بدعم بريطانى.. خطة لدمج ذوى الاحتياجات بنظام التعليم الجديد

احتفلت وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع شركائها، من بينهم منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسف) وبدعم من السفارة البريطانية فى القاهرة، بالانتهاء من عمل ثلاثة مراجع استراتيجية رئيسية فى مجال التعليم الدامج هي: «أطر برامج ومناهج ذوى الإعاقة الفكرية لمرحلة رياض الأطفال ومرحلة التعليم الابتدائى حتى الصف الثالث الابتدائى، ودليل موجهات إعداد المواد التعليمية (الورقية والرقمية) للطلاب ذوى الإعاقات الحسية، ودليل معلم الدمج للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية» والتى تم وضعها فى ضوء نظام التعليم الجديد «التعليم 2.0». جاء ذلك بحضور الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم، وجيفرى آدمز، السفير البريطانى فى مصر، وبرونو مايس، ممثل يونيسف فى مصر. وقال شوقى: إن الوزارة اتخذت عددًا من الإجراءات لدعم أبنائنا من ذوى الاحتياجات الخاصة شملت تدريب معلمى مدارس التربية الخاصة ومعلمى المدارس الدامجة بالتعليم العام والفنى وإقامة العديد من البطولات والمسابقات وافتتاح فصول مزدوجى ومتعددى الإعاقة لأول مرة فى مصر. وأضاف شوقى، أن الوزارة أنشأت مركز ريادة لتأهيل ذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان والذى يعد المركز الأول على مستوى الوطن العربى من حيث المساحة والخدمات المقدمة ويرعى أبناءنا من ذوى الإعاقة.