خالد سالم: لايوجد مشروع للترجمة من الإسبانية إلى العربية

نفتقر إلى المنهجية فى انتقاء الكتب المترجمة

منذ ‬أكثر ‬من ‬ثلاثين ‬عامًا ‬بدأ ‬الدكتور ‬خالد ‬سالم ‬مشروعه ‬فى ‬الترجمة ‬من ‬الإسبانية ‬للعربية ‬بالتوازى ‬مع ‬مشروعه ‬الأكاديمى ‬فى ‬تدريس ‬اللغة ‬الإسبانية ‬وأدبها ‬سواء ‬داخل ‬الجامعات ‬المصرية ‬أو ‬أكاديمية ‬الفنون، ‬وانصب ‬جل ‬اهتمامه ‬على ‬المسرح ‬بالتحديد. ‬مع ‬ذلك، ‬تعتبر ‬فترة ‬الأندلس ‬وما ‬تلاها ‬من ‬طرد ‬الموريسكيين ‬من ‬أكثر ‬الفترات ‬التاريخية ‬التى ‬كتب ‬عنها ‬فى ‬قراءات ‬توضيحية ‬اعتمدت ‬كثيرًا ‬على ‬الوثائق ‬الإسبانية، ‬لكشف ‬النقاب ‬عن ‬فترات ‬الالتباس ‬التاريخى، ‬وفى ‬ذلك ‬يسعى ‬لتسليط ‬الضوء ‬على ‬أفكار ‬رئيسية ‬حول ‬الشتات ‬وملوك ‬الطوائف ‬والانهيار، ‬ويُرجع ‬إليها ‬نهاية ‬عصر ‬مجيد ‬فى ‬التاريخ ‬العربى ‬الإسلامى.‬
فى ‬هذا ‬الحوار ‬نحاول ‬الاقتراب ‬من ‬أفكاره ‬حول ‬الترجمة ‬والتبادل ‬الثقافى ‬العربى ‬والإسبانى ‬ومن ‬رؤيته ‬للمشروع ‬الترجمى ‬فى ‬العصر ‬الحديث ‬وصولًا ‬إلى ‬اللحظة ‬الراهنة، ‬والعقبات ‬التى ‬تحول ‬دون ‬وصول ‬الترجمة ‬لنهضة ‬حقيقية.‬
- أمريكا ‬اللاتينية ‬وإسبانيا ‬لا ‬تزالان ‬تمثلان ‬كنزًا ‬يجب ‬اكتشافه ‬ودراسته
- تيار "‬مابعد ‬الواقعية ‬السحرية" ‬يكاد ‬لايعرفه ‬أحد ‬وربما ‬غاب ‬عن ‬المتخصصين ‬أنفسهم
- لايزال ‬كثير ‬من ‬كتاب ‬الرواية ‬فى ‬الوطن ‬العربى ‬يقتفون ‬أثر ‬الواقعية ‬السحرية ‬بينما ‬انقرض ‬كتابها ‬ فى ‬أمريكا ‬اللاتينية
- ليس ‬منطقيًا ‬أن ‬تتسيدالرواية ‬ساحة ‬الترجمة ‬وتفصلهامساحات ‬شاسعة ‬عن ‬الأجناس ‬الأدبية ‬الأخرى
كان ‬فى ‬مصر ‬مشروع ‬عظيم ‬للترجمة ‬منذ ‬خمسينيات ‬القرن ‬الماضى ‬تحت ‬عنوان ‬مشروع ‬الألف ‬كتاب.
- ‬ثم ‬فى ‬بدايات ‬الألفية ‬ظهر ‬المشروع ‬القومى ‬للترجمة ‬وسلسلة ‬الجوائز ‬وآفاق ‬عالمية ‬كمشروعات ‬حكومية، ‬بالإضافة ‬لدور ‬النشر ‬الخاصة ‬المصرية ‬والعربية. ‬كيف ‬تقيم ‬أداء ‬هذه ‬المشروعات؟ ‬وكيف ‬يمكن ‬تطويرها ‬من ‬وجهة ‬نظرك؟
لا ‬شك ‬أن ‬الثقافة ‬تمثل ‬إحدى ‬القوى ‬الناعمة ‬فى ‬المجتمع، ‬والترجمة ‬إحدى ‬روافدها ‬الرئيسية، ‬فهى ‬النافذة ‬التى ‬نطل ‬منها ‬على ‬الآخر، ‬لنغرف ‬مما ‬لديه ‬من ‬معارف، ‬ودونها ‬يصبح ‬هذا ‬المجتمع ‬كتلك ‬المجتمعات ‬التى ‬لا ‬تدرس ‬الفلسفة ‬ولا ‬ترفدها ‬بجزء ‬من ‬نسغ ‬الحياة. ‬الترجمة ‬بمثابة ‬رحيق ‬الزهور ‬عندما ‬يلثمه ‬النحل ‬ليحوله ‬إلى ‬غذاء ‬شهى، ‬غذاء ‬يشكل ‬هذا ‬النسغ، ‬فدون ‬الانفتاح ‬على ‬الآخر ‬يذبل ‬المجتمع ‬ويتكلس، ‬يتراجع ‬ويصير ‬مفعولاً ‬به، ‬فيصبح ‬عرضة ‬للأمراض ‬الاجتماعية ‬وتستفحل ‬فيه ‬آفة ‬التخلف. ‬
عندما ‬واربت ‬مصر ‬أبوابها ‬ونوافذها ‬الموصدة، ‬بفعل ‬ظروف ‬تاريخية ‬واستعمارية، ‬ببدء ‬مشروع ‬محمد ‬على ‬النهضوى ‬ومشروع ‬رفاعة ‬الطهطاوى ‬فى ‬نقل ‬المعارف ‬الأوروبية، ‬إلى ‬جانب ‬البعثات ‬التعليمية ‬فى ‬عواصم ‬أوروبية، ‬بعد ‬أن ‬فتحت ‬الحملة ‬الفرنسية ‬عيوننا ‬على ‬الوارد ‬الغريب، ‬العجائبى، ‬الراقى ‬والمختلف، ‬أخذ ‬المجتمع ‬المصرى ‬يسجل ‬قفزات ‬نوعية ‬على ‬أصعدة ‬عدة.
