مركز التطوير بالفيوم يحصد المركز الأول بمسابقة "انتل ليرن"

حقق مركز التطوير التكنولوجى بالفيوم بالتعاون مع أقسام التطوير التكنولوجى بالإدارات التعليمية، للعام الثانى على التوالى، المركز الأول على مستوى الجمهورية فى حفل ختام فعاليات مسابقة برامج "إنتل" فى التعليم للمعلمين والطلاب (Intel Teach, Intel Learn) لعام 2011، حيث تمكن المركز من الحصول على 70 مركزا فى المسابقة من بين 201 مركز من الطلاب والمعلمين والإخصائيين، وتم تكريم الفائزين، أول أمس الخميس، بمسرح مبنى اتحاد الطلاب بالعجوزة، وبحضور الدكتور جمال العربى وزير التربية والتعليم ومدير عام شركة إنتل.
وقام وزير التربية والتعليم بتكريم أصحاب المراكز الأولى، والتى تصدر معظمها أبناء الفيوم من الطلاب والمعلمين والإخصائيين والقائمين على العمل، وسلمهم شهادات الفوز وميداليات البرنامج والجوائز العينية، حيث تم تكريم حسن حجازى وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، ومحمد فاروق ربيع مدير مركز التطوير التكنولوجى بالمحافظة، وسيد عبد العظيم جودة رئيس قسم التدريب بالمركز.
ومن أوائل المكرمين من الطلاب (فاطمة عبد التواب على - فريدة سمير عبد القوى - فاطمة محمود حسانين محمود - فاطمة سيد محمد على)، من مدرسة على الصاوى الإعدادية بنات.
ومن أوائل المدربين المكرمين (رباب محمد قرنى - ندى على إبراهيم - محمد الأمير ربيع عبد العزيز - عادل فراج أحمد بيومى - أحمد محمد قطب عبد الخالق - طارق على أحمد) من الإدارات التعليمية المختلفة بالمحافظة.
أما المكرمون من رؤساء أقسام التطوير بإدارات غرب الفيوم وإطسا وأبشواى فمن بينهم (محيى الدين عبد المؤمن عثمان - سمير عثمان محمد - فتحى عجمى عوض).
وشمل التكريم أيضاً أكثر المدارس وأفضلها تنفيذاً للبرنامج، ومن بينها مدرسة أحمد مفتاح معبد التجريبى لغات، ومدرسة على الصاوى الإعدادية بنات، وتم تكريم مديرى المدرستين وهما سهير السيد محمد سلام ونادى السيد مرتضى، بالإضافة إلى تكريم 70 آخرين من أبناء المحافظة.
ومن جانبه صرح سيد عبد العظيم، مدير قسم التدريب، بأن نسبة التفوق لمحافظة الفيوم 35% بلغت مقابل 65% لباقى محافظات مصر، وقال إنه يرجع الفضل لجميع من شاركوا فى إنجاح هذه البرامج التدريبية بمركز التطوير التكنولوجى وجميع المدربين والإشراف الإدارى والفنى على تنفيذ تلك البرامج التى تعتمد على خلق جيل من الشباب يعتمد على التعلم القائم على المشروعات وتنمية مهارات البحث العلمى والتعلم الذاتى وصياغة المشكلات المجتمعية، ووضع الحلول المناسبة لها مثل مشكلة الأمية والوعى الثقافى، بالإضافة إلى دراسة وبناء المشروعات التنموية والاقتصادية بما يتناسب مع البيئة المجتمعية والعمل على تطويرها.