أستاذ في جامعة أسيوط يحذر من غياب ثقافة التعامل مع ذوي الاحتياجات

حذّر الدكتور حمدي نجيب التلاوي أستاذ الأمراض العصبية والنفسية بكلية الطب بجامعة أسيوط من مخاطر الجهل وعدم الوعي وانعدام ثقافة التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة باعتبارها أبرز الأسباب التي يعاني المجتمع، ويفتقدها في التواصل مع ذوي الإعاقة، والتي تنعكس سلبًا عليهم بالعصبية الزائدة والإحساس بالدونية، والميل للعزلة والانسحاب عن الواقع المجتمعي.
وشدد على مخاطر ظاهرة زواج الأقارب وأثرها على ظهور المرض النفسي والإعاقي، داعيًا في ذلك إلى ضرورة سنّ قانون يمنع هذه الظاهرة في مصر، وخاصةً ممن لديهم جذور مرضية وراثية.
جاء ذلك في إطار مساعي الجامعة وجهودها الرائدة في الاهتمام بفئات ذوي الإعاقة من خلال الدعم المتواصل وتوفير الرعاية الكاملة ونشر الوعي والثقافة المجتمعية، وذلك من خلال المحاضرة العلمية التي ألقاها الدكتور حمدي نجيب التلاوي أستاذ الأمراض العصبية والنفسية بجامعة أسيوط خلال الندوة التي نظمتها مدرسة الأمل الإعدادي والثانوي بنين للصم والبكم بمحافظة أسيوط
بمشاركة الدكتور عمرو سيد مدرس الإعاقة السمعية بكلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة بني سويف، والدكتور ماجدة عبد الباقي الببلاوي أستاذ الإعلام بكلية الآداب بجامعة أسيوط ، وبحضور لفيف من الإعلاميين والأساتذة وأعضاء هيئة التدريس والموجهين من مديرية التربية والتعليم والممثلين عنها، إلى جانب حشد كبير من الطلاب وأولياء الأمور، صرّحت بذلك نهلة عبد البديع منسق الندوة.
وفي هذا الإطار أكد الدكتور التلاوي خلال محاضرته على ضرورة تأهيل ولي الأمر تأهيلًا كاملًا منذ البداية على تقبل الإعاقة والتكيف معها والتعرف على المشكلة منذ بدايتها بشكل واضح وأسس التعامل السليم معها، ويتم ذلك من خلال برامج خاصة يخضع لها ولي الأمر للتوعية والتأهيل المهني ليؤدي دوره على النحو الأمثل في الدمج المجتمعي السليم للطفل ذوي الإعاقة
وأشار إلى أهمية المتابعة الدورية للأم أثناء الحمل والكشف المبكر للطفل منذ اليوم الأول للولادة من خلال إجراء اختبارات السمع والصمم للتأكد من سلامة الطفل وتلافي المراحل المتأخرة من العلاج.
كما أوضح أن الإعاقة تمثل حالة تعيق الفرد عن أدائه اليومي للواجبات الأساسية، وبالتالي يلجأ للاعتماد على الآخرين في أداء مهامه، وكذلك تمثل اختلافا في المستوي العام للفرد بالمقارنة بكافة أفراد المجتمع، نتيجة انخفاض الإمكانيات المتاحة لديه ونقص في الوظائف الجسمانية أو العقلية، مضيفًا أن هناك أنواعا كثيرة من الإعاقات، منها: الحركية والتي تمثل الأعصاب والأعضاء الحركية، والحسية والتي يمثلها 24 عصب بالمخ لكلٍ منهم وظيفته المختلفة، ويمثل العصب السمعي العصب رقم 8 "عصب الاتران "، وعصب الكلام رقم 12 وهو المسئول عن تغذية اللسان وإخراج الكلمات بشكل مفهموم، إلى جانب الإعاقة الذهنية، وكذلك الإعاقات المزدوجة والمركبة.
وفي ذات السياق أكد الدكتور التلاوي أن السمع وظيفة مركبة ومعقدة إلى أبعد درجة، لأن الصمم لا يؤثر فقط على حاسة السمع وإنما يفقد الشخص معه بعض الوظائف الأخري، وأهمها الكلام كوسيلة للتواصل مع المجتمع، موضحًا أن الصمم هو الوظيفة الوحيدة التي تصيب كلا الأذنين، حيث تتجمع المستقبلات بالأذن الوسطي وتتجه إلى العصب السمعي ومنها إلى الأذن الداخلية ثم القناة السمعية، ومنها إلى جزع المخ، وهذه الإشارات تصل إلى المخ خلال أجزاء على ملايين من الثانية، كما أنها لا تصل إلى المخ إلا بشكل مزدوج وبذلك يحدث الصمم كاملًا في كلا الأذنين.
وأشار في ذلك إلى أنواع الصمم المختلفة، ومنها: على حسب الجزء التشريحي ويبدأ من الأذن وحتى مركز الصمم في المخ، والصمم التوصيلي من الأذن الخارجية لللأذن الوسطي، والصمم الحسي العصبي نتيجة الإصابة في الأذن الداخلية وما قبل الدخول للمخ، والمختلط الذي يشمل كافة الأجزاء، وكذلك الصمم الوظيفي الناتج عن الإصابة بالحالات النفسية، إلى جانب فقدان السمع نتيجة إصابات الحوادث أو مرض الالتهاب السحاقي أو تدمير العصب السمعي بالمخ، أو لدى كبار السن نتيجة فقد جزئي بالسمع.
ومن جانبه أكد الدكتور عمرو سيد أن الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة لديه الكثير من نقاط القوة التي يجب تبنّيها وتنميتها، ومنها: القدرة البصرية العالية والقدرات العضلية والعقلية والدماغية وكذلك المشاعر والأحاسيس التي لا تختلف عن أقرانه، داعيًا في ذلك أولياء الأمور إلى زرع الثقة بهؤلاء الأطفال، وتعلم كيفية التواصل الإيجابي معهم واتباع برامج التطوير الحديثة في التواصل، وآداب التعامل معهم وزيادة التوعية الإعلامية بهذه البرامج للوصول بالشكل الأفضل إلى أكثر الفئات احتياجًا.