‬وبعد ‬تمثل ‬هذا ‬الوارد ‬الجديد ‬بدأت ‬يقظة ‬تنويرية ‬عربية ‬قادتها ‬القاهرة، ‬ما ‬تنبهت ‬له ‬مصر ‬فى ‬سياق ‬توجهها ‬القومى ‬فى ‬الخمسينيات ‬والستينيات ‬فبادرت ‬بمشروع ‬الألف ‬كتاب ‬الذى ‬أداره ‬ببراعة ‬الدكتور ‬ثروت ‬عكاشة. ‬ظلت ‬الساحة ‬خالية ‬لعقود ‬إلى ‬أن ‬جاء ‬أحد ‬أبناء ‬الحقبة ‬الناصرية، ‬الدكتور ‬جابر ‬عصفور، ‬وشرع ‬فى ‬النهوض ‬بالترجمة ‬مجددًا ‬من ‬خلال ‬المجلس ‬الأعلى ‬الثقافة ‬ثم ‬مركز ‬الترجمة ‬الذى ‬أسسه ‬بروح ‬قومية ‬لهذا ‬اختار ‬له ‬اسم ‬المركز ‬القومى ‬للترجمة، ‬ليشمل ‬الوطن ‬العربى، ‬متوسمًا ‬استعادة ‬العرب ‬إلى ‬حضن ‬مصر، ‬البلد ‬المحورى ‬والفاعل ‬فى ‬تاريخ ‬العرب، ‬منذ ‬تراجع ‬دمشق ‬الأموية ‬وبغداد ‬العباسية، ‬بينما ‬كانت ‬قرطبة ‬قصية، ‬فى ‬أطراف ‬الوطن ‬العربى ‬رغم ‬دورها ‬الفاعل ‬فى ‬التنوير ‬والتحضر.
‬لا ‬شك ‬أن ‬مشروع ‬المركز ‬القومى ‬يمثل ‬نقلة ‬نوعية ‬فى ‬عالم ‬الترجمة، ‬ومن ‬يريد ‬التيقن ‬من ‬هذا ‬فما ‬عليه ‬سوى ‬إلقاء ‬نظرة ‬على ‬قائمة ‬الكتب ‬التى ‬أصدرها ‬وعدد ‬اللغات ‬التى ‬تُرجم ‬عنها ‬إلى ‬العربية. ‬ومن ‬حسن ‬حظنا ‬نحن ‬المشتغلين ‬بالدراسات ‬الإسبانية ‬والأمريكية ‬اللاتينية ‬أن ‬يفتح ‬المجلس ‬الأعلى ‬للثقافة ‬ثم ‬المركز ‬القومى ‬للترجمة ‬أبوابهما ‬للترجمة ‬عن ‬اللغة ‬الإسبانية، ‬لغة ‬إحدى ‬وعشرين ‬دولة.
‬وما ‬نُشر ‬من ‬ترجمات ‬عن ‬اللغة ‬الإسبانية، ‬من ‬إسبانيا ‬وأمريكا ‬اللاتينية، ‬يفوق ‬عدد ‬الكتب ‬التى ‬نُقلت ‬عن ‬هذه ‬اللغة ‬عبر ‬دور ‬النشر ‬الخاصة ‬فى ‬المرحلة ‬السابقة ‬والراهنة، ‬فهذه ‬أول ‬مرة ‬تدخل ‬فى ‬مشروع ‬ترجمة ‬وطنى، ‬أى ‬منذ ‬أن ‬أدركنا ‬أهمية ‬المنتج ‬الأدبى ‬المنشور ‬باللغة ‬الإسبانية، ‬بعد ‬أن ‬أخذ ‬كتاب ‬أمريكا ‬اللاتينية ‬يتسيدون ‬جزءًا ‬مهمًا ‬من ‬الساحة ‬العالمية، ‬خاصة ‬بعد ‬ولوج ‬الكولومبى ‬جابرييل ‬جارثيا ‬ماركيز ‬هذه ‬الساحة، ‬ومعه ‬آخرون، ‬وبقوة ‬عبر ‬رائعته ‬امائة ‬عام ‬من ‬العزلة ‬ثم ‬حصوله ‬على ‬جائزة ‬نوبل ‬للأدب ‬عام ‬1982، ‬وبالتالى ‬ظهور ‬تيار ‬الوفرة ‬أو ‬الواقعية ‬السحرية.
‬القطاع ‬الخاص ‬أسهم ‬ويسهم ‬فى ‬مجال ‬الترجمة، ‬فكثير ‬من ‬الكتب ‬يضطلع ‬بها، ‬لكنه ‬دائمًا ‬يبحث ‬عن ‬الاستدامة ‬المادية، ‬الاستمرارية، ‬وهذا ‬أمر ‬مشروع، ‬وذلك ‬بنشر ‬أعمال ‬يضمن ‬أنها ‬سوف ‬تُباع. ‬لهذا ‬فإذا ‬ألقيت ‬نظرة ‬على ‬ساحة ‬هذا ‬القطاع ‬فى ‬مجال ‬الترجمة ‬ستجدها ‬فى ‬غالبيتها ‬كتبًا ‬بعيدة ‬عن ‬العلوم ‬والدراسات ‬الاجتماعية ‬أو ‬نظريات ‬النقد ‬أو ‬المسرح، ‬وهو ‬جنس ‬أدبى ‬لا ‬يلاقى ‬اهتمامًا ‬كبيرًا، ‬لأن ‬الناشر ‬يبحث ‬عن ‬هدف ‬محدد، ‬والمسرح ‬لا ‬يُدر ‬ربحًا ‬كبيرًا ‬من ‬منطلق ‬أنه ‬فى ‬الغالب ‬لا ‬يُقرأ، ‬بل ‬مصيره ‬خشبة ‬المسرح، ‬وهذا ‬ليس ‬صحيحًا ‬إذا ‬أخذنا ‬فى ‬الاعتبار ‬أنه ‬يُقرأ ‬أيضًا، ‬والمسرح ‬مرآة ‬لأى ‬مجتمع، ‬مرآة ‬ميتاتياترية، ‬أكثر ‬من ‬جنس ‬أدبى ‬آخر. ‬
- بالإضافة ‬لذلك، ‬ألا ‬ترى ‬أن ‬الترجمة ‬من ‬الإسبانية ‬للعربية ‬ينقصها ‬التناول ‬النظرى ‬والتأسيس ‬لها ‬ك ‬‮«‬علم ‬الترجمة»؟ ‬فرغم ‬أنها ‬بدأت ‬منذ ‬الخمسينيات ‬مع ‬أساتذة ‬مثل ‬محمود ‬مكى ‬وصلاح ‬فضل ‬وسليمان ‬العطار ‬وأجيال ‬تالية ‬من ‬مترجمين ‬كبار ‬إلا ‬أنها ‬لم ‬تعالج ‬نظريًا ‬ولم ‬تخصص ‬كتبًا ‬لتناول ‬مشكلاتها ‬الفنية ‬ولم ‬تتوافر ‬معاجم ‬كبيرة ‬ومهمة ‬لمساعدة ‬المترجمين ‬من ‬داخل ‬الوطن ‬العربي.
