وجه الدكتور عادل زايد محافظ القليوبية الدعوة إلى رجال الأعمال للتوسع في فتح مدارس خاصة لمواجهة أزمة الاقبال المتزايد على التجريبيات في ظل عدم القدرة على استيعابهم رغم انشاء مدارس جديدة . وأكد المحافظ خلال اجتماع المجلس التنفيذي أن المحافظة تواجه مشكلة في التوسع بالقبول في المدارس التجربيبة بسبب زيادة الكثافات واقبال أولياء الأمور على الحاق ابنائهم بهذا النوع من التعليم لانخفاض مصروفاته مقارنة بالمدارس الخاصة . وقال المحافظ اننا نحاول أن نستوعب التدافع على التعليم التجريبي بما لايخل بالعلاقة بين الاتاحة والجودة حتى لا تتأثر العملية التعليمية وجودة التعليم تاثيرا شديداً ، مشيراً أن قضية التعليم من أهم القضايا التي توليها المحافظة اهتماما خاصاً وانه بالرغم من إضافة 220 مدرسة جديدة هذا العام إلا أننا في حاجة لعدد اخر لاستيعاب الكثافات. وكشف المحافظ عن وجود مشروع تقدمه المحافظة لاستثناء مشروعات بناء المدارس على الأراضي الزراعية باعتبارها نفعاً عاماً ، حيث ترتفع كثافة سكان المحافظة ، وتعد الأولى في الكثافة على مستوى الجمهورية بمقدار 5 آلاف مواطن في كل كيلو مربع مما يؤثر على الخدمات لمواطني المحافظة وأهمها نوفير الأماكن بالمدارس لتعليم أبنائهم . من جانبه أكد يوسف سليمان وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة أن المديرية اتخذت عدة اجراءات لمواجهة الإقبال الشديد على التجريبيات منها رفع كثافة الفصل بهذه المدارس والتي وصلت إلى 50 طالباً ، واستغلال الفراغات وحجرات الأنشطة وغرف البث الإعلامي الغير مستغلة بالمدارس وبعض المدارس التي تقل فيها الكثافات وبها فصول غير مستغلة. في سياق متصل أعلن سليمان انه سيتم إعداد بروتوكول تعاون مع جامعة بنها وكلية التربية لتنظيم دورات تدربيبة لرفع كفاءة معلمي العلوم والرياضيات بالتجربيبات والتي تدرس باللغة الانجليزية بعد شكاوى أولياء الأمور من تدني المستوى العلمي لهم ، وكذا تدريب المعلمين والقيادات الوسطى على برامج التنمية البشرية. وأوضح سليمان أنه تقرر وقف نقل المعلمين بين الادارات المختلفة عدا الحالات الخاصة ، مشيراً أن هناك ادارات مكتظة وأخرى بها عجز ، وأنه جاري العمل على التنسيق وسد العجز . وكشف سليمان عن وجود مساعي مع الوزارة لتعيين معلمين جدد وتوفيق أوضاع العاملين بالحصة والمكافاة الشاملة في ضوء وجود عجز ببعض الإدارات ، كما يجري اعداد برتوكول مع وزارة البيئة لتشجير وتنظيف المدارس للحفاظ على البيئة .