المهارات المتنوعة... مدخل إلى مهن المستقبل

تعد المقدرة على التكيف إحدى أهم السمات التي تميز الإنسان القادر على مواكبة ما يستجد في ميادين العمل والحياة المعاصرة، وتتجلى هذه المقدرة في سعي الفرد المستمر إلى تطوير ذاته من خلال التدريب، والتعلم المستمر، واستثمار البوابات المعرفية والمنصات الرقمية المتاحة، بما يتيح له أن يلبي احتياجاته المتجددة، وأن يثابر لاكتساب الخبرات الجديدة التي تتطلبها مهن المستقبل وأسواق العمل المتغيرة.
ويسعي الإنسان الطموح دائمًا لتوسيع آفاقه، وتحديث أدواته، وإعادة تشكيل خبراته بما يتلاءم مع متطلبات المرحلة، كما يدرك أن النجاح يتحقق من خلال التواصل الفعال مع الآخرين، سواء عبر اللقاءات المباشرة أو من خلال المنصات التقنية التي تزخر بتجارب وخبرات متنوعة، ومن ثم تتعزز مسارات التبادل المعرفي، وتتسع دوائر التعلم التعاوني، ليصبح الفرد قادرًا على اكتساب ما ينقصه من مهارات، والاستفادة من أصحاب الريادة والسبق في المجالات التي يسعى للتعمق فيها.
ويعد التكيف فلسفة حياة تعكس وعي الفرد بأهمية التعلم المستمر، وإيمانه بأن المستقبل يصنع بالجهد المتواصل والسعي الحثيث لتطوير الذات ويمكن الإنسان بأن يكون الفاعل والمبادر والمشارك في صياغة مسار حياته، ويمده بطاقة عقلية وروحية تمكنه من تحويل التحديات إلى فرص نمو، والاحتياجات إلى دافع للإبداع والابتكار، ويعمل علي إعادة توظيفها في خدمة طموحاته، واستخلاص منها دروسًا وخبرات تزيده قوة وصلابة، وبهذا يغدو التكيف جسرًا يصل بين الحاضر والمستقبل، ليحفظ للإنسان حضوره الفاعل في ساحة التنافس العالمي، ويمنحه القدرة على الاستجابة لنداءات المستقبل بثقة وكفاءة.
إن الإصرار على استدامة التعلم ومواكبة كل جديد يتحقق بإرادة صلبة وعزيمة واعية تترجم إلى ممارسات عملية في الحياة اليومية، وأولى هذه الممارسات هي إتقان فن إدارة الوقت؛ ذلك الفن الذي يقوم على المرونة في مواجهة المستجدات، والتخطيط المسبق الذي يضع الخطوات في إطار واضح، والقدرة على المواءمة بين متطلبات العمل والاحتياجات الشخصية دون إخلال بالتوازن، كما يحتاج التعلم المستمر إلى تنظيم محكم ومتابعة دقيقة، إذ يصعب أن يصل الإنسان إلى أهدافه بخطوات عشوائية أو ترددية، لذلك يغدو ترتيب الأولويات واستخدام الأدوات المقننة والوسائل التقنية الحديثة ركيزة أساسية في إدارة المسار المهني والشخصي، وتزود هذه الأدوات الفرد بأفكار ملهمة تفتح أمامه آفاقًا جديدة لاستشراف المستقبل.
ويعد إتقان إدارة الوقت قرين القدرة على التعامل مع أعقد المهام وأكثرها تشابكًا، وأساس للتميز والريادة في مهن المستقبل فالمستقبل يفتح أبوابه لأولئك الذين يمتلكون وضوح الرؤية، وحسن التخطيط، والمرونة التي تجعلهم قادرين على إعادة ترتيب أولوياتهم وفق المستجدات، دون أن يفقدوا بوصلتهم أو يتنازلوا عن أهدافهم الكبرى، وكل دقيقة يستثمرها الفرد في إطار من الانضباط والإبداع، تتحول إلى رصيد إنتاجي ومعرفي يضاعف من فرصه في المنافسة، فالمستقبل يمنح مكانته للمنظمين القادرين على الجمع بين الكفاءة والدقة والابتكار والتجديد، بما يضمن لهم موقعًا متقدمًا على المدى القريب، ورصيدًا مستدامًا من الريادة والفاعلية على المدى البعيد.
وتمثل مهن المستقبل في جوهرها مشروعات جماعية؛ فهي في حاجة ماسة إلى مهارات العمل الجماعي أو العمل بالفريق، غير أن العمل ضمن فريق يحتاج إلى فن الإدارة الحكيمة التي تضمن انسياب الجهود وتكاملها بهدوء واتزان، بما يحقق الغايات المشتركة وهنا تظهر أهمية التباين في الخبرات والاختصاصات، إذ ينظر إليه بوصفه ثراءً لا بد من توظيفه بكفاءة، بحيث تتحول الرؤى المختلفة إلى إضافات بناءة تُسهم في الوصول إلى الهدف المحدد لاستكمال المسيرة، ويرتبط العمل الجماعي في مهن المستقبل بمنظومة التحفيز والتشجيع والمتابعة والتعزيز، بما يرسخ قيم الدعم والمساندة، فالفريق الذي يبنى على الثقة المتبادلة وتبادل الأدوار بتكامل وتناسق، يمتلك القدرة على إنتاج معرفة جديدة، وصياغة حلول مبتكرة، وتحقيق جودة وريادة في مخرجاته مهما تغيرت الظروف المحيطة.