- ‬بطريقة ‬أخرى: ‬لماذا ‬تعطل ‬المشروع ‬الترجمى ‬النظرى ‬من ‬الإسبانية ‬مقارنة ‬بالانجليزية ‬والفرنسية؟
مشروع ‬الترجمة ‬عن ‬الإسبانية ‬لم ‬يتعطل ‬نظرًا ‬إلى ‬أنه ‬لم ‬يكن ‬له ‬وجود ‬مسبقًا. ‬وبداية ‬اتصالنا ‬الفعلى ‬باللغة ‬الإسبانية ‬تأخرت ‬عنه ‬فى ‬حالة ‬اللغتين ‬الأخريين، ‬الإنجليزية ‬والفرنسية، ‬إذ ‬اقتربت ‬منا ‬على ‬سنابك ‬جنود ‬نابليون ‬بونابارت ‬عندما ‬دنست ‬الأزهر ‬ومدافع ‬فريزر ‬فى ‬الِاسكندرية ‬فى ‬مطلع ‬القرن ‬التاسع ‬عشر.
‬أى ‬كانتا ‬لغتى ‬المحتل ‬منذ ‬نهاية ‬القرن ‬الثامن ‬عشر. ‬أما ‬الاتصال ‬بالإسبانية ‬فقد ‬بدأ ‬بالرعيل ‬الأول ‬من ‬الدارسين ‬فى ‬إسبانيا، ‬وكانت ‬مجموعة ‬كبيرة ‬فى ‬تخصصات ‬عدة، ‬ويعود ‬الفضل ‬فى ‬ذلك ‬إلى ‬الدكتور ‬طه ‬حسين ‬بعد ‬افتتاحه ‬المعهد ‬المصرى ‬فى ‬مدريد ‬فى ‬نوفمبرمن ‬عام ‬1950، ‬إذ ‬انتقى ‬مجموعة ‬من ‬الطلاب ‬لدراسة ‬الدكتوراه ‬فى ‬جامعات ‬مدريد، ‬موليًا ‬أهمية ‬خاصة ‬لدراسة ‬الأندلسيات، ‬ثم ‬لحقت ‬بهم ‬مجموعة ‬أخرى ‬فى ‬الفنون ‬وعلوم ‬أخرى.
‬كان ‬بعض ‬هؤلاء ‬الدارسين، ‬بعد ‬عودتهم ‬من ‬الدراسة، ‬نواة ‬الترجمة، ‬على ‬استحياء، ‬من ‬الإسبانية، ‬إلا ‬أن ‬الترجمة ‬عن ‬هذه ‬اللغة ‬ظلت ‬محدودة ‬حتى ‬ثمانينيات ‬القرن ‬الماضى ‬ثم ‬تحررت ‬بفضل ‬المجلس ‬الأعلى ‬للثقافة ‬وفرض ‬أدب ‬أمريكا ‬اللاتينية ‬نفسه ‬على ‬الساحة ‬العالمية ‬من ‬خلال ‬أدب ‬الفورة ‬والواقعية ‬السحرية. ‬فى ‬هذا ‬الوقت ‬أخذت ‬أقسام ‬اللغة ‬الإسبانية ‬تكثر ‬وتتغير ‬مناهج ‬الدراسة ‬إلى ‬الأفضل ‬فخرج ‬جيل ‬جديد ‬وكبير، ‬درس ‬معظم ‬أعضائه ‬فى ‬إسبانيا ‬وأمريكا ‬اللاتينية، ‬وعادوا ‬مسلحين ‬بما ‬نهلوه ‬فى ‬سنوات ‬الدراسة.
‬هذا ‬بالإضافة ‬إلى ‬آخرين ‬درسوا ‬اللغة ‬بعيدًا ‬عن ‬الجامعة، ‬إلى ‬جانب ‬من ‬نهلوا ‬من ‬ترجمات ‬عن ‬الإنجليزية ‬والفرنسية. ‬وأخذ ‬الرعيل ‬الثانى ‬والثالث ‬يملأ ‬أرفف ‬المكتبات ‬بترجمات، ‬ما ‬أحدث ‬طفرة ‬فى ‬الكم ‬والنوع، ‬لكن ‬الترجمات ‬ظلت ‬ولا ‬تزال ‬حبيسة ‬السرد. ‬كانت ‬هناك ‬ترجمات ‬للشعر ‬لكنها ‬اقتصرت ‬على ‬أسماء ‬بعينها، ‬أبرزها ‬الشاعر ‬التشيلى ‬بابلو ‬نيرودا ‬وأسطورة ‬الشعر ‬فى ‬القرن ‬العشرين ‬فدريكو ‬جارثيا ‬لوركا. ‬وصلنا ‬إلى ‬الثمانينيات، ‬وكان ‬ما ‬تُرجم ‬قبلها ‬نادرًا، ‬حيث ‬فرضت ‬نفسها ‬روايات ‬تيار ‬الواقعية ‬السحرية ‬ومعها ‬بعض ‬حائزى ‬جائزة ‬نوبل ‬من ‬إسبانيا ‬وأمريكا ‬اللاتينية ‬أنفسهم ‬على ‬الساحة ‬واهتم ‬المترجمون ‬الجدد ‬بهذا ‬المنتج ‬المغرى، ‬سريع ‬الانتشار، ‬والأسهل ‬أيضًا ‬إذا ‬ما ‬قارناه ‬بالدراسات ‬والنظريات ‬النقدية ‬والمسرح ‬والشعر.
