وكيل تعليم البحيرة ل " اليوم السابع ": حل مشكلة 8600 معلم متعاقد.. وإنشاء وتطوير 45 مدرسة جديدة.. وتطبيق الكتاب الإليكترونى .. ويعلن: "لا سياسة فى الامتحانات"

قال الدكتور إبراهيم عبد العزيز التداوى، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، "إن التعليم أصبح يدار من خلال استراتيجية تتعامل مع الفترة المقبلة من 2014 حتى 2030، والتى يتم طرحها للحوار المجتمعى تحت عنوان "معًا نستطيع" كتتويج لفكر الدكتور محمود أبوالنصر وزير التربية والتعليم، والذى يتعامل مع منظومة التربية والتعليم كمنظومة وليست كأفراد كنهج الدول المتقدمة.
وأضاف التداوى، فى حواره مع "اليوم السابع"، إلى أن إجمالى عدد مدارس المحافظة هو 3581 مدرسة (770 رياض أطفال، 1748 مدرسة ابتدائية، 794 مدرسة إعدادية، 147 مدرسة ثانوى عام، 75 مدرسة ثانوى صناعى، 11 مدرسة ثانوى زراعى، 36 مدرسة ثانوى تجارى ) ، بإجمالى عدد طلاب على مستوى جميع المراحل 1.172744 طالبًا "مليون ومئة واثنين وسبعون ألفًا وسبعمائة وأربع وأربعون طالبًا" وعدد مدرسين واحد وستون ألفًا ومئة وخمس وثلاثون 61.135 مدرسًا، بإجمالى عدد فصول 29.225 فصلاً، موزعين على 18 إدارة تعليمية، بجميع مراكز ومدن المحافظة.
وأكد أن التغذية المدرسية فى مأمن كامل منذ بداية التصنيع وحتى استلام أبنائنا الطلبة لها، حيث أن عدد المدارس التى تحصل على التغذية المدرسية هو 1716 مدرسة، بعدد تلاميذ 355005 تلاميذ على مستوى المحافظة، لافتا إلى أن إنتاج "الفطيرة المدرسية" يتم من خلال مصنع موجود بالبحيرة وعمليات المتابعة سواء من التربية والتعليم أو الجهات المعنية تتم على قدم وساق بهذا المصنع وأن عملية إنتاج الفطيرة هو آلى بالكامل، ولا يتم لمس المنتج بيد بشرية ويتم توزيع الفطيرة بمجرد إنتاجها على المدارس المحددة .
وفيما يتعلق بالبسكويت واللبن، قال:" يتم استلامه من قبل المورد وتم زيارة هذا المخزن الموجود بمدينة أبو المطامير للاطمئنان على طريقة التخزين والإنتاج والصلاحية قبل التوزيع على المدارس مع إعطاء تعليمات مشددة على المدارس لتشكيل لجنة للاطمئنان على حالة التغذية من ناحية التخزين والتعبئية وتاريخ الصلاحية قبل تسليمها للطلبة".
وفيما يتعلق بما تردد عن إصابة عدد من تلاميذ مدرسة الملقة برشيد بالتسمم الغذائى نتيجة، تناول وجبة التغذية المدرسية بداية الشهر الجارى، نفى التداوى إصابة أى من التلاميذ بالتسمم بسبب وجبة التغذية المدرسية، مشيرًا إلى أن إنتاج المصنع فى ذلك اليوم كان 100200 فطيرة موزعة على جميع مدارس المحافظة، ولم تظهر شكوى واحدة فى أى مدرسة أخرى سوى تلك المدرسة.
وبفحص الحالات التى تم نقلها من مدرسة الملقة إلى المستشفى اتضح أنه لم تصب أى حالة من الحالات بأى نوع من أنواع التسمم وتم الانتقال على الفور إلى المستشفى للاطمئنان، ولم يتم حجز أى حالة بالمستشفى وقمت بالحضور للمدرسة فى طابور الصباح فى اليوم التالى مباشرة، وكانت نسبة حضور الطلاب للمدرسة 100% بما فيهم بعض الحالات التى ذهبت للمستشفى، ونحب جميع أهالى البحيرة أن أبنائنا فى مأمن تام وفى رعاية تامة من جميع القيادات الممثلة فى وزير التربية والتعليم، الذى يتابع كل حالة وأيضًا محافظ البحيرة الذى انتقل أيضًا للاطمئنان على حالة أبنائنا الطلبة فى نفس اليوم.
