فكرة مقترحة لضبط السلوك المدرسى كاميرات الفصول.. لمراقبة المدرس والتلميذ

مع كثرة المشاكل بين الطالب والمعلم، تعالت بعض الأصوات التى تنادى بضرورة وضع كاميرات فى الفصول لضبط سلوك المعلم وتلميذه، وتنظم العملية التعليمية؛ خاصة أن فكرة الكاميرات متبعة فى بعض المدارس الخاصة داخل مصر والعديد من المدارس فى الخارج.
ونشرت صحيفة "هيسبرس" المغربية قصة آمال وهى أم لولدين فى مدرسة خاصة بالرباط، قالت: إنها ذهبت إلى مديرة المدرسة لتنقل شكوى ولديها من أنهما يتعرضان للإساءة من طرف زملائهم فى ساحة اللعب، ولكنها تفاجأت عندما دعتها مديرة المدرسة لمشاهدة ابنيها عبر الكاميرا الموصولة داخل مكتبها، وهما يلعبان بشغف زائد.
وتابعت الأم قائلة: إن الكاميرا أثبتت لها أن ولديها كانا يبالغان فى ادعاء تعرضهما للإهانة من زملائهم فى المدرسة، مضيفة أن الكاميرا التى كذبت ادعاءات الولدين حسمت هذا الموضوع وطمأنت قلبها، كما أنها أشادت بتقنية الكاميرات لأنها تنقل كل ما يجرى إلى مسئولى المدرسة، وهذا فيه صالح المؤسسة التعليمية.
رقابة جيدة
وإذا كانت الفكرة لاقت قبولا لدى البعض فهل يمكن تعميمها فى مدارسنا؟؛ هذا الاستطلاع تنوعت آراء الطلبة حوله بين مؤيد ومعارض؛ فتقول منة عبد الباسط الطالبة فى الصف السادس الابتدائى أن "وجود كاميرا سيدفع الطلاب غير الواثقين من إجاباتهم إلى عدم المشاركة مع المعلم، ولكن بالنسبة لى فهذا سيدفعنى إلى الاجتهاد فى المذاكرة حتى أستطيع أن أجيب جيدا".
ويوافقها فى الرأى مصطفى صبحى بالصف الثانى الإعدادى، فيقول: "الفكرة ستنهى تسلط المعلم على الطالب، فعلى سبيل المثال مدرسة الدراسات ضربتنى لمجرد أننى سألت زميلى عن شىء بخصوص الدرس وعندما اعترضت لأنها لم تضرب زميلى الذى قام بنفس الشىء قالت لى (أنا مستقصداك) كما أنها حرمتنى من ممارسة نشاطاتى المدرسية، وإذا ذهبت لأشكو المدير بالطبع ستنفى المعلمة ولكن فى وجود كاميرا ستكشف الحقيقة ولن يُظلم أحد".
ويقول حسن بيومى بالصف السادس الابتدائى: "وجود كاميرا شىء جيد لأن بعض الطلاب بيشتموا وهذا سيقلل من سلوكياتهم الخاطئة".
ولكن أتى رأى الطالب محمد مصطفى، بالصف الثانى الإعدادى معارضا فيقول: "الكاميرات غير عملية لأن ممكن أى حد يكسرها، أنا أريد أن يلتزم زملائى فى الفصل ويكفوا عن الشغب والصراخ، لكن أنا أيضا أصرخ مثلهم، وما بنسكتش غير لما الأستاذ يدخل ويضرب كل واحد عصيتين".
شخصية المدرس تكفى
أما على مستوى المدرسين فيقول أحمد حميدة، مدرس رياضيات فى مدرسة مطروح الثانوية: "أؤيد الفكرة تماما لأنها ستضبط الطالب والمدرس كما أنها ستساهم فى حل العديد من المشاكل".