‬أريد ‬فقط ‬أن ‬أنبه ‬إلى ‬أن ‬صلتنا ‬بالترجمة ‬عن ‬الإسبانية ‬حديثة ‬مقارنة ‬بلغات ‬أوروبية ‬أخرى، ‬إضافة ‬إلى ‬إنه ‬حتى ‬يتحرر ‬المترجم ‬من ‬نير ‬آخر ‬الصيحات ‬والأكثر ‬مبيعًا، ‬السرد، ‬يحتاج ‬إلى ‬فترة ‬زمنية ‬ما ‬زلنا ‬نعانى ‬من ‬أسرها. ‬لهذا ‬نادرًا ‬ما ‬نجد ‬ترجمات ‬لكتب ‬خارج ‬دائرة ‬الرواية، ‬وإن ‬كانت ‬هناك ‬تجارب ‬محدودة ‬فى ‬مجال ‬الشعر ‬ويليه ‬المسرح ‬فى ‬المؤخرة. ‬وتأخر ‬الاهتمام ‬بكتب ‬الدراسات ‬ونظريات ‬النقد ‬والترجمة. ‬لقد ‬ترجمتُ ‬عددًا ‬من ‬كتب ‬نظريات ‬المسرح ‬والنقد ‬عن ‬الإسبانية ‬ولسوء ‬الحظ ‬لم ‬تحظ ‬بالانتشار ‬المرجو ‬لها، ‬بسبب ‬طبيعة ‬الناشر ‬والقارئ، ‬وظلت ‬أسيرة ‬دائرة ‬أساتذة ‬المسرح ‬فى ‬أكاديمية ‬الفنون. ‬بيد ‬أننى ‬آمل ‬أن ‬أعيد ‬نشرها ‬لتصل ‬إلى ‬القارئ ‬النوعى ‬الذى ‬يهتم ‬بهذا ‬النوع ‬من ‬الكتب ‬الدسمة، ‬عسيرة ‬الهضم.‬
- بناء ‬على ‬ذلك، ‬يركز ‬مشروع ‬الترجمة ‬فى ‬العالم ‬العربى ‬على ‬الجانب ‬الأدبى ‬مع ‬استثناءات ‬نادرة ‬لترجمة ‬التاريخ ‬والعمارة، ‬وبعض ‬الكتب ‬النقدية ‬هنا ‬وهناك. ‬لكن ‬هل ‬تظن ‬أن ‬المشكلة ‬فى ‬دور ‬النشر ‬وحدها ‬أم ‬فى ‬سوق ‬الترجمة ‬أو ‬المترجم؟ ‬فصّل ‬لى ‬رأيك ‬فى ‬هذا ‬النقص ‬فى ‬المكتبة ‬العربية ‬مع ‬توافر ‬كتب ‬اسبانية ‬فكرية ‬وعلمية ‬وفلسفية ‬تتمتع ‬بالجودة ‬والجدية.‬
‬الواقع ‬أنه ‬لا ‬وجود ‬لما ‬يمكن ‬أن ‬نطلق ‬عليه ‬مشروع ‬للترجمة ‬من ‬الإسبانية ‬إلى ‬العربية، ‬فجلها ‬جهود ‬ومقترحات ‬شخصية ‬حسب ‬ميول ‬المترجم ‬ورؤيته ‬للعمل ‬أو ‬السير ‬وراء ‬االموضة .
‬دور ‬النشر ‬الخاصة ‬تفضل ‬الرواية ‬عند ‬تقديم ‬مقترحات ‬ترجمة ‬إليها. ‬أى ‬أننا ‬نفتقر ‬إلى ‬المنهجية ‬فى ‬انتقاء ‬الكتب ‬التى ‬تُتَرْجم ‬عن ‬هذه ‬اللغة. ‬وعندما ‬يُراد ‬إضفاء ‬صبغة ‬امشروعب ‬على ‬مقترحات ‬الترجمة ‬تتحكم ‬الأهواء ‬الِشخصية ‬فى ‬الموافقة ‬على ‬ترجمة ‬الكتاب ‬من ‬عدمه. ‬كان ‬للدكتور ‬على ‬منوفى ‬محاولات ‬للتغريد ‬خارج ‬السرب ‬بترجمة ‬بعض ‬كتب ‬العمارة ‬والآثار ‬والحياة ‬النيابية ‬والمواطنة، ‬لكن ‬الموت ‬لم ‬يمهله ‬لترى ‬ترجماته ‬النور. ‬كان ‬منوفى ‬نبيهًا ‬فى ‬هذا ‬المجال ‬وصاحب ‬أفكار ‬تميل ‬إلى ‬التجديد ‬والبعد ‬عن ‬النمطى.
‬الانطباع ‬السائد ‬هو ‬أن ‬إسبانيا ‬وأميركا ‬اللاتينية ‬ليس ‬فيهما ‬سوى ‬الرواية، ‬رغم ‬وجود ‬كتب ‬مهمة ‬فى ‬كافة ‬مجالات ‬المعرفة ‬من ‬دراسات ‬نقدية ‬واجتماعية ‬وفلسفة ‬وسياسة ‬وفكر ‬وتاريخ... ‬إلخ.
- ‬وهنا ‬أتساءل:‬ كم ‬كتابًا ‬ترجمنا ‬عن ‬شعوب ‬أميركا ‬اللاتينية ‬وحضاراتها ‬السابقة ‬على ‬وصول ‬كريستوفر ‬كولومبس ‬إلى ‬العالم ‬الجديد؟ ‬كانت ‬عندهم ‬حضارات ‬راقية ‬لا ‬تزال ‬آثارها ‬شاهدة ‬عليها ‬حتى ‬اليوم، ‬وهناك ‬دراسات ‬كثيرة ‬عنها ‬وعن ‬آدابها ‬وآثارها ‬بالإسبانية ‬وبلغات ‬أخرى. ‬
حتى ‬فيما ‬يخص ‬الأدب، ‬يبدو ‬كذبًا ‬أن ‬القارئ ‬العربى ‬يعرف ‬أدب ‬أميركا ‬اللاتينية، ‬ما ‬حدث ‬هو ‬انتقاء ‬لتيار ‬أدبى ‬وإهمال ‬لكتابات ‬أخرى، ‬بالإضافة ‬لإهمال ‬أجيال ‬تالية، ‬والمتخصصون ‬يعرفون ‬أن ‬كثيرا ‬من ‬الأعمال ‬المهمة ‬لم ‬تترجم ‬بعد ‬كما ‬أن ‬تيار ‬‮«‬ما ‬بعد ‬الواقعية ‬السحرية‮»‬ ‬نادر ‬فى ‬السوق ‬العربى.