وأوضح أن منظومة العمل فى مديرية التربية والتعليم لم تعد تعتمد على شخص واحد فقط بل أصبحت منظومة متكاملة لكل فرد فيها دور يقوم به، قائلا: "وقد تحققت العديد من الإنجازات بفضل روح العمل الجماعى منها مشروع الكتاب الالكترونى وتدشين موقع لمديرية التربية والتعليم وصفحة على موقع فيسبوك لمواكبة تطورات العصر فى وسائل الاتصال، والوصول لأكبر شريحة ممكنة من العاملين بالتربية والتعليم والطلاب وأولياء الأمور من خلال الفضاء الرقمى".
وأضاف :"تم عمل شبكة فيديو كونفرنس لربط الإدارات التعليمية بالمديرية المركزية من خلال برنامج Skype، والذى يتم من خلاله ربط جميع الإدارات التعليمية، وذلك بإمكانات بسيطة دون تكلفة بل باستثمار الموارد البشرية الموجودة بالتعليم وتتمثل فى التواصل بين مديرية التربية والتعليم وجميع الإدارات التابعة، ويلى ذلك مرحلة تالية، والتى يتم الآن الإعداد والتخطيط لها لربط المديرية المركزية بجميع المدارس التابعة ( Video Conference )، حيث يتم من خلال ذلك عقد اجتماع أسبوعى بين مدير المديرية والإدارات التعليمية التابعة للمناقشة وإيجاد حلول لجميع المشكلات التى تطرأ .
وأكد أنه وفق الخطة الاستراتيجية للتعليم بمصر (2014 – 2030 ) والتى تتعامل مع التعليم الفنى على أنه قاطرة التنمية، حيث يوجد به العديد من الإمكانيات المادية والبشرية التى نسعى لاستثمارها وتتمثل فى 11 ألف طالب و1183 مدرسًا بالتعليم الزراعى، و76 ألف طالب و 7500 معلمًا بالتعليم الصناعى و23 ألف طالب و1600 معلم بالتعليم التجارى، والتى نسعى كل السعى لاستثمار تلك الموارد بالإضافة للموارد المادية الممثلة فى المدارس والأقسام المختلفة والتى تشهد عملية تطوير واسعة.
وأشار إلى انه فى التعليم الزراعى تم استحداث عدة تخصصات جديدة فى التعليم المزدوج مثل فنى البساتين وتخصص صناعات غذائية ألبان، وتخصص صناعات عجائن ومخبوزات، كما تم تزويد المدارس الزراعية بأجهزة الكمبيوتر والداتا شو والسبورات الذكية لخدمة المناهج الدراسية، وتزويدها أيضًا بالعديد من المعدات والأجهزة التى تخدم العملية التعليمية بها، ونتيجة لهذه المجهودات تم الحصول على مراكز متقدمة بمشروع التوظيف، حيث حصلت مدرسة النوبارية على المركز الثانى ومدرسة كوم حمادة على المركز السابع من المراكز العشر الأولى من بين أكثر من خمسين مدرسة على مستوى الجمهورية.
كما حصلت مدرسة حوش عيسى على المركز السادس على مستوى الجمهورية فى مسابقة الابتكار لطلبة التعليم الفنى.
أما فى التعليم التجارى فقد تم إعداد مشروع إنشاء مدرسة ثانوية فنية متقدمة فندقية نظام الخمس سنوات، وتم تطوير جميع معامل الحاسب الآلى فى جميع المدارس التجارية وذلك بتزويدها بأجهزة الكمبيوتر الحديثة وكذا داتا شو والسبورات الذكية، كما تم فتح تعليم مزدوج بمدرسة دمنهور التجارية تخصص فنى إدارى، وجار تجهيز الأقسام الفندقية بمدرسة البيضا للتعليم المزدوج بكفر الدوار (طهى عام – إشراف داخلى) بالأجهزة والمعدات اللازمة، ومن أهم الإنجازات فى هذا المجال تحويل مدرسة دمنهور الثانوية التجارية للبنات إلى مدرسة فندقية على أعلى مستوى.
