رضا حجازي: الاحتفال بالطلاب الجدد بداية العام الدراسي وتوفير سبل تجذبهم للمدرسة

عقد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم، اليوم، اجتماعا مع مديري المديريات التعليمية، عبر شبكة الفيديو كونفرانس؛ لمناقشة آخر الاستعدادات للعام الدراسى الجديد 2022-2023، في ضوء سعي الوزارة الدائم لتوفير منظومة تعليمية متميز قائمة على ضمان الجودة.
أكد حجازي الدور الهام لمديري المديريات التعليمية في نجاح العام الدراسي الجديد، في إطار الحرص على تكامل كل الجهود التي تبذلها الوزارة؛ لتهيئة المناخ المناسب والجيد والآمن والصحي للطلاب لتحقيق عام دراسي جديد منضبط وآمن.
وشدد الوزير على أهمية متابعة العملية التعليمية في المدارس من قبل كل أفراد المنظومة ليس بهدف التفتيش وتصيد الأخطاء ولكن بهدف التوجيه والإرشاد.
ووجه حجازى بضرورة الاحتفال بالطلاب الجدد واستقبالهم في بداية العام الدراسي وتوفير كل السبل التي تجذب الطالب للمدرسة، مؤكدا أن عودة الطلاب للمدرسة في العام الدراسي الجديد هدف استراتيجي لأن المدرسة لها دور اجتماعي هام في بناء شخصية الطالب وفقًا لرؤية مصر 2030.
وأكد الوزير تحقيق نسبة ال25% من حصص مشاهدات القنوات التعليمية بالمدارس من خلال "مدرستنا (1، 2، 3)" في العملية التعليمية، بمختلف مراحل التعليم، من خلال (السبورة الذكية، أو الداتا شو، أو أجهزة الكمبيوتر) لأكثر من فصل في نفس الفترة لعرض الدرس، مع تواجد العناصر المميزة من المعلمين بالمدرسة بصحبة الطلاب، ويخصص باقي النصاب المقرر لحصص المادة؛ لمناقشة المحتوى الذي تمت مشاهدته، مما سيساهم بشكل فعال في توفير وقت كافٍ؛ لممارسة الأنشطة بمختلف أنواعها: الرياضية، والثقافية، والفنية، والعلمية، والتكنولوجية، والمساهمة في اكتشاف الموهوبين ورعايتهم.
ووجه الوزير مديري المديريات التعليمية بإعداد تقرير أسبوعى لكل الأنشطة التى تمارس في المدرسة مرفق به فيديوهات لقصص النجاح المختلفة للطلاب.
وشدد الوزير على التأكد من استلام الطلاب للكتب المدرسية والتوجيه نحو تحميل النسخة الإلكترونية منها، وتقسيط المصروفات الدراسية على 4 أقساط، مع مراعاة الأثر النفسي للطلاب، مشيرا إلى أنه تم إعفاء المعلمين من نسبة 50% من مصروفات أبنائهم الدراسية وتقسيط النسبة المتبقية على 3 أقساط.
كما أكد الوزير ضرورة عقد لقاءات دورية بين مديري المديريات، والإدارات والمدارس مع أولياء الأمور، يتم من خلالها الاستماع إلى مقترحاتهم، وآرائهم، ووجهات نظرهم، فيما يتعلق بالجهود المبذولة؛ لتطوير المنظومة التعليمية.