- ‬كيف ‬تنظر ‬لتجاهل ‬الأدب ‬اللاتينى ‬الجديد؟
‬بالفعل ‬تيار ‬اما ‬بعد ‬الواقعية ‬السحرية ‬يكاد ‬لا ‬يعرفه ‬أحد ‬وربما ‬غاب ‬عن ‬المتخصصين ‬أنفسهم، ‬أعنى ‬هنا ‬تيار ‬ماكوندوMcOndo، ‬وهى ‬كلمة ‬مركبة ‬من ‬الأطعمة ‬الأميركية ‬السريعة، ‬ماكدونالدز، ‬وقرية ‬ماكوندو ‬التى ‬خلدها ‬ماركيز ‬فى ‬روايته ‬الشهيرة ‬امائة ‬عام ‬من ‬العزلة، ‬أى ‬المراوحة ‬بين ‬سمة ‬العصر ‬وهى ‬السرعة ‬والوجبات ‬السابقة ‬الإعداد، ‬من ‬ناحية، ‬وموقف ‬كتاب ‬هذا ‬التيار ‬من ‬الواقعية ‬السحرية ‬وكتابها، ‬ودعوتهم ‬للاهتمام ‬بما ‬هو ‬يومى ‬وحضرى.
‬هذا ‬الإهمال ‬من ‬جانبنا ‬ربما ‬يرجع ‬إلى ‬تمسكنا ‬بالماضى، ‬فيصعب ‬علينا ‬التخلص ‬منه، ‬ولعلك ‬تذكر ‬أننا ‬ظللنا ‬سنوات ‬طويلة ‬نتكلم ‬عن ‬البنيوية ‬والتفكيكية ‬ومدارس ‬نقدية ‬أخرى ‬بينما ‬العالم ‬كان ‬قد ‬تجاوزها ‬ولم ‬يعد ‬يعمل ‬بها. ‬لا ‬يزال ‬كثير ‬من ‬كتاب ‬الرواية ‬فى ‬الوطن ‬العربى ‬يقتفون ‬أثر ‬الواقعية ‬السحرية ‬نموذجًا ‬للكتابة ‬بينما ‬انقرض ‬كتابها ‬فى ‬أميركا ‬اللاتينية.
‬إذًا ‬المشكلة ‬عندنا ‬وليست ‬فى ‬ضعف ‬أو ‬قوة ‬تيار ‬ما ‬بعد ‬الواقعية ‬السحرية. ‬وربما ‬يتحمل ‬جزءًا ‬كبيرًا ‬من ‬مسئولية ‬هذا ‬الوضع ‬الملتبس ‬والمتكلس ‬المختصون ‬فى ‬أدب ‬أميركا ‬اللاتينية، ‬إذ ‬لم ‬ينقلوا ‬الصورة ‬الراهنة ‬فى ‬تلك ‬القارة ‬ولم ‬يهتموا ‬بنتاج ‬تيار ‬ماكوندو. ‬بيد ‬أننى ‬قد ‬ألتمس ‬العذر ‬لهم ‬لزخم ‬وطغيان ‬سرد ‬الواقعية ‬السحرية ‬الذى ‬لا ‬يزال ‬يجد ‬له ‬متلقين ‬فى ‬السوق ‬العربية، ‬والسوق ‬هى ‬التى ‬تحدد ‬اتجاه ‬البوصلة ‬فى ‬عالم ‬المكسب ‬والخسارة. ‬
- أحب ‬أن ‬أتوقف ‬عند ‬الوضع ‬الملتبس ‬والمتكلس ‬للمتخصصين ‬فى ‬الأدب ‬لأسألك ‬عن ‬العلاقة ‬بين ‬الترجمة ‬كفن ‬ودراسة ‬والأكاديمية ‬كبحث، ‬وهل ‬تظن ‬أن ‬التدريس ‬الجامعى ‬ضمانة ‬لخلق ‬نص ‬مترجم ‬جيد؟
‬لا ‬يزال ‬تعلم ‬اللغة ‬الإسبانية ‬عندنا ‬مرتبطًا ‬بالالتحاق ‬بأحد ‬أقسامها ‬فى ‬الجامعات، ‬والدراسة ‬فى ‬إسبانيا ‬تتم ‬عبر ‬قنوات ‬منح ‬دراسة ‬الدكتوراه. ‬وأعتقد ‬أن ‬من ‬بين ‬أدوات ‬المترجم ‬الجيد ‬هضم ‬اللغة ‬جيدًا ‬والتعايش ‬معها، ‬مع ‬المتحدثين ‬بها، ‬فهناك ‬أمور ‬يصعب ‬إدراكها ‬دون ‬استيفاء ‬هذه ‬الأدوات.
‬وإذا ‬واصل ‬العمل ‬فى ‬مجال ‬تدريس ‬الأدب ‬واللغة ‬فقد ‬فتح ‬لنفسه ‬الطريق ‬الصحيحة ‬ليبدأ ‬الترجمة. ‬هناك ‬مترجمون ‬جيدون ‬لم ‬يلتحقوا ‬بأقسام ‬اللغة ‬الإسبانية ‬فى ‬الجامعة، ‬ولعل ‬المثال ‬الذى ‬يستحق ‬الذكر ‬هنا ‬هو ‬الراحل ‬صالح ‬علمانى ‬الذى ‬سافر ‬لدراسة ‬الطب ‬لكنه ‬ترك ‬الطب ‬وتحول ‬إلى ‬دراسة ‬الأدب ‬ثم ‬تركه ‬أيضًا ‬ليعود ‬إلى ‬دمشق ‬ويبدأ ‬العمل ‬فى ‬وزارة ‬الثقافة، ‬وهو ‬أكثر ‬مترجمى ‬الإسبانية ‬غزارة ‬فى ‬الإنتاج ‬فى ‬الوطن ‬العربى ‬كله. ‬هناك ‬آخرون ‬فى ‬مصر ‬أحسنوا ‬الترجمة ‬من ‬الإسبانية ‬إلى ‬العربية ‬من ‬خارج ‬الأكاديمية، ‬من ‬بينهم ‬الدكتور ‬طلعت ‬شاهين ‬وأحمد ‬حسان، ‬إلى ‬جانب ‬آخرين ‬لهم ‬تجارب ‬جيدة ‬وإن ‬كانت ‬محدودة. ‬
- بالعودة ‬إلى ‬علاقتنا ‬بالإنجليزية ‬والفرنسية ‬فى ‬مقابل ‬تأخر ‬العلاقة ‬مع ‬الإسبانية، ‬ألا ‬يبدو ‬ذلك ‬غريبًا ‬برغم ‬التاريخ ‬العربي/‬الإسبانى ‬المشترك ‬والكثير ‬من ‬التراث ‬الأندلسي؟ ‬لماذا ‬خفت ‬اهتمامنا ‬بهذا ‬الجانب ‬التاريخى؟ ‬وما ‬الطريقة ‬لترميم ‬هذه ‬العلاقة ‬الثقافية؟
‬إذا ‬نظرنا ‬إلى ‬فكرة ‬الطابور ‬الخامس ‬بالمعنى ‬الإيجابى ‬للتعبير ‬ذوهو ‬إسبانى ‬فى ‬الِأصل-‬ ، ‬أى ‬أجزاء ‬الجسور ‬التى ‬من ‬شأنها ‬أن ‬تربط ‬بين ‬الشعوب ‬وتساند، ‬فإن ‬هذه ‬الأجزاء ‬تشكلت ‬فى ‬وقت ‬متأخر، ‬وهنا ‬أقصد ‬خريجى ‬أقسام ‬اللغة ‬الإسبانية ‬فى ‬الوطن ‬العربى، ‬فهذه ‬الأقسام ‬نفسها ‬حديثة ‬العهد، ‬وإذا ‬أخذنا ‬على ‬سبيل ‬المثال ‬بلدًا ‬كمصر، ‬بثقلها ‬السياسى ‬والثقافى، ‬نجد ‬أن ‬أول ‬قسم ‬للغة ‬الإسبانية ‬فُتح ‬فى ‬خمسينيات ‬القرن ‬الماضى، ‬وكان ‬فى ‬كلية ‬الألسن ‬جامعة ‬عين ‬شمس، ‬ثم ‬جاء ‬قسم ‬آخر ‬فى ‬معهد ‬اللغات ‬والترجمة ‬فى ‬الأزهر-‬تحول ‬لاحقًا ‬إلى ‬كلية.