وفي أطار مهن المستقبل، فإننا أحوج ما نكون إلى أصحاب العقول الراقية المرنة، الذين يمتلكون وعيًا سليمًا يحث على ممارسة التفكير النقدي والإبداعي في معالجة القضايا، ويبتعد عن الممارسات التقليدية التي تضعف الإنتاجية، كما أن الابتكار صار شرطًا أساسيًا للتنمية المهنية والحضارية، لذا فإن توفير حاضنات الابتكار، وتعدد مساراتها، يعد ضرورة استراتيجية يجب أن تحظى برعاية كبرى من مؤسسات بناء الإنسان كافة، وفي مقدمتها التعليم والتدريب المهني، فبقدر ما نستثمر في رعاية الابتكار والتفكير المتجدد، بقدر ما نضمن تتابع الأجيال القادرة على التكيف مع التحولات العالمية المتسارعة، ومواجهة التقلبات والتحديات بعقول واعية، وقلوب مسؤولة، وإرادة صلبة.
وأضحي الجدل حول امتلاك المهارات التقنية والرقمية من القضايا المحسومة لكل من يتطلع إلى خوض غمار مهن المستقبل؛ فقد أصبح الإلمام بمهارات الحاسوب والبرمجة والتطبيقات الرقمية شرطًا أساسيًا للاندماج في أسواق العمل الحديثة، كما نالت علوم البرمجة، وعلوم البيانات، والهندسة الرقمية، مكانة خاصة في المؤسسات التعليمية، لا سيما في الدول المتقدمة التي أدركت أن الاقتصاد الرقمي هو عماد التنافسية العالمية، ومع ذلك، فإن العطش ما يزال قائمًا للمهارات الدقيقة، وفي مقدمتها القدرة على تحليل البيانات وتفسيرها عبر منظومات الذكاء الاصطناعي، فقد احتل هذا المجال موقعًا متقدمًا في مختلف القطاعات النوعية، في الطب والصناعة، والتجارة والتعليم، بحيث صار الذكاء الاصطناعي الأداة الأكثر تأثيرًا في إعادة تشكيل أساليب التفكير والإنتاج.
وتتجلي أهمية الأمن السيبراني حيث يمثل خط الدفاع الأول ضد المخاطر الرقمية التي تهدد الأفراد والمؤسسات والدول، فامتلاك الجدارات الأمنية في الفضاء الرقمي أصبح ضرورة استراتيجية توازي أهمية امتلاك المهارات التقنية، فلا معنى للتطور التقني دون حماية تضمن استمراره واستقراره، ولا ينفصل هذا كله عن أدوات التحول الرقمي التي تمثل البنية التحتية للعصر الصناعي الجديد، فقد فرضت النظم الرقمية حضورها في شتى الصناعات الذكية، وظهرت تطبيقات عملية مذهلة مثل السيارات ذاتية القيادة، والمستشعرات البيئية في المدن الذكية من الجيل الرابع، وأنظمة المراقبة الذكية، وغيرها من الأمثلة التي تؤكد أن الإنسان يخطو بسرعة نحو فضاءات لم تكن متخيلة قبل عقود قليلة.
ونخلص إلى أن مهن المستقبل مرهونة بامتلاك طيف واسع من المهارات النوعية والمتنوعة، التي تشمل المعرفة التقنية والتحليل، والإبداع، والقدرة على التكيف مع التغير المتسارع، فالعالم الرقمي يحتاج إلى إنسان قادر على الجمع بين التمكن التقني والمرونة العقلية، وبين الفهم العميق والمسؤولية الأخلاقية، والتفرد المهاري، وإذا كان امتلاك المهارات التقنية والرقمية هو جواز المرور إلى مهن المستقبل، فإن الغاية الأسمى تتجاوزها إلى المسؤولية الأخلاقية والإنسانية في توظيف هذه المهارات لخدمة قضايا التنمية المستدامة، وتحقيق العدالة الاجتماعية، وصون الكرامة الإنسانية، فالتكنولوجيا، مهما بلغت من تطور هي وسيلة يرتقي بها الإنسان نحو بناء عالم أكثر إنصافًا وتوازنًا.
ونؤكد أننا بحاجة إلى أجيال تحمل وعيًا قيميًا يوازي وعيها الرقمي، أجيال تدرك أن المعرفة بلا أخلاق قد تُسهم في صناعة الخطر بدلًا من صناعة الأمل، وأن مهن المستقبل هي في جوهرها دعوة إلى الجمع بين التفرد المهاري والرسالة الإنسانية.