
وأكد البيلي على ضرورة ربط التعليم بالخطط الاقتصادية التي تستهدف العدالة، والاستغناء عن الخارج والاكتفاء الذاتي وضرورة تطوير التعليم الفني وتحويل المدارس الفنية الى مصانع منتجة.
“,”المصريين الأحرار“,”
رأى حزب المصريين الأحرار أن النظام التعليمي برمته بحاجة إلى مراجعة تضمن اتساقه من ناحية مع التطورات العالمية في هذا المجال، ومن ناحية أخرى مع الاحتياجات الفعلية للمجتمع المصري، وكذلك المجتمع العربي الذي كثيرًا ما يستورد الخبرة المصرية في شتى المجالات، وقمنا بتلخيص رؤية الحزب في النقاط التالية:
_مضاعفة ما ترصده الدولة من الموازنة العامة للتعليم في فترة لا تزيد عن خمس سنوات بهدف زيادة أعداد المدارس وتطوير العملية التعليمية، مع مراعاة ألا تزيد كثافة الفصل الدراسي على ثلاثين تلميذًا، وعلى ألا يقل العام الدراسي عن أربعين أسبوعًا.
_توحيد المنهج العام للتعليم الأساسي من حيث المبادئ والنتيجة المطلوبة سواء في المدارس العامة أو الخاصة المدنية أو الدينية لتفادي ازدواجية التعليم في هذه المرحلة السنية الحرجة مع السماح بإضافة برامج إضافية تكون اختيارية للتلاميذ والتلميذات.
_فصل نظام دعم التعليم عن الإدارة التعليمية من خلال إنشاء هيئات مهنية عامة ومجالس أمناء من المجتمع المدني للإشراف على إدارة وتطوير وتحديث المدارس والنهوض بمستوى الإدارة والانضباط والنظافة العامة داخل المدارس، وإعداد برامج تدريبية للمعلمين والمعلمات بهدف التكيف مع أدوارهم الجديدة في العملية التعليمية، وإنشاء كوادر خاصة للأجور والحوافز تهدف إلى رفع مستوى دخل المعلمين والمعلمات وربط الميزانية وأي زيادة فيها بمستويات الأداء الدراسي للطلاب لضمان جودة التعليم وإنهاء ظاهرة الدروس الخصوصية الإجبارية.
_إعادة هيكلة منظومة البحث العلمي والتنمية التكنولوجية للتوافق مع استراتيجية التنمية الاقتصادية والاجتماعية الشاملة متطلباتها العلمية والتكنولوجية، وأن تتوافق تنظيم وأساليب عملها مع النماذج والمعايير العالمية.
حزب النور
يرى حزب النور أن التعليم في مصر يحتاج الى الإصلاح والتطوير ويرون أن للدولة دورًا مهمًا في ذلك يتمثل في زيادة ميزانية التعليم في مصر والتوسع الأفقي في بناء المدن الجديدة لزيادة عدد المدارس فى معظم أرجاء مصر، وتشجيع رجال الأعمال لبناء مدارس على نفقتهم الخاصة ومن الممكن استرداد قيمة ما تم إنفاقه من الدولة على شكل أقساط، وتشجيع المصريين في الداخل والخارج على التبرع من أجل إنشاء مدارس جديدة .
ولحل مشكلة الدروس الخصوصية يرى حزب النور أن الدولة لابد أن تهتم بوضع برامج تعليمية نموذجية في القنوات التعليمية لجميع المراحل تعلم الطالب في المنزل وكأنه في المدرسة، ومن خلال أيضًا إلغاء التقويم الشامل الذي يعمل على نجاح الطالب في هذه المرحلة بشتى الطرق، والاعتماد على الأبحاث المستمرة لتقييم الطالب، إ لى جانب سَن قانون بمعاقبة من يثبت أنه أجبر التلاميذ على الدروس الخصوصية أو المجموعات المدرسية.
وبالنسبة للمناهج يرى حزب النور، لابد من وضع المناهج بطريقة تساعد الطالب على صقل مواهبه، وإخراجها بصورة نافعة، والاهتمام بالمواد التي تحتاجها سوق العمل، من مواد علمية وعملية مختلفة، وضرورة الاهتمام بتنقيح وتطوير كتب الدين الإسلامي لتعليم النشء صحيح الإسلام، مع ضرورة قيام لجان مما أسموهم “,”العلماء الربانيون“,” بتعديل المناهج بما يدعم ما أسموه أخلاق وفطرة وقيم المجتمع المصري العظيمة والحميدة، وحذف كل ما يتعارض مع صحيح الإسلام من مناهج التدريس.
ووضع مواد خاصة للفتيات وطرق التدريس واعتبار أنه ليس كل ما يصلح للرجل يصلح للمرأة، وإعادة ضبط نظام الأجور والرواتب الخاص بالمعلمين مع إعادة النظر في قوانين العقاب والحرمان من الدراسة وتحديد من له الحق في العقاب وآلياته.