‬جاءت ‬الأقسام ‬الأخرى ‬فى ‬الدول ‬العربية ‬لاحقًا، ‬وربما ‬كان ‬المغرب ‬سباقًا ‬فى ‬هذا ‬المجال ‬نظرًا ‬لظروف ‬الجوار ‬وحضور ‬إسبانيا ‬فى ‬شمالى ‬هذا ‬البلد ‬العربى ‬حتى ‬الخمسينيات. ‬الجسور ‬الجادة ‬التى ‬سبقت ‬كل ‬هذا ‬كانت ‬بمبادرات ‬شخصية، ‬مثل ‬إنشاء ‬المعهد ‬المصرى ‬للدراسات ‬الإسلامية ‬فى ‬مدريد، ‬منذ ‬سبعين ‬عامًا، ‬بمبادرة ‬من ‬طه ‬حسين، ‬إذ ‬أدرك ‬ضرورة ‬دراسة ‬التراث ‬الأندلسى ‬بعد ‬أن ‬لفت ‬نظره ‬إلى ‬ذلك ‬المستعرب ‬الشاب ‬سنتئذ ‬إميليو ‬جارثيا ‬جوميث، ‬الذى ‬عاش ‬فى ‬القاهرة ‬فى ‬مطلع ‬العشرينات ‬حيث ‬جمع ‬وترجم ‬مادة ‬كتابه ‬المشهور ‬اقصائد ‬عربية ‬أندلسية، ‬فجمعته ‬صداقة ‬بعميد ‬الِأدب ‬العربى، ‬وتوطدت ‬فى ‬مؤتمر ‬االشرق ‬والغربب ‬حضرا ‬دوراته ‬فى ‬باريس ‬ومعهما ‬الفيلسوف ‬الإسبانى ‬المعروف ‬أورتيجا ‬إى ‬جاسيت، ‬إلى ‬جانب ‬آخرين ‬من ‬ضفتى ‬المتوسط.
‬وهناك ‬ولدت ‬فكرة ‬إنشاء ‬المعهد ‬المصرى ‬فى ‬مدريد، ‬ونفذها ‬طه ‬حسين ‬فى ‬الحادى ‬عشر ‬من ‬نوفمبر ‬1950. ‬وقد ‬ظل ‬المعهد ‬بمكتبته ‬العامرة ‬ومحاضراته ‬الراقية ‬يلعب ‬دورًا ‬فاعلاً ‬ومؤثرًا ‬فى ‬العلاقات ‬الثقافية ‬بين ‬مصر ‬وإسبانيا ‬ثم ‬خفت ‬ضوؤه ‬لظروف ‬يعرفها ‬الجميع. ‬
اليوم ‬بعد ‬أن ‬أصبح ‬فى ‬الساحة ‬أجيال ‬من ‬المشتغلين ‬بالدراسات ‬الإسبانية ‬فى ‬الوطن ‬العربى، ‬والمستعربين ‬فى ‬إسبانيا، ‬يجب ‬السعى ‬لتطوير ‬هذه ‬العلاقات ‬وتحسينها.
‬وهنا ‬يصبح ‬ضروريًا ‬الإشارة ‬إلى ‬أن ‬الاستعراب ‬الإسبانى ‬كان ‬له ‬دور ‬أبرز ‬فى ‬الاقتراب ‬من ‬الوطن ‬العربى، ‬فهناك ‬أقسام ‬دراسات ‬عربية ‬وإسلامية ‬فى ‬الكثير ‬من ‬الجامعات ‬الإسبانية ‬يعمل ‬فيها ‬مستعربون ‬يضطلعون ‬بدور ‬مهم ‬ببحوثهم ‬ونشاطاتهم ‬الثقافية ‬ومناظراتهم ‬فى ‬وسائل ‬الإعلام ‬لدحض ‬الافتراءات ‬التى ‬تُلصق ‬بالعرب ‬وبالمسلمين ‬وإن ‬كان ‬طريقًا ‬محفوفًا ‬بالصعاب ‬والألغام ‬السياسية ‬فى ‬الوقت ‬الراهن.‬الكلمة ‬الأخيرة ‬فى ‬هذا ‬السياق ‬تقع ‬على ‬كاهل ‬العاملين ‬فى ‬مجال ‬السياسة ‬والتمثيل ‬الدبلوماسى، ‬رغم ‬ضبابية ‬الطقس ‬بسبب ‬مواقف ‬بعض ‬أحزاب ‬اليمين ‬المتطرف ‬من ‬العرب ‬والمسلمين.
