محافظ القاهرة ومدير مديرية التعليم يتفقدان مدرسة الفواخير للتكنولوجيا التطبيقية

تفقد اللواء خالد عبد العال محافظ القاهرة، وأيمن موسى مدير المديرية، اليوم الإثنين، مدرسة الفواخير للتكنولوجيا التطبيقية، التابعة لإدارة مصر القديمة.

مدرسة الفواخير للتكنولوجيا التطبيقية
وتم إنشاء المدرسة وفق توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسى، لإحياء وتطوير صناعة الفواخير والحراريات فى جمهورية مصر العربية.
جاء ذلك بحضور النائب جيهان عبد المنعم نائب المحافظ عن المنطقة الجنوبية، اللواء أيمن السعيد رئيس حى مصر القديمة، اللواء ماجد فوزى المشرف العام لمشروع قرية الفواخير وكان فى استقبالهم الدكتور عصمت الطوخى، مدير عام إدارة مصر القديمة التعليمية والمهندس أشرف السيد مدير مدرسة.
وأكد "محافظ القاهرة" أن بدء الدراسة فى مدرسة الفواخير هذا العام يُعد ترجمة حقيقية لرؤية وتوجيهات القيادة السياسية للحفاظ على الحرف، والصناعات التراثية، ودعم وتشجيع الحرف اليدوية، بتخريج جيل جديد من الحرفيين المتميزين، يتمتع بالقدرات الفنية العالية، من خلال مناهج دراسية فعالة، وتخصصات نوعية تُغطي مجال صناعة الفخار والخزف والحراريات ترسيخًا للمكانة المميزة للصناعات الحرفية المصرية محليًا ودوليًا.
وأشار "محافظ القاهرة "إلى أن هذه المدرسة تعد أول مدرسة فنية لتعليم صناعة الخزف والفخار فى مصر، وتم إنشاؤها في إطار خطة الدولة لإحياء الحرف التراثية وخلق أجيال من الحرفيين المهرة لتعزيز هذه الحرفة وحمايتها من الاندثار، كأحد الركائز الأساسية لتحقيق رؤية مصر 2030.
وأضاف "محافظ القاهرة "أن توجيهات القيادة السياسية بإنشاء مدرسة في منطقة الفواخير يأتى استكمالًا لمسيرة التنمية الصناعية التي تشهدها مصر الفترة الحالية، ولخلق جيل جديد يحمل في يده خبرة الفنانين من الصناع، بالإضافة إلى أساس علمي حديث من خلال مناهج ونظم وضعت أسسها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بمشاركة وتنسيق مع الصندوق القومي الخيري للتعليم "التعليم حياة" لتعمل على استمرار هذه الصناعة وترسيخ مكانتها محليًا وَدوليًّا، ولتكون هذه المدرسة مقصدًا سياحيًا جديدًا يضاف إلى المزارات السياحية بالقاهرة.
وصرح أيمن موسى وكيل أول الوزارة،مدير المديرية أن هذه المدرسة ستسهم فى تنمية وتطوير حرفة الفواخير ومنع اندثارها، ودعم وتشجيع الحرف اليدوية لتخريج جيل جديد من الحرفيين المتميزين، الذين يتمتعون بالقدرات الفنية العالية، وذلك بسبب تكامل المنهج النظري بالتطبيق العملي فى المدرسة.
وأكد على أن نظام التعليم الفنى التطبيقى التكنولوجي الجديد الذى استقطب أنظار أبنائنا الطلاب وأصبح الإقبال عليه كبيرا وذلك بفضل تغير النظرة المجتمعية للتعليم الفنى والذى بدوره يسهم فى تخريج فنيين وكوادر فنية لنهوض بمستقبل وطننا.

وتفقد المحافظ ومرافقيه الفصول الدراسية، واشادوا بمدى تفاعل المعلمين مع الطلاب كما تفقدوا معامل الحاسب الآلي ومعامل العلوم التى اتسمت بأنها على اعلى المستويات الحديثة كما تابع ورش الحرف اليدوية للطلاب التى امتازت بتوفير جميع الخامات والمعدات اللازمة لتدريب الطلاب بالإضافة لوجود أفضل معلمين وفنيين لتخريج جيل من الفنيين المهرة.
جدير بالذكر، أن مدرسة الفواخير للتكنولوجيا التطبيقية تم انشاءها فى إطار بروتوكول تعاون مشترك بين محافظة القاهرة ووزارة التربية والتعليم، والجمعية التعاونية الإنتاجية لصناعة الفخار والخزف والحراريات، وصندوق الاستثمار القومي الخيري للتعليم "التعليم حياة"، وتهدف إلى تخريج طالب منتج وفقًا لأحدث المعايير الدولية وتضم هذا العام 43 طالبا وطالبة منهم 18 طالبة و25 طالبا، ويوجد بها 4 فصول و3 معامل للعلوم والحاسب الآلى وورشتين للعملى، ونظام الدراسة بالمدرسة 3 سنوات وتم وضع مناهج خاصة بالمدرسة مطابقة للمعايير الأوروبية والدولية، وجارى الحصول على الاعتماد الدولي من الاتحاد الأوروبى لمطابقة المعايير وهو ما يتيح للطلاب استكمال دراستهم الجامعية بأى دولة أوروبية.
ويدرس الطلاب فى السنة الأولى الخزف والفخار، ويبدأ التخصص من السنة الثانية سواء النقش والزخرفة، أو الصب والتشكيل، وكان الحد الأدنى للقبول بالمدرسة هذا العام للطلاب الحاصلين على الشهادة الإعدادية بمجموع 210 درجات ويتم استثناء أبناء العاملين بالفواخير من شرط المجموع



ونقدم لكم من خلال موقع (فيتو)، تغطية ورصدًا مستمرًّا على مدار ال 24 ساعة ل أسعار الذهب، أسعار اللحوم ، أسعار الدولار ، أسعار اليورو ، أسعار العملات ، أخبار الرياضة ، أخبار مصر، أخبار اقتصاد ، أخبار المحافظات ، أخبار السياسة، أخبار الحوداث ، ويقوم فريقنا بمتابعة حصرية لجميع الدوريات العالمية مثل الدوري الإنجليزي ، الدوري الإيطالي ، الدوري المصري، دوري أبطال أوروبا ، دوري أبطال أفريقيا ، دوري أبطال آسيا ، والأحداث الهامة و السياسة الخارجية والداخلية بالإضافة للنقل الحصري ل أخبار الفن والعديد من الأنشطة الثقافية والأدبية.