وفى التعليم الصناعى تم تعميم التعليم والتدريب المزدوج للعام الدراسى 2013 / 2014 بمدرسة دمنهور الثانوية الزخرفية (تخصص فنى تبريد وتكييف – فنى ملابس جاهزة) ومدرسة دمنهور الثانوية الميكانيكية (فنى صيانة وإصلاح السيارات)، كما تم سد العجز بجميع التخصصات العلمية والعملية عن طريق الندب من المدارس التى بها فائض إلى المدارس التى بها عجز، تم تصنيع عدد 200 "تزجة" خشبية حديدية بمدرسة دمنهور الثانوية الزخرفية، وتم تسليمها للمدارس لتجهيز الورش والمعامل، وتم تصنيع عدد 351 مقعدًا حديديًا خشبيًا بمدرسة أبو حمص الصناعية بنين وتم تسليمها للمدارس لتجهيز الورش والمعامل، وجار تصنيع 5600 تختة خشبية معدنية بعدد 8 مدارس على مشروع رأس المال الدائم بمبلغ ثلاثة ملايين جنيه لسد العجز فى المقاعد بفصول مدارس التعليم الفنى، وأيضًا يتم الآن تصنيع عدد 6 وحدات لتخصص التبريد والتكييف الهواء بمدرستى ( دمنهور الثانوية الميكانيكية – كفر الدوار الثانوية الميكانيكية ) على مشروع رأس المال الدائم للعام الدراسى 2013 / 2014.
كما يتم حاليًا إنشاء مدرسة الرحمانية الصناعية بنات كإضافة لإجمالى مدارس التعليم الصناعى لتلبية احتياجات تلك المنطقة .
وأعلن أنه سيتم استحداث العديد من التخصصات التى تلبى احتياجات المجتمع وتجعل من الطالب على مستوى مميز ، مما يساعد على توفير فرص عمل لهم بعد التخرج بإذن الله مثل : ( بناء وإصلاح السفن والبتروكيماويات والغزل والغاز الطبيعى والمصايد والملاحة).
وأوضح أنه تم تفعيل دور الوحدة المنتجة بمدارس المحافظة كما تم تنفيذ بعض المشاريع المتميزة فى بعض المدارس مثل ( الرسم على الصينى – تركيب وتجميع أدوات الزينة – زراعة عيش الغراب وتسويقه – إنتاج التحف والبراويز والانتيكات من البورسلين – تصنيع الشموع وتسويقها )، ونتاجًا لذلك حصلت مدارس المحافظة على العديد من شهادات التقدير والميداليات، كما تم العمل على تشجيع المدارس المنتجة بإقامة العديد من المعارض التسويقية لمنتجات المدارس، كما تطبيق هذا المبدأ فى مدارس التعليم الفنى فأصبحت مدارس منتجة يتم الاستفادة من امكانياتها.
وشدد وكيل الوزارة على أنه يتم الآن تدريب جميع العاملين بالمديرية على مهارات التعامل مع الحاسب الآلى، وذلك لمحو الأمية الكمبيوترية لديهم، وذلك تمهيدًا لتطبيق برنامج شئون العاملين بالمديرية، كما تم تطبيق برنامج لشئون الطلبة بالمديرية والذى من خلاله يتم الحصول على بيان النجاح أو الرسوب فى أقل وقت ممكن بطريقة إلكترونية تتناسب مع المواطن البحراوى.
وأوضح أنه تم تدريب العديد من المعلمين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسب ICDL و برنامج INTEL و برنامج أوفيس 2010 وبرنامج Expression Web لتطوير المواقع الإلكترونية، كما تم تدريب معلمى اللغة الإنجليزية بالاشتراك مع توجيه اللغة الإنجليزية من خلال برنامج Reading Companion، وتم تم عقد تدريب للمعلمين على برنامج أليس، كما تم تدريب العديد من المعلمين على برنامج المعلم المبدع بمدرسة دمنهور الثانوية الفنية للبنات، ومنحهم شهادات تقدير لتحفيزهم على الاستمرار فى التنمية المهنية لهم.