‬ورغم ‬هذا ‬لا ‬يزال ‬جزء ‬كبير ‬من ‬الشعب ‬الإسبانى ‬يميل ‬إلى ‬العرب ‬ويعترف ‬بقربه ‬منا ‬نظرًا ‬للظروف ‬التاريخية ‬والجغرافية ‬المشتركة، ‬ما ‬يتجلى ‬فى ‬ما ‬يسمى ‬ب ‬امسرح ‬الهجرةب، ‬أى ‬الأعمال ‬المسرحية ‬التى ‬تعالج ‬مسألة ‬المهاجرين ‬فى ‬إسبانيا ‬ابتداءً ‬من ‬تسعينيات ‬القرن ‬الماضى ‬إلى ‬اليوم. ‬فأمام ‬ردة ‬فعل ‬شريحة ‬من ‬الشعب ‬الإسبانية، ‬وهى ‬طبيعية ‬تتمثل ‬فى ‬الخوف ‬من ‬الآخر، ‬القادم ‬من ‬ثقافة ‬أخرى، ‬نجد ‬هذه ‬الأعمال ‬المسرحية ‬تتخذ ‬خطابًا ‬مؤيدًا ‬لهؤلاء ‬المهاجرين ‬المغاربيين، ‬وتذكر ‬الإسبان ‬بماضيهم ‬القريب ‬عندما ‬كانوا ‬يهاجرون ‬إلى ‬دول ‬أوروبية ‬أخرى ‬بعد ‬أن ‬دمرت ‬الحرب ‬الأهلية (‬1936-1939) ‬البلاد.
‬وهذا ‬الخطاب ‬يمتد ‬ليصل ‬بنا ‬إلى ‬جذوره ‬المترسخة ‬فى ‬الثقافة ‬الأدبية ‬الإسبانية ‬فى ‬ما ‬سُمى ‬بالقصة ‬الموريسكية ‬فى ‬القرن ‬السادس ‬عشر ‬حيث ‬كان ‬المؤلف ‬يدافع ‬عن ‬المهزوم، ‬الموريسكيين، ‬ويظهر ‬نبلهم ‬وأخلاقهم ‬الحميدة، ‬وهو ‬أمر ‬مخالف ‬لطبيعة ‬المنتصر ‬فى ‬كافة ‬الصراعات. ‬
- لو ‬كنت ‬مسئولا ‬عن ‬هيئة ‬مختصة ‬بالترجمة، ‬ما ‬المشروع ‬الذى ‬ستعمل ‬عليه؟
‬لابد ‬من ‬أن ‬نولى ‬اهتمامًا ‬خاصًا ‬لعملية ‬انتقاء ‬الكتب ‬التى ‬نترجمها، ‬بعد ‬إجراء ‬حصر ‬لكافة ‬الكتب ‬المترجمة ‬من ‬كل ‬لغة ‬فى ‬دول ‬الوطن ‬العربى ‬كافة، ‬وهذا ‬ليس ‬مستعصيًا، ‬وذلك ‬تفاديًا ‬لإصدار ‬أكثر ‬من ‬ترجمة ‬لكتاب ‬بعينه. ‬أى ‬التنسيق ‬بين ‬مؤسسات ‬الترجمة ‬فى ‬الوطن ‬العربى ‬والتعاون ‬بين ‬كليات ‬اللغات ‬من ‬أجل ‬إنجاز ‬هذه ‬المهمة.
‬وكذلك ‬وضع ‬أولويات ‬للترجمة، ‬فليس ‬منطقيًا ‬أن ‬تتسيد ‬الرواية ‬ساحة ‬الترجمة ‬وتفصلها ‬مساحات ‬شاسعة ‬عن ‬الأجناس ‬الأدبية ‬الأخرى. ‬والمهم ‬تحديد ‬ما ‬يحتاجه ‬المجتمع ‬فى ‬كل ‬مرحلة ‬من ‬كتب ‬مترجمة، ‬فاللحظة ‬الراهنة ‬تتطلب ‬نقل ‬معارف ‬الآخر ‬فى ‬آخر ‬ما ‬توصل ‬إليه ‬العلم ‬والفكر، ‬ومسألة ‬الحريات، ‬ولا ‬أعنى ‬هنا ‬الحرية ‬السياسية ‬فقط، ‬بل ‬الجمعية ‬والفردية، ‬والمواطنة، ‬والمساواة.
‬كل ‬ما ‬من ‬شأنه ‬أن ‬يساعد ‬فى ‬استحداث ‬نهضة ‬والتماشى ‬مع ‬العصر ‬الذى ‬نعيش ‬فيه ‬بينما ‬العالم ‬كله ‬يتلمظ ‬لنا ‬لأسباب ‬عدة. ‬كل ‬هذا ‬بشرط ‬البعد ‬عن ‬الشللية ‬فى ‬اختيار ‬الأعمال ‬الواجب ‬ترجمتها، ‬فلا ‬يمكن ‬أن ‬يكون ‬هناك ‬أستاذ ‬جامعى ‬فى ‬سن ‬متقدمة ‬له ‬الرأى ‬النهائى ‬فى ‬الموافقة ‬على ‬الكتب ‬المقترحة ‬فى ‬إحدى ‬المؤسسات ‬العامة.‬
وهذا ‬الشخص ‬نفسه ‬تجده ‬فى ‬لجان ‬عدة ‬أخرى ‬كترقيات ‬الأساتذة ‬وما ‬شابهها. ‬وهنا ‬أتكلم ‬عن ‬حالة ‬من ‬حالات ‬كثيرة ‬فى ‬هذا ‬السياق. ‬كذلك، ‬هناك ‬ضرورة ‬لعقد ‬دورات ‬لاعداد ‬المترجم، ‬فليس ‬كل ‬من ‬أتقن ‬لغة ‬يستطيع ‬أن ‬يترجم. ‬وهذا ‬الأمر ‬يمكن ‬أن ‬يقوم ‬به ‬المركز ‬القومى ‬للترجمة، ‬ويشكل ‬جزءًا ‬من ‬منهجية ‬أدائه ‬ضمانًا ‬لاستمرارها. ‬لدينا ‬أساتذة ‬ومترجمون ‬كثيرون ‬يمكنهم ‬القيام ‬بهذه ‬المهمة.
‬وكان ‬لى ‬ولزملاء ‬آخرين ‬تجربة ‬إيجابية ‬فى ‬هذا ‬المجال ‬عبر ‬المركز ‬القومى ‬للترجمة. ‬وهذا ‬يحملنا ‬إلى ‬فكرة ‬إعداد ‬فريق ‬من ‬المترجمين ‬فى ‬الاختصاصات ‬كافة ‬بغية ‬إفساح ‬المجال ‬أمام ‬الشباب ‬النابغين، ‬الذين ‬لديهم ‬استعداد ‬فطرى ‬فى ‬الترجمة ‬يتجلى ‬فى ‬قاعات ‬الدرس ‬خلال ‬سنوات ‬الدراسة ‬فى ‬الجامعة. ‬ولدىّ ‬تجارب ‬شخصية ‬مع ‬بعض ‬الطلاب ‬الذين ‬أظهروا ‬هذا ‬الاستعداد ‬ومددت ‬لهم ‬يد ‬العون.
