ديسكفري إديوكيشن " تواصل مسيرتها في تطوير التعليم المصري وتحتفل بتخريج الدفعة الأولي

عقدت شركة ديسكفري إديوكيشن بالتعاون مع بنك المعرفة المصري ، اليوم الإثنين ، مؤتمراً صحفياً تحت عنوان " العودة إلي المدارس " استعرض فية الجانبان الطرق التي عملت بها الشراكة خلال العام الدراسي 2016-2017 ، فضلاً عن تسليط الضوء على بعض المشاريع التي يمكن أن يتطلع إليها المعلمين والطلاب في العام الدراسي القادم .
جاء ذلك ، وفقاً لرؤية الرئيس عبد الفتاح السيسي ل " بناء مجتمع يتعلم – يفكر – يبتكر " ، بحضور الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم – والتعليم الفني ، الي جانب روبين هيدلي نائب رئيس مؤسسة ديسكفري إديوكيشن الدولية ، و أندرو تيدزويل مدير التنمية المهنية في ديسكفري إديوكيشن ومسؤلوا بنك المعرفة المصري وعدد من المعلمين .
من جانبة إفتتح الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، كلمتة بالمؤتمر ، مؤكداً علي أهمية الدور الذي تلعبة " ديسكفري إديوكيشن " في تطوير العملية التعليمية المصرية ، لافتاً أن " ديسكفري إديوكيشن " أحد أهم الشركاء النشطاء لدي وزارتة من ناحية ، وضمن " بنك المعرفة المصري " منذ إفتتاحة في يناير العام الماضي من ناحية أخري ، من أجل تنفيذ رؤية الرئيس عبد الفتاح السيسي المعلنة مسبقاً .
وعن الشراكة مع " ديسكفري إديوكيشن " ، أكد الوزير أنها أحد أهم الشراكات بالنسبة للوزارة وبنك المعرفة علي حد سواء ، تهدف الي إحداث تطوير شامل للعملية التعليمية في مصر ,
وتابع الوزير عن " ديسكفري إديوكيشن " ، أنها أول من أهتم بالعمل في مراحل التعليم الأساسي وربط المناهج منذ أن بدأت العمل معنا مطلع 2016 ، إلي جانب تسهيل العملية علي المستخدم من خلال برنامج " كوريكلم كونكت " ، لافتاً أن " ديسكفري إديوكيشن " أضافت للمنظومة التعليمية في مصر متعة التعلم من خلال تدريبات دورية للمعلمين خاصة العلوم والرياضيات ، بالاضافة إلي الإهتمام بالتنمية البشرية للعلوم وربطها ببك المعرفة المصري .
كما أن " ديسكفري إديوكيشن " تولي إهتماماً خاصاً بذوي الإحتياجات الخاصة من خلال جمع المحتوي بشكل رقمي يكون متاحاً للجميع بما يخدم منظومة التعليم بشكل أفضل ، موضحاً أن إستراتيجية " ديسكفري إيديوكيشن " الرئيسية تهتم بالأطفال في المراحل التعليمية الأولي من أجل خلق نظام جديد يتم تفعيلة اعتبارا من العام الدراسي المقبل 2018-2019 يعتمد علي إعداد المعلمين وربط الكتب الورقية بالمحتوي الرقمي في محاولة لرفع مستوي التعليم ، وفقاً لوزير التربية والتعليم .
وخلال فعاليات المؤتمر ، إستعرضت ديسكفري إديوكيشن إستطلاع رأي كانت قد أجرتة مؤخراً لقياس تأثير الشراكة على العملية التعليمية وتجربة تعلم الطلاب في مصر ، و تم إجراء الإستطلاع لعينة عشوائية من الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور لتقييم التقدم المحرز من خلال 3 عناصر رئيسية أهمها حضور الطلاب في المدرسة ، ومشاركتهم في الفصول الدراسية وأخيراً الأداء العام للطالب.
أشارت نتائج الإستطلاع أنة مع نهية العام الدراسي الأول ، أكد 95٪ من المعلمين أن برنامج ديسكفري إديوكيشن ساهم في زيادة معدل حضور الطلاب ، فيما قال 80٪ من الطلاب أنهم ذهبوا إلى الفصول الدراسية في كثير من الأحيان بسبب البرنامج.
