حلول للقضاء على الغش في الامتحانات

يبدو أن الدولة فقدت سيطرتها على انتشار الغش في الامتحانات.. والتي كان التسريب التطور الطبيعي لهذا الغش.. ولذلك بدأ البعض في البحث عن طرق مختلفة للقضاء على الغش.. حيث أن الظاهرة ليست مصرية فقط..
فقد اقترح الكاتب الكبير أحمد رجب بأن تكون الامتحانات شفوية.. حيث قال في مقاله نص كلمة: تنوعت أساليب الغش وتعددت، وأصبح هناك مثلا غش الكتروني وغش باللاسلكي، وإذا لم تحصر وزارة التعليم العالي ووزارة التربية وسائل الغش وهي بلا حدود فلتكن كل الامتحانات شفوية، وبعض الجامعات في الخارج، لا توجد امتحانات، ولأن الأستاذ يعرف مستوي الطالب، فيقول له أنت راسب، فإذا لم يعجبه واحتج يدعوه الأستاذ إلي الامتحان.
وصمم شابان فرنسيان يعملان في حقل المعلوماتية برنامجا يسمح للطلبة والمدرسين في التعليم العالي باستخدام الحواسيب لإجراء الامتحانات. وبفضل هذا التطبيق يمكن الاستغناء عن أوراق الأسئلة التقليدية المطبوعة وكذلك عن أوراق الإجابات وما يمكن أن تتسبب فيه من مشكلات مثل صعوبة قراءة خط الطالب أو ضياع ورقته.
ويوضح كليمان رينييه، أحد مصممي البرنامج الجديد المسمى «تيست وي»، أن الأجهزة الإلكترونية اجتاحت قاعات الدرس بحيث إن معظم طلبة الجامعات يعتمدون، اليوم، على الحاسوب المحمول في تسجيل المحاضرات وتدوين ملاحظات الأساتذة. فلماذا تبقى الامتحانات رهينة مادة من مواد عصر ماض؟ ويضيف أن هناك بعض الامتحانات في الحقول الطبية، مثلا، تُجرى على أجهزة الحواسيب الخاصة بالجامعة، وكذلك اختبار اللغة الإنجليزية للطلبة الأجانب، وقد حان الوقت الذي يمكن فيه لكل طالب أن يؤدي الامتحان مستخدما حاسوبه الخاص.
البرنامج مصمم بحيث يمنع محاولات الغش أو الاستفادة من المعلومات المتوفرة عل الشبكة. وهو قادر على تحويل الحاسوب الشخصي إلى جهاز يقتصر على أداء الامتحان خلال فترة محددة لا تتيح للممتحن الخروج عن الشاشة الكاملة، ثم يعود بعدها إلى سابق استخداماته. كما أن البرنامج يوفر المساواة بين الطلبة حيثما كانوا، ويقوم مراقب القاعة بإعطائهم كلمة مرور عند بدء الامتحان لفتح صفحته والاطلاع على الأسئلة، ثم يتوقف البرنامج بعد الساعات المقررة للامتحان، في وقت واحد للجميع. أما الطلبة الذين لا يملكون حاسوبا فهناك نظام للإعارة يجري تدارسه.
ويقوم نظام البرنامج بحفظ إجابات الطلبة وتخزينها في مكانين مختلفين، كل نصف دقيقة، بالإضافة إلى نسخة منها تسجل على حاسوب كل طالب ويمكنه مراجعتها عند الحاجة. وفيما يخص تصحيح نسخ الإجابات فإن صاحبي البرنامج يؤكدان أنه يوفر وقتا إذ يسمح للمصححين بالانتهاء من مهمتهم في زمن يقل بأكثر من النصف على الزمن الذي يستغرقه التصحيح الورقي. وفي إحصائية أجراها مبتكرا البرنامج فإن الطالب يستهلك ما معدله 75 ورقة في السنة أثناء الامتحانات المختلفة. وفي جامعة كبرى مثل «السوربون»، تضم 40 ألف طالب، فإن الانتقال إلى الامتحانات الرقمية يوفر 15 طنا من الورق، أي ما يسمح بإنقاذ 375 شجرة من القطع لاستخدام أخشابها في صناعته. كما أن كلفة النسخة الإلكترونية من الامتحان تقل بنسبة الثلث عن مثيلتها الورقية.
البرنامج الجديد حصل على جائزة الابتكار التي يمنحها أصحاب الشركات. ومن المقرر أن تبدأ تجربته في إحدى كليات التجارة اعتبارا من الشهر المقبل.

أما عن اليابان فمراقبة الامتحانات هناك يكون عن طريق أجهزة مراقبة، وهناك من يتابع عبر شاشة كل لجنة، فالحركة الواحدة يتم رصدها، ولكن بالطبع لن نستطيع أن نطبق هذا الحل لأنه مكلف.