وقال إنه يوجد بالبحيرة مركزين IT Academy متخصصين فى تدريب الأطفال الموهوبين برعاية الوزارة وشركة ميكروسوفت، واستطاع المركزان تدريب عدد 40 طالبًا الحصول على شهادة Mos، كما تم تدريب 88 طالبًا و19 مشرفًا على المعرض الدولى للعلوم والهندسة لهذا العام لإعدادهم لدخول المعرض.
أيضاً تم نسخ اسطوانات محمل عليها مناهج المرحلة الإعدادية لمشروع طالب بلا حقيبة وزعت على مدارس المحافظة.
ونتج عن هذا الاهتمام بالتدريب للمعلم المبدع اختيار إحدى المعلمات للسفر إلى مدينة برشلونة بإسبانيا لحضور المسابقة الدولية للمعلم المبدع وتم تكريمها من معالى وزير التربية والتعليم وعدة جهات أخرى.
وأوضح أنه يتم يوميًا حضور طابور الصباح بمدارس المحافظة أيًا كان مكانها أو بعدها عن المديرية، وذلك لضمان الجدية فى العملية التعليمية ومن خلال تلك الزيارات يتم الدعم الكامل لمشروع القرائية، حيث تم تدريب جميع معلمى الصف الثانى والثالث الابتدائى وعددهم 4500 معلم على برنامج القرائية «تحسين مهارات القراءة والكتابة» .
كما تم تدريب معلمى الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية وعددهم 1264كمنسقين لبرنامج القرائية بمرحلة التعليم الابتدائى بواقع منسق بكل مدرسة، على برنامج القرائية «تحسين مهارات القراءة والكتابة» وأيضًا تم تدريب موجهى اللغة العربية وكوادر الإدارات على المتابعة الفنية والتوجيه الفعال وعددهم 132 موجهًا على مستوى المحافظة، و180 كادرًا على مستوى المحافظة.
وأضاف:" كما تم تدريب مديرى المدارس الابتدائية على مستوى المحافظة وعددهم 1268، وتم أيضًا تدريب معلمات رياض الأطفال على البرنامج وتطبيقه فى مرحلة رياض الأطفال وعددهم 2200 معلمة، ثم تم تدريب موجهات رياض الأطفال وعددهم 52 على مستوى المحافظة، بنسبة 100%، وأيضًا تدريب معلمات التعليم المجتمعى على مستوى المحافظة على برنامج القرائية، وعددهم 1062 وأدى ذلك إلى اختيار وحدة القرائية بالبحيرة كمنسق لمشروع القرائية، وذلك خلال مؤتمر تكريم المتميزين فى وحدات القرائية على مستوى الجمهورية، ونتج عن ذلك أن مستوى التلميذ فى الصفوف الأولى أصبح يفوق مستوى التلميذ فى الصف السادس الإبتدائى من خلال هذا المشروع العملاق، والذى نوليه أكبر الدعم وفقًا للتعليمات الواردة إلينا من الوزارة".
وأكد أن طلبة البحيرة الامتحانات ابتداءً من يوم 27 إبريل وتم مراعاة جميع الإجازات سواء للإخوة المسيحيين أو المسلمين، وتم عقد بروتوكول أمنى بين التربية والتعليم ومديرية الأمن لتأمين مقار اللجان وأيضًا الكنترولات علمًا بأنه سيؤدى طلبة الصف السادس الابتدائى امتحان آخر العام 2013/2014 بعدد لجان 835 لجنة، بإجمالى عدد تلاميذ 106475، وتم تجهيز جميع مقار اللجان لاستقبال أبنائنا الطلبة، كما تم عقد بروتوكول بيننا وبين التموين والصحة والإسعاف وجميع المؤسسات ذات الصلة لإخراج عملية امتحانية موفقة.
كما سيؤدى طلبة المرحلة الإعدادية وعددهم 74440 بعدد لجان 499 لجنة امتحاناتهم فى بيئة تساعد على التفوق بل والامتياز ، وذلك من خلال التأكيد على جميع واضعى الأسئلة بعدم التطرق للجوانب السياسية، وأيضًا بمراعاة ما تم تدريسه من المنهج وعدم الخروج عن الكتاب المدرسى، كما تم التأكيد على السادة المقدرين والمصححين على ضرورة إعطاء كل طالب حقه وإتمام عملية المراجعة قبل إعلان النتيجة .
