بالمستند.. ضوابط قبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام 2023

أقرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، ضوابط قبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام ، بالعام الدراسي الجديد 2022 / 2023م .
وتشمل التقارير الطبية المطلوبة لإثبات الإعاقة وقبول الطالب وفقا لنظام الدمج التعليمي ووفقاً لنوع كل إعاقة ، التالي:
1- التقارير المطلوبة من الطلاب ذوي الاعاقة البصرية : تشخيص طبي للحالة - رسم كهربائي للشبكية والعصب البصري، وقياس حدة البصر.
2- التقارير المطلوبة من الطلاب ذوي الاعاقة السمعية :
مقياس سمع - فحص اتزان - قياس استجابة سمعية - اختبار وتقييم سمعي كامل باستخدام السماعة لتحديد مدى الاستفادة من السماعة الطبية
3- التقارير المطلوبة من ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة و جميع المتلازمات التابعة لها -وبطيئي التعلم :
تقرير طبي شامل يتضمن اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه - مقياس السلوك التكيفي على الا يقل القصول عن مجالين من المجالات السلوكية
4- التقارير المطلوبة من الطلاب المصابين باضطراب طيف التوحد :
استخدام احدى ادوات تشخيص التوحد (كارز 30 : 36) - جليام (80 : 110 ) - اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستفانفورد بينيه
5- التقارير المطلوبة من الطلاب المصابين بإضطراب التواصل : تقرير طبي عن اللغة والكلام - مقياس سمع
6- التقارير المطلوبة من الطلاب المصابين بإصطراب قصور الانتباه وفرط الحركة :
اختبار كونرز - تقرير طبي يشمل نتائج الاختبارات النفسية موضحا الحالة الطبية المصاحبة من خلال طبيب نفسي للاطفال
7- التقارير المطلوبة من الطلاب المصابين بإضطرابات صعوبات التعلم المحددة :
اختبار إلينوي او أحد الاختبارات المعتمدة (مايكل بست - مقياس عادل عبد الله - مقياس فتحي الزيات) - تقرير طبي يشمل الاداء الوظيفي للمخ و تنائج الاختبارات النفسية موضحا بها الحالة الطبية المصاحبة من خلال طبيب نفسي للأطفال.
واشارت وزارة التعليم ، الي انه يشترط أن تصدر جميع التقارير الطبية من جهات حكومية معتمدة مثل :
1- الهيئة العامة للتأمين الصحي
2- مستشفيات وزارة الصحة والسكان والهيئات التابعة لها
3- المستشفيات الجامعية
4-مستشفيات القوات المسلحة والشرطة
واكدت وزارة التعليم ، انه لا يعتد بأي تقارير صادرة من جهات أخرى بالاضافة الى عمل اختبار ذكاء في جميع الاعاقات السابق ذكرها، علي أن تشكل لجنة داخل كل مديرية تعليمية لاستقبال الطلاب المتقدمين للالتحاق بنظام الدمج التعليمي و العرض على اللجنة المشكلة وفحص ودراسة الاوراق والتقارير الطبية الواردة من الجهات الطبية المعتمدة لتحديد نوعية الإعاقة وتصنيفها وفق ما ورد بالتقارير الطبية المعتمدة ، ويتم اصدار واعتماد قرارات الدمج من المديرية تحت اشراف ومسؤولية مدير ادارة التربية والخاصة واعضاء اللجنة المشكلة بالمديرية منعا للتلاعب وإهدار الحقوق.
«حجازي» يلتقي مديري المديريات التعليمية لمناقشة استعدادات العام الدراسي الجديد