أما إيمان عبد العظيم، مدرسة اللغة العربية بمدرسة الرملة الابتدائية، فتختلف معه قائلة: "فى حالة وجود كاميرا فى الفصل سيشتت انتباه الطلاب كما أنهم سيخجلون من المشاركة تحت الرقابة، بينما المدرسون قادرون على السيطرة على الطلاب بمفردهم".
ويتفق معها فى الرأى محمد ذكى، مدرس علوم للمرحلة الابتدائية قائلا: "مفيش مدرس محترم هيرضى يدخل فصل فيه كاميرات، كما أننى أستطيع ضبط الفصل دون مساعدة".
نفس الرأى يؤيده مجدى شبكة، مدير مدرسة الرملة: "احنا بنتحايل على المدرسين عشان يدخلوا الفصل ويشرحوا، أما فى حالة وجود كاميرات فلن يرضوا أن يدخلوا الفصل".
بث مباشر
وعلى العكس من المعلمين فقد أيد أولياء الأمور الفكرة بشدة؛ ليقول مصطفى عزازى، ولى أمر طالب فى الصف الثانى الإعدادى: "فكرة رائعة وسيكون لها تأثير كبير على سلوكيات المعلم والطالب وستحل العديد من المشاكل، وأتمنى ألا تقتصر مهمة المراقبة على المدير وأن تكون الكاميرات موصولة بالإنترنت حتى أستطيع أن أشاهد سلوك ابنى وأنا فى بيتى من خلال موقع إلكترونى للمدرسة".
وأشارت الدكتورة منى عبد الهادى، ولى أمر طالبين بالصفين الرابع والخامس الابتدائى، إلى أن وجود كاميرات شىء جيد وسيضبط سلوك المدرسين والطلاب، ولكن كل شىء له عيوبه ومميزاته، وستظهر عيوب الكاميرات فى حالة انعدام المراقبة المباشرة من قبل المدرس والمدير؛ لذا أتمنى أن يتوافر الاثنان معا، وإذا قام المدرس بالالتزام بالشرح فلن يحتاج الطالب لدروس خصوصية.
الكاميرا لمصلحة المدرس
ومن جانبها قالت رباب عبد الرحمن، الأخصائية الاجتماعية بمدرسة الشهيد زياد الباجورى: "إن هذا النظام موجود فعلا فى بعض المدارس الخاصة والمدير يستطيع الإشراف على كل الفصول، كما أن عملى يتطلب مراقبة سلوكيات الطلاب".
وأضافت أن وجود الكاميرات سيساعدنى كثيرا، كما أنها ستساعد على حل الكثير من المشاكل بين الطالب والمعلم؛ لأن المدير لا يعرف من المخطئ ومع وجود الكاميرات سنتمكن من معرفة الحقيقة".
وتؤيدها فى الرأى الأخصائية النفسية صفاء مصطفى حامد قائلة: "المدير يستطيع مراقبة كل شىء ابتداء من المعلم وحتى نفسية الطالب، أما بالنسبة لقول البعض: إن الطالبة سيخجلون من الكاميرا؛ فهذا قد يكون صحيحا لو أنها ستوضع لمرة واحدة فقط أما وجودها الدائم فسيعتاد عليه الطلاب، وهذا سيحقق نتائج إيجابية، فالطالب عندما يشعر أنه مراقب سيبدأ الاهتمام بدروسه ولن يفعل السلوكيات غير المرغوبة، ومع مرور الوقت من كثرة اعتياده على السلوك الجيد سيتحسن سلوكه ليس داخل المدرسة وحسب بل خارجها أيضاً".
وتعقب على رفض المعلمين بقولها: "هذا يكون نتيجة إهمال المدرس فى عمله أو أنه يؤذى الطلاب نفسيا وجسديا، فمن الطبيعى أنه يخشى وجود رقيب عليه، وفى نهاية الأمر الكاميرا من مصلحة المدرس أولا فهى ستساعده على ضبط الفصل وتهيئة مناخ مناسب للشرح وسير العملية التعليمية بشكل أفضل".