كما تم تجهيز جميع الاستراحات بالمديرية والإدارات التعليمية وعددهم 48 استراحة لاستقبال الزملاء القادمين من المحافظات الأخرى لمحافظة البحيرة والمنتدبين لأعمال الامتحانات .
وحول مشاكل معلمى الحصة والمعلمين المتعاقدين، قال "إنه تم تثبيتهم فى الفترة الأخيرة بعدد إجمالى 8600 معلم على مستوى محافظة البحيرة، ونقلهم من درجة معلم مساعد إلى درجة معلم، وذلك بعد تدريبهم بالأكاديمية المهنية للمعلم، كما تم توفيق أوضاع الوظائف غير الخاضعة للقانون 155 لسنة 2007 والقانون 93 لسنة 2012 وعمل مشروع لتدبير درجات لهم، الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة بالقاهرة وعددهم 3002، وجار الآن الانتهاء من إجراءات توفيق أوضاعهم أسوةً بزملائهم المعلمين".
أيضًا تم منح المستحقين للعلاوة التشجيعية بنسبة 10% من جملة عدد العاملين بالمديرية والمتميزين منهم، طبقًا لضوابط وشروط المنح، كما تم ترقية المعلمين للدرجات الأعلى والمستوفين للاشتراطات عن طريق الأكاديمية المهنية للمعلمين للمرحلة الرابعة والخامسة والسادسة، كما تم تنفيذ القرارات الوزارية رقم 57 لسنة 2014 بصرف مقابل الأعباء الوظيفية للمعلمين ووضع الضوابط والتعليمات الخاصة بالصرف، بجميع الإدارات وديوان المديرية وأيضًا تم القرار الوزارى رقم 22 لسنة 2014 بصرف الحد الأدنى للموظفين طبقًا لشروط الاستحقاق للموظفين الخاضعين للقانون 47 لسنة 78، وحقق هذا التنفيذ العديد من المكاسب المادية والتى تلبى نسبة كبيرة من مطالب الزملاء.
وفيما يتعلق بالعجز فى هيئة التدريس تم الاتفاق مع وزارة التضامن الاجتماعى على أن تقوم خريجات كليات التربية والآداب بأداء فترة الخدمة العامة بمدارس التربية والتعليم القريبة من محال إقامتهم، وبصفة خاصة التخصصات التى بها عجز وأدى هذا التعاون إلى القضاء على نسبة كبيرة من العجز دون المساس بميزانية الدولة، كما تم زيادة الأنصبة فى بعض التخصصات لعلاج هذا العجز وفيما يتعلق بارتفاع الكثافة الطلابية وإمكانية تحويل مدارس الفترتين إلى مدرسة تعمل بنظام الفترة الواحدة، لتحقيق استفادة لأبنائنا الطلبة تم فى هذا المجال استغلال كل الفراغات الموجودة بالمدارس لفتحها كفصول.
كما تم تدوير الإجازة الأسبوعية وذلك من خلال حصول طلبة أحد الصفوف على إجازة يوم السبت والفصل الآخر إجازة يوم الأحد، وبالتالى يتم توفير مكان لاستيعاب أكبر عدد من الطلبة، كما تم اتباع استراتيجية الفصل المتحرك لعلاج تلك المشكلة وبالفعل تم تحويل أكثر من 25 مدرسة من نظام الفترتين إلى نظام الفترة الواحدة .
وختم وكيل الوزارة بأنه تم بالفعل اعتماد عدد 74 مدرسة من مدارس المحافظة ويجرى الآن إعداد عدد 84 مدرسة، للحصول على الاعتماد كما تم تدريب جميع العاملين بأقسام الجودة بالإدارات التعليمية، كما تم إعداد منظومة للمتابعة تشمل أجهزة التوجيه الفنى وأجهزة المتابعة بالإدارات وأعضاء الجودة ومديرى المراحل التعليمية، بما يضمن التكامل وتحقيق الجودة فى المنظومة التعليمية .