«الشربيني»: الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية عند وضع أسئلة «بوكليت» الثانوية العامة

ناقش الدكتور الهلالي الشربيني، وزير التربية والتعليم، اليوم الثلاثاء، الملاحظات الخاصة بالامتحانات التجريبية الأولى ل«بوكليت» الثانوية العامة، مع مديري عموم تنمية المواد الدراسية، وموجهي عموم المواد الدراسية بالمديريات التعليمية على مستوى الجمهورية، وطلب منهم ضرورة توحيد التعليمات الخاصة بالإجابات على النماذج الامتحانية التجريبية وفق الشكل الجديد لكراسة الامتحان، مع مراعاة طبيعة كل مادة، على أن يكون إخراج الكراسة بشكل موحد ومتفق عليه.
وشدد «الشربيني»، في تصريحات له اليوم الثلاثاء، على ترك مساحة مناسبة للإجابة عن كل سؤال، مع مراعاة المدة الزمنية المحددة، والالتزام بجدول مواصفات الورقة الامتحانية التي أعدها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، مع ضرورة صياغة الأسئلة بشكل واضح ومبسط، ليسهل على الطالب فهمها، والتأكد من عدم تداخل نوع من الأسئلة مع نوع آخر.
وبالنسبة لكراسة الامتحان الخاصة بمدارس اللغات، قال الوزير، إنه تم مراعاة أن تكون صيغة السؤال باللغة الإنجليزية، وبجانبه ترجمته باللغة العربية، والمساحة المتروكة للإجابة مخصصة فقط باللغة التي اختارها الطالب، مشددًا على أنه اعتبارًا من العام القادم سيكون أداء الامتحان بنفس اللغة التى درس بها الطالب، وأكد على مراجعة الخرائط وصحة الحدود السياسية عند وضع الامتحان.
كما وجه الوزير بضرورة وجود تعليمات إرشادية واضحة للطالب مكتوبة في كراسة الإجابة توضح طريقة الإجابة الصحيحة، ومن هذه التعليمات الإجابة بالقلم الجاف، ووضع دائرة أو خط تحت الإجابة الصحيحة بالنسبة لسؤال الاختيار من متعدد.
ووجه الوزير بضرورة الانتهاء من النموذج التجريبي الثاني خلال الأسبوع الثاني من شهر فبراير القادم، موجهًا بإجراء تطبيق عملي تجريبي لنماذج امتحانات الثانوية العامة داخل المدارس، ورفعها على الموقع الإلكتروني للوزارة، مطالبًا بالتواصل مع موجهي المواد والمعلمين بالمدارس، لتوضيح التعليمات، والإرشادات الخاصة بتنظيم التعامل مع النماذج الجديدة للامتحانات، بما يضمن تدريبهم على التعامل مع تلك النماذج الجديدة.
وأوضح وزير التربية والتعليم، أن أسئلة الامتحان متعددة بحيث تغطي أكبر قدر من المنهج، وبالتالي تكون الدرجة المخصصة لكل سؤال منخفضة، وهو الأمر الذي يحول دون تعرض الطالب لفقد كم أكبر من الدرجات في المادة، مشيرا إلى أن الهدف من النماذج التجريبية للامتحان تهيئة الطلاب على هذا النظام والرد على جميع الاستفسارات والتساؤلات وتوضيحها في هذا الشأن.