وفيما يتعلق بالتفاعل ونسب المشاركة والنتائج المحققة ، أوضحت النتائج أن الطلاب من خلال الإستطلاع أصبحوا أكثر تفاعلاً ، الأمر الذي أكدة 98٪ من المعلمين أن الطلاب أصبحوا أكثر تفاعلاً داخل الفصول الدراسية ، كما شمل الإستطلاع 84 % من الطلاب الذين اتفقوا على زيادة نسبة مشاركتهم داخل الفصول الدراسية ، مما إنعكس علي النتائج حيث أن 94٪ من المعلمين قالوا أنهم شهدوا نتائج أفضل في الامتحانات ، و84٪ من الطلاب قالوا أنةم قاموا بتطوير مةارات جديدة ، بينما أفاد 100٪ من مسؤولي الوزارة أن الطلاب في مدارسهم يقوموا بأداء أفضل بسبب استخدامهم لموارد واستراتيجيات " ديسكفري إديوكيشن " .
كما تضمنت مؤتمر فعاليات " العودة إلي المدارس " الترحيب بمجموعة جديدة من المعلمين في برنامج " ديسكفري إديوكيشن " للتنمية المهنية إستكمالاً لرؤية " ديسكفري اديوكيشن " التي تعمل علي تزويد المعلمين بالأدوات اللازمة للحصول على أفضل النتائج من بنك المعرفة المصري ، ومن ثم مساعدة الطلاب على إطلاق العنان لقدراتهم الهائلة.
تعليقا على ذلك، أبرزت روبن هيدلى، نائب الرئيس الدولي لديسكفري إديوكيشن ، أهمية إصلاح النموذج التعليمي الحالي في مصر من خلال استراتيجيات التعلم والتعليم المبتكرة لتتناسب مع كفاءات القرن الحادي والعشرين: "كما نعلم من رؤية الرئيس السيسي، التعلم عمود لبناء في طلابنا، و ديسكفري إديوكشين"
وأعربت هيدلي ، عن فخرها بأن تكون " ديسكفري إديوكيشن " جزءاً من التحول في النظام التعليمي المصري من خلال الشراكة الاستراتيجية مع وزارة التربية والتعليم وبنك المعرفة المصري ، وأضافت قائلة " نتطلع إلى التوسع في النجاحات الكبيرة التي شهدناها خلال العام الماضي، وتوفير الفرص للمزيد من الطلاب والمعلمين للاستفادة من ثروة أدوات التعلم الإبداعية الموجودة في بنك المعرفة المصري. "
كما حظيت الوفود التي حضرت الاحتفالية بفرصة الاستماع لمدير المدرسة والمعلمين والطلاب الذين كانوا جزءاً من برنامج ديسكفري إديوكيشن خلال العام الدراسي -2016-2017 ، كما شارك المتحدثين الحضور حول كيفية تطور طرق تدريسهم وتعليمهم على مدار السنة ، فضلا عن العديد من مشاركات الحضور من خلال قصص توضح التأثير الكبير الذي شهدتة مدارسهم و الرحلات التعليمية الخاصة بهم ، حيث قال زياد أحمد وهو طالب بمدرسة ثانوية بحلوان ،أن العملية التعليمية أصبحت أكثر إمتاعاً بالنسبة لنا كطلاب بفضل أدوات " ديسكفري إيديوكيشن " في الفصول ، حيث أصبح دور المعلم توجيهي فقط وعلي الطالب الدورالأكبر والمسؤلية عن العملية التعليمية داخل الفصل .
وعلي الجانب الأخر ، أوضح أحد مديري المدارس الذي تلقي تدريباً لدي " ديسكفري إيديوكيشن " فيما يتعلق بتطبيق المهارات في مدرستة ، أن الأدوات الجديدة جعلت العملية التعليمية أكثر عمقاً يبقي أثارها علي الطلاب في الحياة العادية من خلال إستراتيجيات " ديسكفري إيديوكيشن " والبيئة المحيطة بالمدرسة فضلا عن إستخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية التي ساعدت الطلاب علي الإبداع .
وفيما يتعلق بالمدرسين قال أحدهم خلال مناقشات المؤتمر أن الإستراتيجيات والأدوات المستخدمة من جانب " ديسكفري إيديوكشن " تعد أكثر فاعلية ممثلاً بنظام " اللعب والتعلم " – أحد الأنظمة المتبعة داخل الفصول ، والتي تقوم علي الترفية أثناء تلقي العلم وهي أنسب الأنظمة للمراحل الأولي ، كما أن هناك أنظمة أخري تتناسب مع جميع المراحل – علي حد قولة .
وبناهية المؤتمر ، نصح الطلاب والمعلمون المشاركون ضمن برنامج " ديسكفري إيديوكيشن " ذويهم بضرورة إستغلال هذة الفرصة ونزع رهبة التغيير ، ورهنوا نجاح التجربة بمسؤلية المديرين عنها من ناحية ، ونشرها من خلال الطلاب والمعلمين بين بعضهم البعض من ناحية أخري .