‬مشكلة ‬المشكلات ‬كلها ‬تكمن ‬فى ‬التمويل، ‬ولا ‬بد ‬من ‬حلها ‬بشكل ‬استراتيجى، ‬أى ‬وضع ‬قنوات ‬تضمن ‬لمؤسسات ‬الترجمة ‬العامة ‬بالاستمرار ‬فى ‬أداء ‬دورها ‬بإيقاع ‬لا ‬تتخلله ‬مطبات ‬وعثرات، ‬وقد ‬نحلها ‬جزئيًا ‬بييع ‬الكتبEBOOK ‬عبر ‬شبكة ‬المعلومات، ‬على ‬أن ‬يكون ‬أرخص ‬من ‬الكتاب ‬الورقي.
‬هذه ‬مسائل ‬يعلمها ‬العاملون ‬فى ‬هذا ‬القطاع ‬ولديهم ‬الحلول، ‬لكن :‬من ‬ينفذ؟ ‬مصر ‬بلد ‬كبير، ‬فيه ‬قدرات ‬كبيرة، ‬بعضها ‬فذ، ‬وهذا ‬أمر ‬طبيعى ‬فى ‬شعب ‬قدم ‬الكثير ‬للإنسانية ‬طوال ‬تاريخه ‬الطويل، ‬ولا ‬يمكن ‬أن ‬نتراجع ‬فى ‬مجال ‬الترجمة ‬الفورية، ‬على ‬سبيل ‬المثال. ‬فى ‬الماضى ‬عندما ‬كنت ‬أشارك ‬فى ‬مؤتمر ‬خارج ‬مصر ‬كنت ‬أجد ‬أن ‬غالبية ‬المترجمين ‬الفوريين ‬مصريون، ‬أما ‬الآن ‬فقلما ‬تجدهم ‬فى ‬المؤتمرات ‬الدولية. ‬وهذا ‬يعود ‬إلى ‬أننا ‬ليس ‬لدينا ‬معهد ‬أو ‬مؤسسة ‬تعليمية ‬متخصصة ‬فى ‬تدريس ‬الترجمة ‬الفورية.
‬هذا ‬دون ‬الخوض ‬فى ‬ضعف ‬مستوى ‬اللغة ‬العربية ‬لدى ‬خريجى ‬أقسام ‬اللغات. ‬كيف ‬يستوى ‬النص ‬المنتج ‬إذا ‬كان ‬المترجم ‬لا ‬يجيد ‬لغته. ‬حجج ‬الطلاب ‬كثيرة: ‬تردى ‬مناهج ‬تعليم ‬العربية، ‬لكنهم ‬لا ‬يدركون ‬أن ‬تقسيم ‬المجتمع ‬إلى ‬قبائل ‬تعليمية، ‬ما ‬بين ‬خاصة ‬ولغات ‬ودولية ‬وأزهرية ‬وحكومية....‬إلخ ‬مزق ‬أوصال ‬اللغة ‬العربية ‬فأخرجت ‬لنا ‬المدارس ‬طلابًا ‬مشوهين ‬ومشوشين ‬لغويًا.
‬إننى ‬لا ‬أؤمن ‬بأننا ‬نحن ‬العرب ‬الهدف ‬الأوحد ‬لمؤامرات ‬عالمية ‬لكننى ‬واثق ‬من ‬أن ‬اللغة ‬العربية، ‬وعاء ‬الأمة ‬الحضارى، ‬تتعرض ‬لأشرس ‬مؤامرة ‬تنفذ ‬بأيادٍ ‬محلية ‬لطمسها ‬بإحياء ‬لغات ‬محلية ‬شبه ‬ميتة ‬وتعظيم ‬اللهجات، ‬بينما ‬لا ‬نكتفى ‬بمقولة ‬إن ‬الله ‬يحفظها ‬من ‬الضياع ‬لكونها ‬لغة ‬القرآن ‬بينما ‬تركنا ‬الحبل ‬على ‬الغارب ‬للعابثين ‬بها ‬ولدعاة ‬الشعوبية. ‬
- ‬وفيما ‬يخص ‬الجانب ‬التعليمى ‬والأكاديمى ‬فى ‬اللغات؟
‬هناك ‬ضرورة ‬ملحة ‬لتوسيع ‬وتعميق ‬تدريس ‬اللغات ‬فى ‬المرحلة ‬الاعدادية ‬والثانوية، ‬ليشمل ‬أكبر ‬عدد ‬من ‬اللغات، ‬كالإسبانية ‬والصينية ‬والألمانية ‬والإيطالية. ‬هناك ‬فارق ‬كبير ‬بين ‬الطالب ‬الذى ‬يدخل ‬أقسام ‬اللغات ‬فى ‬الجامعة، ‬بعد ‬أن ‬سبق ‬له ‬دراسة ‬اللغة ‬فى ‬الثانوية، ‬والطالب ‬الذى ‬يلتحق ‬بهذه ‬الأقسام ‬دون ‬سابق ‬دراسة ‬لها ‬فى ‬المرحلة ‬المدرسية.
‬وبكلمات ‬أخرى، ‬من ‬واقع ‬تجربتى ‬فى ‬الجامعة، ‬فإن ‬الطالب ‬الذى ‬درس ‬اللغة ‬الإسبانية ‬فى ‬المرحلة ‬الثانوية ‬يختلف ‬عن ‬زميله ‬الذى ‬التحق ‬بالجامعة ‬ولم ‬يدرسها ‬مسبقًا. ‬سنوات ‬الدراسة ‬الأربعة ‬فى ‬الجامعية ‬ليست ‬كافية، ‬وهذه ‬الهوة ‬تتضح ‬فى ‬أقسام ‬كالفرنسية ‬والإنجليزية، ‬إذ ‬سبق ‬لطلابها ‬أن ‬درسوهما ‬فى ‬المراحل ‬السابقة ‬على ‬الجامعة. ‬
- أخيرًا، ‬كيف ‬تقيم ‬جوائز ‬الترجمة ‬فى ‬مصر؟
‬جوائز ‬الترجمة ‬يجب ‬اعادة ‬هيكلتها ‬بموضوعية، ‬بعيدًا ‬عن ‬الذاتية، ‬لضمان ‬وصولها ‬إلى ‬من ‬يستحقها، ‬إلى ‬جانب ‬النظر ‬فى ‬قيمتها ‬المادية ‬أسوة ‬بدول ‬عربية ‬وأجنبية. ‬